凱迪是一臺(tái)漂亮的履帶式拖拉機(jī)，55馬力，既能推土又能鏟雪，越是有難度的任務(wù)她越喜歡。有一天下了很厚很厚的大雪，別的鏟雪車都走不動(dòng)了，城市的路全被雪封住，除了凱迪，一切人、一切事情都停了下來(lái)。慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，凱迪犁著雪前進(jìn)，一路上幫助警察出來(lái)保護(hù)城市，郵遞員把信送出去等等。多虧了能干的鏟雪車凱迪，城市的所有道路恢復(fù)暢通，生活又照常進(jìn)行了。
從地圖書的角度看《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》
李.伯頓的書雖少，但是所見(jiàn)到的本本是精華，除了大家熟知的《小房子》獲得凱獎(jiǎng)外，這本《凱迪》充滿了樂(lè)趣，書內(nèi)隱含了許多知識(shí)。
給小家伙講這?書時(shí)，涉及到地理、科學(xué)和生活常識(shí)等等方面。比如，講到凱迪走到水廠后，廠長(zhǎng)告訴她“城北總水管道裂了”求救時(shí)，我們從地圖上看到城北畫著一個(gè)水塔。由于兒子很喜歡小火車，他知道水塔是給小火車加水的，但是這里的水塔不是起這個(gè)作用，就要給他解釋水廠的水塔是干什么用的。最有意思的是，在告訴他總水管裂了，自來(lái)水都漏掉了，城市就沒(méi)有供水了，人們口渴了就沒(méi)有水喝，餓了就沒(méi)有水來(lái)做飯吃。這時(shí)，兒子撅著嘴、委屈地插話道：“沒(méi)有水就不能煮鵪鶉蛋了，我就不能吃了（原因是小家伙平時(shí)最愛(ài)吃奶奶煮的鵪鶉蛋）。”小家伙完全進(jìn)入到書里?情景了，讓人不覺(jué)莞而一笑。
這本書最大的好處是教會(huì)了小朋友“什么是助人為樂(lè)”和“什么是樂(lè)于奉獻(xiàn)”等美德。
除此之外，我覺(jué)得這本書還可以歸類到“地圖書”一類，因?yàn)椋趧P迪的工作中，她所行進(jìn)的路線可以讓小朋友好好地觀察吉波利斯市的地圖，學(xué)習(xí)方位判斷和鍛煉邏輯思維，根據(jù)每一幅圖的行進(jìn)過(guò)程畫出一條路線，跟前面的地圖對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)哪里是飛機(jī)場(chǎng)，哪里是那座著火的房子，最有意思的是，在書的最后（34-35頁(yè)）的圖里，可以看看我們畫的路線是否和它一致，從而用來(lái)驗(yàn)證我們的判斷是否正確，原來(lái)在城南的綠色小房子上有一縷滅火后的輕煙正在飄起，哈哈哈，太有樂(lè)趣了！！更有趣的是，兒子看著最后的地圖來(lái)了一句，“小火車這么一半天怎么還沒(méi)挪窩呢？”小子居然觀察得如此仔細(xì)。由此，小朋友對(duì)地圖的興趣大大地提高了。兒子就是在我給他剛講完這本書后立馬兒解雇了我，一本正經(jīng)地說(shuō)“爸爸你走吧，我自己看，我要看看著火的房子在哪里？”
兒子和凱迪
本來(lái)只是沖著凱迪這個(gè)紅色的拖拉機(jī)買的，因?yàn)閮蓺q的兒子很喜歡各種交通工具，不過(guò)讀過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)這的確是一本出色的書。
故事對(duì)一個(gè)剛剛兩歲的孩子來(lái)說(shuō)稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，不過(guò)毫不枯燥。我把每個(gè)字都讀給他，沒(méi)有做一點(diǎn)修改。隨著故事的發(fā)展，凱迪完成一個(gè)接一個(gè)的工作，孩子也完全融入到故事中，為凱迪感到振奮，甚至歡呼。
他從書中學(xué)會(huì)了很多詞匯和知識(shí)，會(huì)用“感到驕傲”，知道大雪后交通會(huì)受到影響，生活會(huì)受到怎樣的影響，
畫風(fēng)是很簡(jiǎn)單的，粗看起來(lái)甚至簡(jiǎn)陋，不過(guò)卻非常嚴(yán)謹(jǐn)和耐看。每一頁(yè)，每一筆，都是有意義的。凱迪在大雪中開(kāi)路的路線，在前面介紹的吉波利斯市的地圖中可以找到。凱迪每到一處，后面開(kāi)通的道路上就會(huì)開(kāi)出的相應(yīng)的車，在以后的圖中也都有體現(xiàn)。除了故事本身，找每一頁(yè)中的車，對(duì)照每一頁(yè)里出現(xiàn)的建筑，也是一個(gè)極大的樂(lè)趣。
4歲的兒子很喜歡
一場(chǎng)很大的雪，整個(gè)城市都被覆蓋了，所有的車都換上雪犁，可是只有凱迪，才使被困的城市復(fù)活。一個(gè)機(jī)車的英雄，讓本來(lái)就酷愛(ài)汽車的兒子崇尚不已。凱迪的強(qiáng)壯、勇敢、堅(jiān)持和樂(lè)于助人，深深打動(dòng)著孩子。“好的，跟我來(lái)”幾乎成了兒子的口頭禪。我想這正是本書帶給兒子的最大收獲吧！！
