《大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》這本圖畫(huà)書(shū)
以輕松、詼諧的筆調(diào)
艷麗溫暖的色彩
勾勒出各種樂(lè)器特別的造型
加上簡(jiǎn)練的文字、清楚的形容
這些樂(lè)器的形象更深刻地印在孩子心中。不過(guò)
這絕對(duì)不只是一本樂(lè)器圖鑒
作者很幽默地以每一位演奏者特別的造型、體態(tài)及服裝
和他所演奏的樂(lè)器在造型上相互配合呼應(yīng)
一方面增加趣味
一方面加深印象
例如：圓號(hào)由矮矮胖胖的紳士演奏
大提琴的演奏者穿著條紋裝
身上一條一條的花紋
與琴弦呼應(yīng)著。拉小提琴的是一位穿禮服的酷哥
看看他浪漫的金發(fā)
似乎暗示著琴聲的委婉多情。
以語(yǔ)言文字來(lái)形容造型與色彩是很難的
以語(yǔ)言文字來(lái)形容聲音更難
但是在這本圖畫(huà)書(shū)里
文字作者對(duì)聲音的形容卻十分巧妙、傳神
比如小提琴的聲音是“又細(xì)又高
好像飄在空中的細(xì)絲帶”。單簧管的聲音是“好像你閉著嘴巴哼歌那樣”。低音管“是個(gè)愛(ài)跳舞的小丑
常常發(fā)出頑皮的低音”
怪不得畫(huà)家讓一位鼻尖紅紅、頭頂禿禿的
還結(jié)了一個(gè)大花領(lǐng)帶的人來(lái)吹奏著。
除了安排幾只動(dòng)作調(diào)皮的貓、狗和老鼠串場(chǎng)
讓氣氛更加活潑外
整本書(shū)的文字
和背景緊密呼應(yīng)
排列得非常有律動(dòng)感
是一本圖畫(huà)和文字都深具音樂(lè)味、而且處處隱藏著調(diào)皮趣味的圖畫(huà)書(shū)。
和孩子一起看完這本書(shū)之后
找個(gè)機(jī)會(huì)帶他到樂(lè)器行走走吧！當(dāng)然
能夠帶他參加音樂(lè)會(huì)就更理想了。
★1996年凱迪克大獎(jiǎng)作品
《大家來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)》這本圖畫(huà)書(shū)
以輕松、詼諧的筆調(diào)
艷麗溫暖的色彩
勾勒出各種樂(lè)器特別的造型
加上簡(jiǎn)練的文字、清楚的形容
這些樂(lè)器的形象更深刻地印在孩子心中。不過(guò)
這*不只是一本樂(lè)器圖鑒
作者很幽默地以每一位演奏者特別的造型、體態(tài)及服裝
和他所演奏的樂(lè)器在造型上相互配合呼應(yīng)
一方面增加趣味
一方面加深印象
例如：圓號(hào)由矮矮胖胖的紳士演奏
大提琴的演奏者穿著條紋裝
身上一條一條的花紋
與琴弦呼應(yīng)著。拉小提琴的是一位穿禮服的酷哥
看看他浪漫的金發(fā)
似乎暗示著琴聲的委婉多情。
很幽默
這本圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)風(fēng)真是幽默！
看似隨意的水彩畫(huà)
卻很準(zhǔn)確地描摹出了各種樂(lè)器的特征。非常有趣。
文字層面也非常不錯(cuò)。
值得向喜愛(ài)樂(lè)器以及想讓自己的孩子往這方面發(fā)展的爸爸媽媽們推薦。
有聲的圖畫(huà)書(shū)
給田講這個(gè)故事
我會(huì)用不同的聲音不同的聲調(diào)模仿樂(lè)器發(fā)出的各種旋律
也許是夸張的表演吸引了田
講完一遍
只見(jiàn)過(guò)鋼琴的田
就能指著圖畫(huà)認(rèn)出了長(zhǎng)號(hào)、雙簧管、低音管和豎琴。這幾天
爸爸給她聽(tīng)交響樂(lè)
她會(huì)?她最喜歡的《第二華樂(lè)滋》搖頭晃腦地聽(tīng)
選《天鵝舞曲》一邊聽(tīng)一邊模仿跳芭蕾舞的樣子
可愛(ài)極了。
