
在閱讀中學(xué)習(xí)吸收知識(shí)
* 在經(jīng)過(guò)牛津閱讀樹(shù)前6階段的閱讀與練習(xí),此階段的讀者已經(jīng)擁有獨(dú)立閱讀的能力。
* 在接下來(lái)的閱讀中,以拓展和維持每日閱讀量來(lái)保持閱讀水平的穩(wěn)固提升。
* 多元化的故事背景、跨學(xué)科的內(nèi)容展示,讓讀者們?cè)陂喿x中吸收更多的知識(shí)。
* 而進(jìn)階詞匯和多樣的句型段落,讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平更進(jìn)一步!
全英最受歡迎的閱讀計(jì)劃——《牛津閱讀樹(shù)》系列
牛津大學(xué)出版社全球知名自然拼讀教材系列的分級(jí)讀物,根據(jù)4-15歲兒童學(xué)習(xí)自然拼讀的進(jìn)度和需求,循序漸進(jìn)地把學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到英語(yǔ)閱讀之中,同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和建立基本閱讀能力,幫助孩子成為自信的閱讀者。