
童話《稻草人》以稻草人的眼目,觀照慘痛的世情:可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇,稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終,在內(nèi)疚感與無力感之間糾結(jié)的稻草人“倒在田地中間”,與悲劇同眠。魯迅:“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。(出自《表·譯者的話》) 創(chuàng)作背景 葉圣陶1919年參加了李大釗、魯迅支持的北京大學(xué)學(xué)生組織“新潮社”,1921年與鄭振鐸、茅盾等人組織發(fā)起“文學(xué)研究會”。1921年9月,鄭振鐸寫《〈兒童世界〉宣言》,介紹自己即將主編的這本周刊的宗旨及內(nèi)容分類,并于1922年1月創(chuàng)刊。葉圣陶1980年回憶自己的童話創(chuàng)作并自述是從一九二一年十一月十五日的第一篇《小白船》開始寫童話的,鄭振鐸先生主編《兒童世界》要他供給稿子。《兒童世界》每個星期出一期,到1922年六月寫完了《稻草人》時,葉圣陶共創(chuàng)作童話23篇,全部刊于《兒童世界》。 葉圣陶寫作《稻草人》之際,中國內(nèi)則諸侯割據(jù),外則列強環(huán)伺,尤其日俄,皆虎視眈眈,欲將中國一口吞入腹中。
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,閱讀經(jīng)典名著已成為青 少年開拓眼界、開發(fā)思維的重要途徑,因此本叢書 結(jié)合 教科書中“快樂讀書吧”欄目對小學(xué) 生閱讀的建議和要求進(jìn)行編寫出版。此次名著出版 定位主要是——提供品質(zhì)精讀,實現(xiàn)素養(yǎng)提升。我 們在書中設(shè)置“解考點”“微百科”“精釋義”欄 目,對重點章節(jié)、關(guān)鍵詞句、生僻字詞等進(jìn)行分析 、解讀、釋義,輔助學(xué)生閱讀理解,同時引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行 深入的思考,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確指向作用 ;同時,叢書還針對書中內(nèi)容設(shè)置了實用性與拓展 性兼具的試題,內(nèi)容通俗易懂,有利于幫助學(xué)生理 解故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和思維能力 。