《沈石溪畫本（第一輯）·棕熊的故事》 The Story of A Grizzly Bear
內(nèi)容簡介：
《棕熊的故事》講述了一個(gè)關(guān)于棕熊的感人故事。
作者跟向?qū)?qiáng)巴在野外觀察室附近的樹洞里意外撿到一只剛出生的小棕熊，將它帶回去悉心照顧。小棕熊把作者當(dāng)成了“媽媽”，非常親昵。不久母熊找了過來，將小棕熊抱走了。在一次與雪豹的斗爭中，母熊深受重傷。它把小棕熊藏在一塊大石頭后面，用盡最后的力氣，到野外觀察室找到作者，把作者帶到了小棕熊身邊，將小棕熊托付給了作者。母熊也因失血過多，氣絕身亡。
“中國畫本館”原創(chuàng)重磅圖書項(xiàng)目之一
“中國動(dòng)物小說大王”沈石溪精華之作
精美圖畫制作，培養(yǎng)孩子美術(shù)欣賞力
文字優(yōu)美流暢，助于提高孩子寫作能力
采用環(huán)保紙張及油墨，保護(hù)孩子視力
棕熊的故事》名家導(dǎo)讀：
偉大的母愛
李利芳 蘭州大學(xué)教授 博士生導(dǎo)師
動(dòng)物文學(xué)的寫作融文學(xué)性與科學(xué)性于一體。因?yàn)閯?dòng)物畢竟是“非人”的、獨(dú)立存在的另一類生命，人對動(dòng)物的文學(xué)再現(xiàn)首先面臨著人對動(dòng)物科學(xué)認(rèn)知的難題。也就是說，作家在講出精彩的動(dòng)物故事的同時(shí)，還面臨著要對所演繹故事的真實(shí)性做出科學(xué)解釋的問題。在動(dòng)物文學(xué)寫作長期的藝術(shù)探索中，就動(dòng)物文學(xué)的文學(xué)性與科學(xué)性的調(diào)和問題，沈石溪有很自覺的思考與實(shí)踐，表現(xiàn)在作品的敘述者、敘述視角、敘述內(nèi)容的不斷調(diào)整變化上。
在沈石溪的一類作品中，敘述被限制性地交予了一個(gè)以動(dòng)物研究者身份存在的“我”，這個(gè)“我”既是故事世界的發(fā)現(xiàn)者，或參與者，同時(shí)也是故事內(nèi)容的同步解釋者，說明者，他的敘述功能可以說既是文學(xué)的，又是科學(xué)的。像他的《鳥奴》、《雪豹》、《駱駝王子》等作品都是這樣的表現(xiàn)方式。
在這樣的分析基礎(chǔ)上我們再看《棕熊的故事》這一篇，就會(huì)分層面理解出作品的文學(xué)與科學(xué)內(nèi)涵。“我”與向?qū)г谝淮斡^察野生藏驢的路途中發(fā)現(xiàn)了一只小熊仔，故事從一開始進(jìn)入時(shí)就布置出很自然真實(shí)的環(huán)境與事件氛圍，接下來的情節(jié)進(jìn)展與事由推理都層層相扣，尊重動(dòng)物行為習(xí)性本身，具有嚴(yán)密的邏輯性。同時(shí)，有趣的人熊交往過程細(xì)節(jié)與科學(xué)知識(shí)的說明呈現(xiàn)自然銜接，讓讀者的欣賞閱讀自如轉(zhuǎn)換在故事性與知識(shí)性之間，兩種接受效果互相補(bǔ)充，深化了讀者對棕熊的認(rèn)識(shí)與了解。
母熊的出現(xiàn)打破了人熊相處溫馨的畫面，情節(jié)一再被引向我們難以預(yù)料的一個(gè)個(gè)事件中，故事更多豐富的文學(xué)及思想內(nèi)涵浮出了水面。自然，這其中主導(dǎo)的一個(gè)維度依然是作者對動(dòng)物母愛的歌頌。為了回到小熊仔的身邊，母熊歷經(jīng)磨難，甚至與“人”打起了奪熊大戰(zhàn)，深刻而偉大的母愛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人感動(dòng)。最讓我們意想不到的是母熊在臨終前“明智”的選擇，它將它的熊仔托付給了“我”，這樣看，母熊其實(shí)是理解“我”與熊仔的深刻感情的。
在這個(gè)人與熊回旋交往的過程中，其實(shí)我們已經(jīng)忘記了何為熊，何為人，我們記得的只是生命與生命存在的動(dòng)人感情。
