長(zhǎng)期跟動(dòng)物生活在一起的話，有時(shí)感覺(jué)能跟它們聊天。例如，狗趴在飯桌下，它盯著食物的眼神里透出對(duì)食物的渴望；一只貓趴在暖洋洋的地方，它的眼神流露出對(duì)這個(gè)地方的滿足。
偶爾跟動(dòng)物們一起趴在地板上，我看著它們的眼睛，它們也會(huì)兩眼直直地盯著我看，似乎在問(wèn)：“怎么，有什么話要說(shuō)嗎？”
人們常常置身于自己的空間，用人類的視角觀察動(dòng)物。但是，如果真的能做到跟動(dòng)物對(duì)話，我們也許會(huì)驚嘆它們的知識(shí)、特長(zhǎng)和文化。然而我們幾乎從來(lái)沒(méi)有置身于動(dòng)物的空間跟它們聊聊天，從來(lái)沒(méi)有聆聽(tīng)它們的聲音，只是飼養(yǎng)、支配并且想擁有它們。
本書以講故事的形式，使我們更加容易理解實(shí)際生活中接觸到的各種科學(xué)現(xiàn)象。
閱讀這本書，讀者可以了解到多種多樣的鳥(niǎo)類生活。本書中每單元都整理出了本單元出現(xiàn)的科學(xué)原理與概念，以便進(jìn)一步了解本單元出現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)。
令人頭疼的科學(xué)理論會(huì)變得像朋友一樣親切！
讀這本書，不僅能學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，而且還能培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣和挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域的精神。讀完這本書，會(huì)對(duì)周圍動(dòng)物的生活更加關(guān)心，更加熱愛(ài)自然。
中學(xué)教師 羅成林
在尼爾斯的冒險(xiǎn)中不僅能享受趣味童話，還能獲得多樣的生物知識(shí)。借童話故事中主人公之口講述科學(xué)知識(shí)，讓孩子們更認(rèn)真地理解科學(xué)和自然的世界。
小學(xué)教師 張載云
