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作文原本就不應(yīng)該是個(gè)包袱。寫(xiě)作，單純講來(lái)不就是暢寫(xiě)眼之所見(jiàn)、耳之所聞、身之所經(jīng)、心之所想嗎？這套書(shū)所應(yīng)該做的，便是支持孩子去寫(xiě)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去經(jīng)歷、去思考、去想象，挑活孩子的動(dòng)筆欲望，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適的寫(xiě)作空間，讓孩子暢快表述，馳騁其中。《卡梅拉作文》共8個(gè)單冊(cè)，分別收錄了小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)齡階段，從易到難所需要掌握的基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)。
一只法國(guó)的小雞卡梅拉，有關(guān)它的故事在孩子中掀起了一股閱讀熱潮，創(chuàng)造了日銷(xiāo)萬(wàn)冊(cè)的紀(jì)錄。一群特立獨(dú)行的小雞，溫暖了孩子們的童年，陪伴了孩子們的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想。而在本套起步作文中，我們又借以卡梅拉的形象，來(lái)承載小學(xué)中低年段的寫(xiě)作計(jì)劃。通過(guò)繪本形像來(lái)解讀“教與學(xué)”，不但能讓孩子們找回對(duì)卡梅拉童年的記憶，還能調(diào)節(jié)有一絲枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，從而真正達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
卡梅拉作文①小學(xué)生看圖說(shuō)話寫(xiě)話
卡梅拉作文②小學(xué)生看圖作文
卡梅拉作文③小學(xué)生好詞好句好段
卡梅拉作文④小學(xué)生日記起步
卡梅拉作文⑤小學(xué)生學(xué)寫(xiě)一段話
卡梅拉作文⑥小學(xué)生日記 周記起步
卡梅拉作文⑦小學(xué)生寫(xiě)日記
卡梅拉作文⑧小學(xué)生作文起步
一只法國(guó)的小雞卡梅拉，有關(guān)它的故事在孩子中掀起了一股閱讀熱潮，創(chuàng)造了日銷(xiāo)萬(wàn)冊(cè)的紀(jì)錄。一群特立獨(dú)行的小雞，溫暖了孩子們的童年，陪伴了孩子們的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想。而在本套起步作文中，我們又借以卡梅拉的形象，來(lái)承載小學(xué)中低年段的寫(xiě)作計(jì)劃。通過(guò)繪本形像來(lái)解讀“教與學(xué)”，不但能讓孩子們找回對(duì)卡梅拉童年的記憶，還能調(diào)節(jié)有一絲枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，從而真正達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
卡梅拉作文①小學(xué)生看圖說(shuō)話寫(xiě)話
卡梅拉作文編委會(huì)：卡梅拉作文編委會(huì)是由一批具有銳意思維，擁有童樂(lè)心智的年輕編輯組成。編委會(huì)成員以“站在孩子的角度，為孩子提供真正有愛(ài)、有關(guān)懷的圖書(shū)”為宗旨，以通過(guò)具有童心引力的”卡梅拉家族“為藍(lán)本，力圖做出最富童真、童趣的作文、閱讀讀物，讓“卡梅拉”深入人心的繪本形象無(wú)限延伸，創(chuàng)造全新概念的快樂(lè)讀本。
