樹林里有一只小鳥，飛一會(huì)兒，就得休息一下，吃點(diǎn)果子，再飛一會(huì)兒。這樣下去，應(yīng)該能飛去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧。可到了海邊，小鳥傻了眼。大海里什么都沒有，沒有地方休息，也沒有果子吃。怎么辦呢？得在這里好好想想：如果有“路”就好了，如果有“島”就好了，如果有“船”就更好了，又或者…… 飛一會(huì)兒、休息一下、吃點(diǎn)東西，然后思考、迷茫、做決定，這些事情，我們自己做。——五味太郎
★繪本大師五味太郎關(guān)于成長(zhǎng)的寓言，愿你像小鳥一樣，面對(duì)困難時(shí)獨(dú)立思考，而不是感到沮喪 每個(gè)孩子長(zhǎng)大的過程中都會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，超出能力范圍的挑戰(zhàn)，也會(huì)偶爾到來，這種時(shí)候，怎么辦好呢？五味太郎寫下這則想要飛去遠(yuǎn)方的小鳥的故事，給大家留下暗示：面對(duì)無力跨越的大海，小鳥既沒有一蹶不振，也沒有盲目亂闖，它決定“在這里好好想想”，并且漸漸找到了自己的答案。 ★并非天馬行空給驚喜，而是帶著孩子們思考推演，主動(dòng)“想想” 如果海里有路就好了→可小鳥不用走路，有小島，島上有樹就夠了→這么說來，也不一定要有島，有船，船上長(zhǎng)樹，也可以→海底里有路嗎？天空中呢……分析欲求，明確能力，探討可行性，跳出框架再做優(yōu)化，整合與升級(jí)方案。無邊無際的想象里，有“頭腦風(fēng)暴”的好方法。閱讀故事的孩子也忍不住在翻頁前猜測(cè)小鳥的下一個(gè)假想，并且提出自己的解決方案。 ★給讀者以面對(duì)困難的勇氣、適時(shí)休息的智慧、解決問題的能力、期待未來的自信心，每個(gè)孩子都能讀出共鳴和啟示 你想送給孩子的智慧，這本繪本里都有：關(guān)心孩子累不累的人，用這本書表達(dá)“休息是為了更好地出發(fā)”；希望孩子飛得更高、想得更多，那就一起討論小鳥是怎么動(dòng)用頭腦思考，又有怎樣的意志、決心和信心；擔(dān)心孩子因失敗而沮喪，這個(gè)故事會(huì)安慰ta：現(xiàn)在不成功沒有關(guān)系，也提醒ta：將來你會(huì)更強(qiáng)大，到時(shí)候再挑戰(zhàn)。 ★讀感輕松幽默，語氣天真，字體俏皮，孩子讀得開心，更樂意接受這份智慧 細(xì)節(jié)豐富耐讀：除了小鳥，其他小動(dòng)物也在飛飛停停；讀感舒適輕松：字體俏皮可愛，排版疏朗有變化，兩種版式帶來豐富的視覺感受；語言有童趣，想法更童真：角色本身很有戲，有時(shí)嚇一跳，有時(shí)給自己鼓勁，猿渡靜子翻譯，童言童語分外天真。 ★松弛的育兒智慧，也啟發(fā)家長(zhǎng)尊重孩子自己的成長(zhǎng)步伐 飛一會(huì)兒、休息一下、吃點(diǎn)東西，然后思考、迷茫、做決定，這些事情，我們都應(yīng)該自己做。只有親身經(jīng)歷，自己做決定，自己接受結(jié)果，才會(huì)真的成長(zhǎng)。
