本套書(shū)是非常適合孩子們身心的科學(xué)圖冊(cè)。孩子們要從小開(kāi)始培養(yǎng)一種力量，一種適合自己年齡觀察科學(xué)的力量。蝸?？破绽L本把自然和生命世界的信息，用有趣的故事編起來(lái)。孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，會(huì)提高豐富的想象力和科學(xué)性的思考能力。希望孩子們?cè)谏鼤r(shí)間中盡情玩耍，身心都充滿活躍的生命力。
孩子要根據(jù)不同年齡階段培養(yǎng)用科學(xué)看待世界的力量，因?yàn)?、6歲正是陷入有趣的故事中培養(yǎng)想象力的時(shí)候。系統(tǒng)地、分類的科學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有太大的幫助。蝸牛科普繪本是把自然與生命的世界中的科學(xué)信息編纂成有趣故事的書(shū)。孩子們?cè)诳春猛娴膱D畫(huà)書(shū)的同時(shí)，會(huì)不知不覺(jué)地理解科學(xué)信息，還可以培養(yǎng)對(duì)自然與生命世界的好奇心
本書(shū)自1994年第一次出版以來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間得到了眾多孩子們的喜愛(ài)，其價(jià)值也被廣泛認(rèn)可。有很多科學(xué)書(shū)籍追求簡(jiǎn)單和趣味性，但是用單純的創(chuàng)作圖冊(cè)，一直以來(lái)如此受青睞的書(shū)，還是少有的。
蝸牛科普繪本包含了動(dòng)物、植物、生態(tài)、社會(huì)、感覺(jué)等多種素材與主題構(gòu)成。全套書(shū)沒(méi)有獨(dú)立的呈現(xiàn)自然，而是讓孩子們能在關(guān)聯(lián)中觀察與理解整體。
- 有關(guān)動(dòng)物的書(shū)，展現(xiàn)了孩子們喜愛(ài)、并且能在身邊輕易觀察到的昆蟲(chóng)，魚(yú)和野獸生長(zhǎng)的樣子。
- 有關(guān)植物的書(shū)，展現(xiàn)了從最重要的食物—谷物、蔬菜、水果開(kāi)始，到我們可以經(jīng)常見(jiàn)到的小草與樹(shù)木。
[獲獎(jiǎng)]
韓國(guó)優(yōu)秀環(huán)境圖書(shū)
韓國(guó)百想出版文化賞少兒部門
韓國(guó)Hanuri讀書(shū)運(yùn)動(dòng)總部推薦圖書(shū)
Ibookland推薦圖書(shū)
既是圖畫(huà)書(shū)又是故事書(shū)還是科學(xué)書(shū)！
一說(shuō)到‘科學(xué)書(shū)’就會(huì)想到生硬地傳達(dá)枯燥乏味的知識(shí)。蝸?？破?qǐng)D畫(huà)書(shū)，乍一看是圖畫(huà)書(shū)，讀著讀著就覺(jué)得是故事書(shū)。可是合上書(shū)本就會(huì)產(chǎn)生‘為什么？’的問(wèn)題。為什么？因?yàn)檫@本書(shū)是科學(xué)書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候會(huì)知道昆蟲(chóng)是怎么聊天的，動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的，植物是怎么增強(qiáng)自己隊(duì)伍的等等。每一本書(shū)里的文字與圖片中，蘊(yùn)含著適合孩子們的科學(xué)信息。
從孩子身邊開(kāi)始入手！
學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，*重要的是要從身邊的開(kāi)始掌握。遠(yuǎn)方國(guó)家的事情可能會(huì)引起好奇心，不過(guò)僅此而已，因?yàn)闆](méi)有引導(dǎo)那個(gè)好奇心的道路。如果不想讓孩子單純地背誦科學(xué)信息，而是培養(yǎng)科學(xué)精神，就要在孩子觸手可及的、隨處可看的地方，讓孩子們觀看那里的生命世界。蝸牛科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)不是遠(yuǎn)方國(guó)家或是熱帶雨林的故事，而是在敘說(shuō)任何時(shí)候都能見(jiàn)到的動(dòng)物與植物的樣態(tài)，原因也在這里。孩子們?cè)陲堊郎?、田野上、山上，看著能?jīng)常見(jiàn)到的樹(shù)木小草和動(dòng)物們，就會(huì)培養(yǎng)溫暖的情懷與對(duì)生命的愛(ài)。
生命體本身就是活生生的圖畫(huà)書(shū)！
圖畫(huà)書(shū)里有什么樣的插圖，這是非常重要的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诳磿?shū)之前會(huì)先用圖片理解故事。孩子們看的圖片嘛，只要美麗可愛(ài)就行了，這是完全錯(cuò)誤的想法。所以就畫(huà)出了有四只腳的螞蟻和腿長(zhǎng)在肚子上的蜘蛛。如果不是抽象畫(huà)，是不可能把人的腿貼在頭上的。就算是抽象畫(huà)，在畫(huà)有生命的物體時(shí)，沒(méi)有對(duì)那個(gè)生命的深度觀察與愛(ài)意是不會(huì)畫(huà)出優(yōu)秀的抽象的。書(shū)中為了不損壞活著的生命體，在每個(gè)線條都下了很大功夫。本該在山中的樹(shù)木不會(huì)沒(méi)理由地放到水邊；本該有六條腿的昆蟲(chóng)不會(huì)只畫(huà)四條腿。圖中的生命體要以自身原來(lái)的樣子展現(xiàn)，才可以說(shuō)是真正的好圖。運(yùn)用多種手法展開(kāi)多姿多彩的圖畫(huà)世界！
看到孩子們的圖畫(huà)書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多看不出國(guó)籍的圖片。住在美國(guó)公園的大松鼠和我們國(guó)家的小巧的松鼠是不會(huì)一樣的。
