大衛(wèi)有一個(gè)“藏寶箱”，里面有各種各樣好玩的東西，但是這些東西都不是他自己的，是他沒有經(jīng)過別人同意就“借”來的，大衛(wèi)心理有點(diǎn)不舒服，但他認(rèn)為，這就是借東西而已。直到有一天，大衛(wèi)心愛的大黃蜂寶貝自行車被別人也“借”走了，大衛(wèi)心理很難過，他明白，自己的行為不僅僅會(huì)讓自己心理內(nèi)疚，也會(huì)讓別人很難過，他開始改變自己的行為，而警察叔叔也幫他找回被偷的自行車。通過這件事情，戴維明白了，隨便拿別人東西，不僅會(huì)讓別人難過，自己也會(huì)感到內(nèi)疚和不安，他懂得了，什么東西真正屬于自己的，什么東西不是自己的，從而改正了隨便拿別人東西的習(xí)慣。
書后附有美國心理學(xué)博士的“寫給父母的話”，幫助家長理解孩子的心理，并給出了一些技巧和方法來幫助孩子改變這些行為。
“天哪，孩子竟然‘偷拿’別人的東西！”很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為后，都會(huì)覺得十分接受不了，并且因此而煩惱：為什么自己的孩子就這么不自覺呢？其實(shí)在很多孩子成長的過程中都會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)階段，父母不要著急， 在孩子成長的過程中，拿別人的東西沒有征求別人的同意是很正常的行為，他們很想要自己想要的東西，但是自控力還不是很強(qiáng)，需要家長的引導(dǎo)，才能知曉邊界，學(xué)會(huì)正面的行為，并且和其他小朋友建立好的關(guān)系。
在《隨便拿別人東西可不行》這本書里，通過精彩的故事，讓孩子能夠感同身受主人公的心理活動(dòng)。同時(shí)美國心理學(xué)會(huì)兒童心理學(xué)專家會(huì)幫我們解讀孩子這種行為背后的心理小秘密，并且告訴家長，如何巧妙應(yīng)對(duì)孩子的這種行為，幫助孩子認(rèn)清界限，引導(dǎo)孩子做出正確的決定。
《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本·隨便拿別人東西可不行》還有以下特色：
1．專業(yè)性——美國心理學(xué)會(huì)精心打造，專業(yè)插畫家繪圖。書后附有“寫給父母的話”，從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子亂發(fā)脾氣的心理因素，幫助家長理解孩子，并提供了更多關(guān)于如何讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒的具體策略。
2．實(shí)用性——給父母們補(bǔ)充相關(guān)兒童心理學(xué)知識(shí)，幫助父母更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。
3．趣味性——精彩的小故事蘊(yùn)含成長的大道理。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。
4．安全環(huán)保——采用可持續(xù)森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護(hù)孩子視力，圓角設(shè)計(jì)翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——青少年讀物綠色印刷示范項(xiàng)目。
你的孩子是否未經(jīng)允許就拿走了別人的東西？換句話說，就是私自拿走或者偷走了不屬于他的東西？盡管這樣的行為是兒童成長過程中再正常不過的現(xiàn)象，但父母還是會(huì)因此而煩惱：為什么自己的孩子就這么不自覺呢？其實(shí)孩子也知道私自拿別人的東西不對(duì)，但是因?yàn)槿狈芾砬榫w的能力，所以無法控制自己的行為。
父母們不要著急，如果悉心地引導(dǎo)孩子并為孩子樹立榜樣，孩子們就會(huì)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并管理情緒，從而做出正確的決定。孩子在做事前會(huì)思考和認(rèn)清界限，并且學(xué)會(huì)與他人發(fā)展積極的、符合道德準(zhǔn)則的關(guān)系。
在《隨便拿別人東西可不行》里，當(dāng)大衛(wèi)看到朋友佩頓的人時(shí)，他很想要，而且想馬上就得到它！大衛(wèi)知道拿走不屬于自己的東西不對(duì)，但他終還是這樣做了。實(shí)際上，大衛(wèi)已經(jīng)拿了很多這樣的東西，并把它們放進(jìn)一個(gè)藏寶箱里。作為成人，我們通常認(rèn)為生活常識(shí)和嚴(yán)重的后果會(huì)讓孩子不隨便去拿別人的玩具。然而對(duì)于孩子來說，當(dāng)受情感驅(qū)動(dòng)去拿自己想要的東西時(shí)，對(duì)與錯(cuò)的理性判斷就是很脆弱的屏障。當(dāng)被情感驅(qū)動(dòng)時(shí)，孩子必須學(xué)會(huì)仔細(xì)考慮他們的行為，包括去請(qǐng)求別人允許借來玩一會(huì)兒或者去玩別的玩具，而不是未經(jīng)他人允許就拿走。
當(dāng)某種行為突破了邊界，比如說未經(jīng)允許就拿走他人的東西，孩子們可能會(huì)感到內(nèi)疚和羞愧。大衛(wèi)把偷拿的東西放在藏寶箱里很可能就是羞恥感的一部分，因?yàn)椤靶呃?huì)產(chǎn)生秘密”。內(nèi)疚或者羞愧的兒童可能會(huì)逃避這種感覺而不是從中吸取教訓(xùn)。在這個(gè)時(shí)候，作為父母或者撫養(yǎng)人可以通過責(zé)任教育，與孩子談心，幫助他們學(xué)會(huì)忍耐。讓孩子從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)孩子來說，成長早期的這種內(nèi)疚和羞愧經(jīng)歷，是培養(yǎng)同理心和關(guān)注行為后果能力的好時(shí)機(jī)。
