《司文郎》 王子平是個(gè)很用功讀書(shū)的年輕人，他生平zui大的志愿，就是努力讀書(shū)，考取功名。在考試前，他認(rèn)識(shí)了一同考試的子平和柳洋。有一天，他們?nèi)擞龅搅艘粋€(gè)瞎眼老和尚。雖然老和尚看不見(jiàn)，但只要把文章燒了，讓他聞一聞氣味，他就知道誰(shuí)的功底好，誰(shuí)的功底壞了……
中國(guó)聊齋故事圖畫(huà)書(shū)版，為孩子甄選十個(gè)引人入勝的聊齋故事，讓孩子感受天地有情、萬(wàn)物有靈的中國(guó)人文情懷 插畫(huà)大師張世明用精巧的構(gòu)圖、唯美的用色、流暢的畫(huà)筆，讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的精髓 蔣勛、林清玄等眾多文化名家精心解讀，帶孩子感悟聊齋中的人生百態(tài) 《聊齋志異》中的故事，多來(lái)自清代文人蒲松齡向市集鄉(xiāng)間小民搜集而來(lái)的民間傳說(shuō)。除此外，也有蒲松齡根據(jù)前人資料加以潤(rùn)飾、改編，以及個(gè)人有感而發(fā)創(chuàng)作的故事。他將這些故事匯總結(jié)集，以樸素流暢之筆，道盡了世間曲折、人生百態(tài)。 事實(shí)上，除了聊齋，中國(guó)的古典文學(xué)，舉凡神話、傳說(shuō)、寓言、傳記、游記、詩(shī)詞、小說(shuō)、戲劇……都蘊(yùn)含了許多適合兒童欣賞的文學(xué)特質(zhì)。現(xiàn)代的孩子在欣賞西方的兒童文學(xué)作品時(shí)，也應(yīng)該嘗試去接觸、認(rèn)識(shí)中國(guó)古典文學(xué)中適合兒童閱讀的內(nèi)容。 推出這套書(shū)是緣于一份深切的期許，希望通過(guò)對(duì)聊齋故事的欣賞，我們的孩子能以開(kāi)放的心靈，去感受天地有情，能溫柔地欣賞、看待周遭的萬(wàn)物，在潛移默化中，成為一個(gè)對(duì)生命能尊重、對(duì)生活有期許的人！ 我們也希望，孩子能通過(guò)品味古典文學(xué)所蘊(yùn)含的豐富特質(zhì)，去體會(huì)屬于中國(guó)人的思想與生活哲學(xué)，去認(rèn)識(shí)、珍惜中國(guó)的文化之美！
《司文郎》子平毅然放棄了一心向往、功成名就的美夢(mèng)，從名利的牢籠中走了出來(lái)。看啊！天地是如此寬廣，人生的大好前程、個(gè)人才學(xué)的創(chuàng)造與發(fā)揮，又何苦要局限在這樣的考場(chǎng)一隅呢？——王邦雄 臺(tái)灣哲學(xué)學(xué)者、文學(xué)博士
