孩子讀詩(shī)詞，死記硬背收效差。只有讓他們先懂詩(shī)詞之妙，方能體味詩(shī)詞之美。通過(guò)經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞，領(lǐng)孩子進(jìn)入詩(shī)詞百花園，做游戲?qū)W聲律，讀故事習(xí)鑒賞。讓孩子輕松學(xué)詩(shī)詞，再不畏懼古典文學(xué)。選詩(shī)貼近課本教材，增加古代文學(xué)文化常識(shí)拓展視野，培養(yǎng)孩子詩(shī)詞閱讀力！生動(dòng)活潑的插畫(huà)，再現(xiàn)唐詩(shī)宋詞的輝煌盛景。
詩(shī)詞學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性不言而喻，從近年來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文教材修訂的趨勢(shì)也能看出，國(guó)家和學(xué)校越來(lái)越重視鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。但是許多家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞，背誦記憶即可，仿佛背得越多，就代表學(xué)得越好。殊不知這種“囫圇學(xué)習(xí)法”只會(huì)傷害孩子的學(xué)習(xí)積極性，而后孩子熟讀唐詩(shī)三百首，卻依舊不懂它的美。《揭秘古詩(shī)詞》中，不但告訴孩子詩(shī)詞從哪兒來(lái)，還讓他們看到詩(shī)詞是怎樣一步步長(zhǎng)大。以游戲講解詩(shī)詞格律、格式等基本知識(shí)，用插畫(huà)再現(xiàn)唐代盛景，看唐詩(shī)如何融入當(dāng)時(shí)人們的生活……這不是一本含有三百篇古詩(shī)詞的賞析書(shū)，它是一本教會(huì)孩子如何讀詩(shī)品詩(shī)的書(shū)，讓孩子們能以字為槳，以句做帆，自此可以自在暢游古詩(shī)詞的海洋。
趣味性強(qiáng)。樂(lè)樂(lè)趣翻翻書(shū)編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)重磅打造，孩子感興趣的翻翻書(shū)形式，幽默活潑的插畫(huà)，幫助孩子愛(ài)上古詩(shī)詞。
實(shí)用性強(qiáng)。不同于市場(chǎng)上常見(jiàn)的古詩(shī)詞類(lèi)童書(shū)，不側(cè)重于詩(shī)詞賞析，而著眼于詩(shī)詞發(fā)展小史、詩(shī)詞規(guī)則、寫(xiě)作方法、古代文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)，為孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
緊貼課本。所選詩(shī)詞大量覆蓋小學(xué)語(yǔ)文教材，知識(shí)點(diǎn)編排符合兒童認(rèn)知習(xí)慣。
是時(shí)候，來(lái)好好給孩子講講詩(shī)了
近些年，古詩(shī)詞成為了孩子和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，到去年中小學(xué)新語(yǔ)文教材大幅度加大古詩(shī)文的比重，孩子們身邊掀起了一陣陣的詩(shī)詞熱。有關(guān)古詩(shī)詞的童書(shū)更是層出不窮，詩(shī)詞繪本、名家賞析、必背詩(shī)集……這個(gè)時(shí)候，我們選擇做一本古詩(shī)詞的書(shū)，絕非是盲目跟風(fēng)。而是想送給孩子一本，可以真正幫助他們了解古詩(shī)詞的書(shū)，讓他們能學(xué)點(diǎn)規(guī)則、懂點(diǎn)方法；同時(shí)也給那些在詩(shī)詞書(shū)海苦泛舟的家長(zhǎng)們一支棹槳，讓他們能與孩子暢游詩(shī)詞的海洋。
詩(shī)教不可缺席孩子的童年
古詩(shī)詞的重要不言而喻，往小了說(shuō)，是為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)，早早用經(jīng)典母語(yǔ)培養(yǎng)語(yǔ)言、寫(xiě)作的表達(dá)力；往現(xiàn)實(shí)了說(shuō)，古詩(shī)詞與孩子的語(yǔ)文成績(jī)直接掛鉤；往大了說(shuō)，在詩(shī)詞中浸潤(rùn)的童年，對(duì)孩子的健康人格的塑造起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。格局和氣度決定孩子未來(lái)的人生高度，而詩(shī)詞奠定了孩子的格局和氣度。
