《寫給兒童的德育課本》是編者從清人蔡振紳編輯的《德育課本》近八百則德育故事中精心挑選的80則適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事。每則故事都給難字加注音、注釋，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻譯原則，令譯文含義明確，語言流暢，更符合小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的規(guī)律、要求。而且配有生動(dòng)形象的彩色插圖，力求給孩子好的呈現(xiàn)經(jīng)典，激發(fā)孩子的閱讀興趣。這套書不僅會(huì)給大人，也會(huì)給孩子留下一生的記憶。
《德育課本》原名原名《八德須知》，是蔡振紳先生于1930年編輯。當(dāng)時(shí)蔡先生行經(jīng)福建，無意間讀到了《二十四孝》，引發(fā)了他無限的感動(dòng)，使他回憶起小時(shí)候，父親每天晚上都會(huì)給他講一段古人嘉言懿行的故事來教誨他，讓他明白做人的道理。于是蔡振紳先生便開始著手編輯了這套書。
蒙正童書館編輯小組又從《德育課本》的故事中，精選了八十則，編輯成《寫給兒童的的德育課本》。按“八德”的分類，每類挑選10個(gè)故事，共80篇。
★精選故事
編輯小組依據(jù)現(xiàn)代兒童的認(rèn)知水平等，嚴(yán)格挑選出80篇適合現(xiàn)代兒童閱讀的故事。讓孩子在讀故事的同時(shí)，能夠被古人的那種人格魅力和情懷所感動(dòng)，啟發(fā)他們的思考和認(rèn)知能力。
★精心編輯
在精選原文的同時(shí)，并且給難字加注音、注釋，并遵循逐字逐句、忠于原文的翻譯原則，令譯文含義明確，語言流暢。在閱讀故事的同事，還能夠?qū)W習(xí)文言文知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
★裝幀精美
整套圖書采用特種紙印刷，選擇典雅、大方的設(shè)計(jì)風(fēng)格，小小的一本書，拿在手里賞心悅目。
★圖文并茂
每個(gè)小故事都配有一幅生動(dòng)形象的彩色插圖，力求給孩子很好的呈現(xiàn)經(jīng)典，引人入勝，激發(fā)他們的閱讀興趣。這些精美的圖片不但能使孩子身臨其境，開可以得到豐富的美感體驗(yàn)。同時(shí)，還能鍛煉孩子的看圖說話能力，一舉多得。
★適度人群廣泛
這套書不僅適合兒童閱讀，也可作為老師們完美的德育教材，更是學(xué)習(xí)文言文、了解中國文化、豐富歷史知識(shí)的課本。
一、文王問安
文王事父，一日三朝。
問安侍膳，甘旨豐饒。
【題解】
周文王服侍父親，每天拜見父親三次，向父親問安，陪父親吃飯，并按父親的口味供奉豐富的飲食。
【原文】
周文王姓姬名昌，為世子時(shí)①，朝其父王季②，日三。雞初鳴而衣服，至寢門外問安③。內(nèi)豎曰安④，文王乃喜。及日中⑤，又至，亦如之。及暮，又至，亦如之。其有不安⑥，文王色憂，行不能正履⑦。王季復(fù)膳⑧，遂復(fù)初。食上，必在視寒暖之節(jié)⑨；食下，問所膳。命膳宰曰：“末有原⑩。”應(yīng)曰：“諾。”然后退。
【注釋】
①世子：古代天子、諸侯的嫡長子或兒子中繼承帝位或王位的人。
