將空間的“巧合感”和電影級“打光”結(jié)合,強(qiáng)化空間的層次感。例如:“丁達(dá)爾”光在竹林有序地分割出了遠(yuǎn),中,近三種空間的層次。有時也會弱化空間的層次感,例如:把“天色”和“水色”用倒影銜接,用水天一色的畫面構(gòu)成,去延展小朋友的視野和想象力。