球隊(duì)來了一位新教練，他給球隊(duì)灌輸?shù)谋M是一些不入流的犯規(guī)技術(shù)，他還讓新隊(duì)員尼爾斯占據(jù)了澤比的前鋒位置，只要有人阻止尼爾斯進(jìn)球，教練就讓他對(duì)誰犯規(guī)。澤比和隊(duì)友們都覺得這樣踢球毫無樂趣，他們渴望老教練重回球隊(duì)。最后他們達(dá)到目的了嗎？
★ 德國兒童閱讀專家精心設(shè)計(jì)的文本形式，全新的兒童閱讀概念。這是一套能夠讓家長和孩子共同閱讀的圖書。專為兒童從親子閱讀過渡到獨(dú)立自主閱讀而設(shè)計(jì)。書中供親子朗讀與孩子獨(dú)立閱讀的段落交替出現(xiàn)，方便父母與孩子的互動(dòng)閱讀。
★ 每冊(cè)書都是一個(gè)獨(dú)立的小故事，故事精彩有趣，非常富于教育意義，既可以看做一本簡單的兒童小說，又可以看做一本精彩的童話故事。
★ 這套書在德國開啟了一個(gè)嶄新的親子書閱讀方式，也許只通過父母閱讀給孩子聽是單調(diào)的、枯燥的，孩子用適合自己的語言去閱讀一個(gè)故事，就會(huì)使閱讀變得更加有吸引力，使孩子變得更加主動(dòng)、產(chǎn)生成就感，體驗(yàn)到閱讀的樂趣。
---- 強(qiáng)烈推薦！說它是孩子獨(dú)立閱讀最好的敲門磚，一點(diǎn)也不夸張。兒子已經(jīng)上小學(xué)了，可每天還是要我讀故事給他聽，盡管他的識(shí)字量已經(jīng)不少，我也想方設(shè)法地誘導(dǎo)他自己看書，可最多看一小段，他就推給我讀。這套書故事好看，男孩和女孩喜歡的內(nèi)容都有，最大的特點(diǎn)就是字比較大，適合孩子閱讀，然后每個(gè)故事都分段由家長和孩子分別閱讀，家長的段落長些，孩子的段落短，對(duì)話多，讓讀書無形中變成了游戲。你一言，我一語，孩子讀得非常開心，到他的部分會(huì)主動(dòng)讀出，再也不推給我了。設(shè)計(jì)這套書的作者真是太有才了！
---- 首先，這套書提倡的閱讀形式非常好，在溫暖的燈光下，父母與子女相擁而坐，或臥或倘，共同閱讀精彩的故事，多么溫馨。其次，這套書選擇的故事也非常好，與我們傳統(tǒng)的小狗、小貓的簡單故事不同，也讓孩子感受到不同的故事。
作者簡介:
帕特西亞·施羅德，1960年出生于德國杜塞爾多夫。她是德國最有影響的兒童文學(xué)作家之一，出版過多部兒童文學(xué)作品，受到了很多孩子的喜愛。她還是一位有名的兒童閱讀專家和閱讀推廣人。寫作之余，她積極從事兒童閱讀事業(yè)的推廣。在“和爸爸媽媽一起讀”系列中，她獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出“你讀一段，我讀一段”這一嶄新的閱讀理念，供家長和孩子共同閱讀。這一理念在德國受到了越來越多家庭的歡迎。她還經(jīng)常用布偶表演書中的角色，引導(dǎo)更多的小讀者參與到互動(dòng)閱讀中來。
本套圖書包括：
《小馬波利》
《狗狗的假期》
《龍伙伴》
《海盜的女兒》
《美人魚的秘密》
《魯?shù)向T士的城堡》
《勇氣訓(xùn)練》
《綠茵場上的對(duì)手》