②朝：晚輩問候長輩。
③寢門：內(nèi)室之門。問安：?jiǎn)柡蜃痖L起居。
④內(nèi)豎：宮內(nèi)小臣。曰：說。
⑤日中：正午。
⑥暮：傍晚。其：這里指父王季。不安：身體不適。
⑦履：行走。
⑧復(fù)：恢復(fù)。膳：進(jìn)食。
⑨節(jié)：適度。
⑩膳宰：古官名，掌管膳食的準(zhǔn)備。末：不要。
原：這里指原來剩的飯菜。
【譯文】
周朝的文王，姓姬名昌，當(dāng)他做世子的時(shí)候，每天去朝見他的父親季歷三次。早晨當(dāng)公雞一打鳴，文王就穿好禮服，走到父親的寢門外面問安。當(dāng)宮里的小官說父親大人睡眠安好，文王聽了就非常高興。到了正午時(shí)候，文王又來了，依然像早晨那樣問安。到了傍晚，又來照常這樣做。如果父親偶爾身體不舒服，文王的臉上就充滿了憂愁的神色，走路都走不端正了。等到季歷飲食恢復(fù)正常了，他才能安心如常。當(dāng)飯菜獻(xiàn)給父親的時(shí)候，文王一定親自去查看溫度是否適宜。（等到父親吃完了飯，）把飯菜端了下來，文王就問父親吃得怎樣，并對(duì)管理膳食的官員說：“下次不要把原來的飯菜再獻(xiàn)上去。”（那個(gè)人）應(yīng)諾之后，（文王）才敢退下。
【原文】
周祚之長①，歷朝莫及。姬姓之后，百世其昌，皆文王孝德啟之也②。然文王所行，只是溫凊定省之常③，人人當(dāng)盡④，亦人人所能盡者，所以為庸行也⑤。人莫不有父母，亦孰不愿克昌厥后⑥，曷不效法我先王。
【注釋】
①祚：傳代，享國。
②啟：?jiǎn)l(fā)，教育。
③溫凊定省：冬天溫被，夏天扇席，早晨請(qǐng)安，晚上侍候睡定。常：普通。
④盡：努力完成。
⑤庸行：指平平常常的行為。
⑥孰：誰。克昌厥后：指子孫昌盛。出自《詩經(jīng)·周頌·雝》：“燕及皇天，克昌厥后。”厥：他的。
⑦曷：何不。效法：學(xué)習(xí)。先王：古代賢明君主。
【譯文】
周朝國運(yùn)之長，是其他朝代都比不上的。姬姓的后代，百世都保持興盛不衰，這都是因?yàn)槲耐醯男⒌聠l(fā)教育的結(jié)果。但是文王所做的，就是每天照顧父親的生活起居、向父親問安這些很平常的事情。人人都應(yīng)當(dāng)努力去做，人人也都能夠做得到，所以這是平常的行為。每個(gè)人都有自己的父母，誰不愿意自己的后代子孫興旺，那何不學(xué)習(xí)我們的古圣先王呢。
二、閔損蘆衣
孝哉閔子，衣蘆御車，
感父救母，千古令譽(yù)。
【題解】
閔損是一位孝子，他穿著后母做的不保暖的蘆花衣，忍受寒冷駕駛馬車，還為后母求情，讓父親不要休掉后母，此舉感動(dòng)父母，千古留下美譽(yù)。
【原文】
周閔損①，字子騫。早喪母，父娶后妻，生二子，母惡損②。所生子衣綿絮③，而衣?lián)p以蘆花④。父令損御車⑤，體寒失靷⑥，父察知之⑦。欲逐后妻⑧，損啟父曰⑨：“母在一子寒，母去三子單。”父善其言而止。母亦感悔⑩，視損如己子。
【注釋】
①閔損：字子騫，春秋末期魯國人，孔子高徒，在孔門中以德行出眾，位列七十二賢人之一。
②惡：討厭，憎恨。
③衣：讀[yì]時(shí)做動(dòng)詞，穿。綿絮：指彈松的絲綿或棉花。
④蘆花：蘆絮，蘆葦花上密生的白毛絮。用蘆花做衣服不保暖。
⑤御車：駕馭車馬。
⑥靷：引車前行的皮帶。
⑦察：考察，調(diào)查。
⑧欲：想要，希望。逐：驅(qū)逐。
