這是一本讓人沉思的書(shū)。它可以帶領(lǐng)低幼的孩子們開(kāi)始一場(chǎng)哲思之旅，從孩子的家出發(fā)直到太空，看世界的視角一直在改變。然后當(dāng)他們翻轉(zhuǎn)書(shū)本，又進(jìn)入了另一個(gè)孩子的世界。
這本來(lái)自瑞典的能讓我們眼前一亮的圖畫(huà)書(shū)，它以獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己拖胂笏麄冊(cè)诘厍蛏虾陀钪嬷械奈恢谩?br>引導(dǎo)孩子從微觀到宏觀地觀察自己生活的地方
引導(dǎo)孩子細(xì)致地觀察和思考，并因此了解每個(gè)人都以自己的方式看待世界
讓孩子了解我們生活的世界的多姿多彩
跟隨書(shū)中視角的不停變化，孩子的視野拓寬了：從地面延伸到太空，從自己到他人
獨(dú)特的呈現(xiàn)方式：從某一頁(yè)開(kāi)始，小讀者需要把書(shū)倒過(guò)來(lái)才能繼續(xù)閱讀
這里就是世界
這是一本來(lái)自瑞典的能讓我們眼前一亮的圖畫(huà)書(shū)。它以獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎己拖胂笏麄冊(cè)诘厍蛏虾陀钪嬷械奈恢谩榱送瓿蛇@項(xiàng)雄心勃勃的任務(wù)，作家伊娃•卡爾森和插畫(huà)家艾米麗•奧斯特格倫帶領(lǐng)孩子們踏上了一段快節(jié)奏的史詩(shī)般的旅程。這趟旅程從孩子們熟悉、友好的場(chǎng)景開(kāi)始—在一個(gè)普普通通的游樂(lè)場(chǎng)里，一個(gè)小女孩正在靜靜地觀察手掌中的瓢蟲(chóng)。
在第一幅畫(huà)面里，我們看到的小女孩好像是一個(gè)人在游樂(lè)場(chǎng)里。但翻頁(yè)后，接下來(lái)的一幅插圖以其更寬廣的視野告訴我們：附近還有其他的孩子在玩耍，他們每一個(gè)都專(zhuān)注于不同的活動(dòng)，比如蕩秋千、玩滑梯、倒掛等。這幅圖不僅指出了每個(gè)孩子不同的喜好，也因此定義了孩子們的個(gè)性，告訴了小讀者一個(gè)隱藏的信息：每個(gè)人都以自己獨(dú)特的方式去看待這個(gè)世界。同時(shí)，它還告訴我們，即使是在家附近的游樂(lè)場(chǎng)這么普通的地方，也有許多值得仔細(xì)觀察的細(xì)節(jié)：游樂(lè)場(chǎng)里生長(zhǎng)著的許許多多美麗的樹(shù)木和花朵；來(lái)來(lái)往往、多得數(shù)不清的小動(dòng)物，如蝴蝶、小鳥(niǎo)、兔子和蝸牛等。有太多值得看的東西了！這也是作者和插畫(huà)家希望小讀者通過(guò)閱讀《我們的世界》來(lái)獲得的認(rèn)知。
在第三幅和第四幅插圖中，場(chǎng)面又一次拓展開(kāi)來(lái)。我們看到小女孩和她在游樂(lè)場(chǎng)里的兩個(gè)朋友已經(jīng)乘著熱氣球離開(kāi)地面了。他們正在熱氣球上鳥(niǎo)瞰他們居住的整個(gè)城鎮(zhèn)，享受著由欣賞壯觀美景帶來(lái)的快樂(lè)。而接下來(lái)的幾張圖里，更為廣闊的視域來(lái)自飛機(jī)上的乘客，來(lái)自我們的太陽(yáng)系中遙遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)，甚至是來(lái)自外太空的深處。當(dāng)卡爾森和奧斯特格倫把熱氣球里的孩子帶回地球時(shí)，他們降落的地方正是旅程開(kāi)始之地，而主角則變成了另一個(gè)小女孩。在這個(gè)愉快的旅途中，經(jīng)插畫(huà)師著意策劃，小讀者必須把書(shū)倒過(guò)來(lái)，才能正確地看見(jiàn)著陸點(diǎn)。
2015年，《我們的世界》入選享有盛名的國(guó)際青年圖書(shū)館“白烏鴉”榜單。設(shè)立這個(gè)榜單的初衷，就是推動(dòng)大家去了解全世界ZUI好的童書(shū)。顯而易見(jiàn)，《我們的世界》正是這樣一本值得我們細(xì)細(xì)閱讀的好圖畫(huà)書(shū)。
（美國(guó)著名童書(shū)研究專(zhuān)家 倫納德·S. 馬庫(kù)斯）
