《最美的幼兒文學(xué)》集結(jié)我國優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家金波、圣野、任溶溶等人最具代表性、最受幼兒歡迎的詩歌和散文作品，邀請當(dāng)今活躍在我國兒童插畫家的蔡皋、朱成梁等老中青三代畫家傾情繪畫，為幼兒提供了最經(jīng)典、最適合他們欣賞的詩歌和散文。
【作者簡介】
《最美的幼兒文學(xué)》包括我國40余位知名兒童文學(xué)作家的經(jīng)典作品，邀請40余位優(yōu)秀兒童插畫家繪制。主要作者如下：
兒童文學(xué)作家：金波、圣野、魯兵、任大霖、吳珹、任溶溶、樓飛甫、林頌英、馮幽君、程宏明、望安、張繼樓、夏輦生、金本、劉饒民……
兒童插畫家：蔡皋、朱成梁、周建明、劉洵、黃纓、龔雁翎、谷米、王超、李紅專、趙光宇、閆文麗、盧福女、李劍、侯艾君、趙楠……
適合3-6歲幼兒閱讀的幼兒詩歌和散文原創(chuàng)圖畫書，歷時五年打磨，現(xiàn)美麗面市。
l 邀請幼兒語言教育專家、兒童文學(xué)作家、特級教師從數(shù)十年我國公開發(fā)表的數(shù)百篇作品中精選出60篇幼兒詩歌和散文精品
l 40余位優(yōu)秀兒童文學(xué)作家的詩歌、散文經(jīng)典佳作，曾伴隨千萬孩子的心靈成長
l 40余位優(yōu)秀畫家精心創(chuàng)作，完美展現(xiàn)詩歌和散文的優(yōu)美意境
l 中國播音主持“金話筒獎”獲得者小群姐姐動情朗讀、中央電視臺資深音樂編輯配樂
l 著名兒童文學(xué)作家、詩人金波先生撰寫導(dǎo)讀“優(yōu)美與幼兒文學(xué)”，引領(lǐng)孩子們走進詩歌與散文的美麗世界
l 提供優(yōu)美配樂朗讀交互操作光盤和MPR多媒體點讀，通過音視頻欣賞，完美感受詩歌和散文的意境
l 精裝、大開本，綠色環(huán)保印刷，制作工藝考究
編輯推薦寄語：
十年磨一劍，五年做一書，只為給孩子的童年增添一抹美麗的色彩
近兩千個日夜的辛苦工作，源于自己的初心不改——讓孩子們有一個詩意的童年
從一首首地挑選詩歌、一趟趟地去幼兒園調(diào)研、一個個地與作者聯(lián)系，到一幅幅地挑選插圖、一次次地設(shè)計封面、一篇篇地錄制音頻……所有的這一切，都只有一個目的：為孩子出版**質(zhì)的圖畫書，對得起自己熱愛的孩子們。
希望自己的精耕細作能在書中打動孩子們的心，希望這套書能帶孩子走過詩意的童年。
試讀家長有話說：
這是一套“聲情并茂”的書，文美，圖美，聲美，因為配有mpr點讀功能和光盤。看過它，你才知道我們在幼兒園里原來還代代流傳著這么優(yōu)美、有趣、智慧的詩和散文；看過它，你才能感受到畫面的流光溢彩；看過它，你才從小群姐姐動聽的聲音里感受到我們親愛的母語的美麗。這些都將化為血液，脈脈流淌在我們下一代的身體里，滋養(yǎng)著他們的靈魂。
優(yōu)美與幼兒文學(xué)
優(yōu)美是幼兒文學(xué)重要的審美屬性。具有優(yōu)美屬性的幼兒文學(xué)比較容易被幼兒接受。優(yōu)美的特征主要表現(xiàn)在小巧、柔和、絢麗以及流動變化等方面。這些特征與幼兒的心理極易協(xié)調(diào)。對于幼兒來說，驚懼、緊張、急迫等情緒對他們的心理是有害的。輕松、親切、愉快的情緒是有益的。優(yōu)美容易給幼兒造成的一種心境。我們稱幼兒文學(xué)是美的文學(xué)，是快樂的文學(xué)，就包含有優(yōu)美的審美特征。尤其是詩歌和散文，更容易培養(yǎng)幼兒對于優(yōu)美的感受。這種感受越敏銳，對于培養(yǎng)幼兒豐富的感情、靜謐的心態(tài)、怡人的性格越有益。
詩歌是一種與音樂的感覺最為緊密相關(guān)的文學(xué)樣式。它首先從聽覺上給幼兒以愉悅。音樂美，可以說是引導(dǎo)幼兒進入詩的花園的一位向?qū)А０殡S著這種音樂的美感，他們開始領(lǐng)略詩中躍動的形象、紛呈的色彩。給幼兒讀詩時，讀者的年齡越小，越注意音樂性。如果一首詩歌，不僅內(nèi)容好，而且講究格律，有音樂性，就會格外有吸引力。詩歌的音樂性，可以不經(jīng)過思考而感動心靈，讓人動情。詩歌是詩人帶著感情創(chuàng)作的，讀者也要帶著感情去欣賞。抒情是詩歌的特質(zhì)，沒有抒情就沒有詩歌。
再說說幼兒散文。散文是幼兒文學(xué)中很重要的文體，但是常常被忽略。散文在某種程度不太像兒歌那樣具備音樂性，不太像童話那樣具備幻想性，也不太像故事那樣具備情節(jié)性。那么，它突出了什么？——“優(yōu)美”。給幼兒的散文，應(yīng)該是美文。它是發(fā)展幼兒語言最好的一種文體。幼兒散文可以和各種文體結(jié)合。它可以和寫景的文字結(jié)合，突出畫面感；它可以和敘事結(jié)合，像故事一樣好玩；還可以和童話結(jié)合，表現(xiàn)幻想中的景致；它也可以介紹知識，在形象中學(xué)到知識。散文具有很強的畫面感，可以激發(fā)幼兒的想象。讀散文時，成人啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在頭腦中產(chǎn)生畫面感，就是激發(fā)、豐富他的想象力。
總之，幼兒文學(xué)，特別是詩歌和散文，首先是作用于感情的文學(xué)。幼兒文學(xué)的教育作用，實際上是培養(yǎng)幼兒對于美的感受能力，是情感體驗。情感體驗越強烈、越深刻，就越容易受到潛移默化的熏陶。但是，這一過程并非是立竿見影的，而是漫長的、不知不覺的。我們要培養(yǎng)幼兒讀詩和讀散文的興趣，讓優(yōu)美的幼兒詩歌和散文逐步滲入幼兒的心靈深處，成為感情的營養(yǎng)。
金波
著名兒童文學(xué)作家、詩人
《會響的小路》
春雨
小燕姐姐
花瓣兒魚
種子
快樂的小雨點
睡覺
頑皮的風(fēng)兒
荷花
滑吧滑吧，小雨點
一片小紅葉
會響的小路
我想摸摸天空
小樹葉找媽媽
冬天
