聰敏懂事的藏族小學(xué)生桑吉逃學(xué)了，為了一家人的生計(jì)，他偷偷跑到積雪消融的原野上，開始了心里那個(gè)偉大的計(jì)劃——挖蟲草！這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、對(duì)生活充滿單純情感的孩子，伴隨著蟲草的生長(zhǎng)、采挖、收購(gòu)，*，開始了他的蟲草之旅開始了。桑吉留下的三只珍貴的、帶著他很多美好溫暖的愿望的蟲草，最后卻落入物欲俗世。
小說在清朗的筆調(diào)下，用兒童的思維審視世事，用孩童的目光和口吻捕捉自然界的新奇與鮮活，同時(shí)也述說著大人們的俗世常態(tài)。三只蟲草的來去是小說的主線，是橋梁，將大自然的神奇饋贈(zèng)與孩子的純良天性融合在一起，又將成人視角、村落之外更大的世界牽引過來。三只蟲草也是天平，一邊承載的是孩子的命運(yùn)，一邊是成人世界的復(fù)雜。
小說以“三只蟲草”為題，讓我們看到現(xiàn)實(shí)生活、理想追求和精神信仰三個(gè)層面的彼此映照。作品清澈而豐饒，空靈而富哲思，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌與情感的深厚，以及對(duì)人性保持溫暖的向往。
對(duì)少年讀者來說，在審美享受過程中，能同時(shí)看到生活的陰暗面和光明面——這其實(shí)是有責(zé)任感的作家贈(zèng)予的一面寶鏡，所以請(qǐng)一定珍惜這閱讀的機(jī)緣。
——兒童文學(xué)理論家、《文匯報(bào)》“筆會(huì)”副刊主編劉緒源
小說在清朗的筆調(diào)下，用兒童的思維審視世事，隱藏著較為沉重的意味。3只蟲草的來去是小說的主線。它是橋梁，將大自然的神奇饋贈(zèng)與孩子的純良天性融合在一起，又將成人視角、村落之外更大的世界牽引過來
——中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)教師 張弘
