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《最勵(lì)志校園小說(shuō)》是最實(shí)用的校園小說(shuō)，將勵(lì)志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說(shuō)中，通過(guò)小主人公的現(xiàn)身說(shuō)法，為那些在學(xué)業(yè)上、生活中頭頂霧水的孩子指點(diǎn)迷津。孩子通過(guò)閱讀可以很快地學(xué)到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實(shí)用，操作性很強(qiáng)。
《最勵(lì)志校園小說(shuō)?第二輯》之《寫(xiě)作業(yè)不用靠媽媽》寫(xiě)給那些討厭自己動(dòng)腦筋做作業(yè)的孩子?！秾?xiě)作業(yè)不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學(xué)生，低年級(jí)的時(shí)候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業(yè)，到了高年級(jí)，功課越來(lái)越難，他越來(lái)越討厭做作業(yè)，討厭思考問(wèn)題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發(fā)明家叔叔送他的思考巧克力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業(yè)寫(xiě)好。
《最勵(lì)志校園小說(shuō)?第一輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》《原來(lái)我這么棒》《選我選我！花路米》暢銷兩年，銷量達(dá)百萬(wàn)冊(cè)，老師和家長(zhǎng)競(jìng)相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書(shū)，該系列書(shū)也是韓國(guó)童書(shū)暢銷榜冠軍，臺(tái)港小學(xué)必讀書(shū)目。
“強(qiáng)健的體魄是國(guó)家的力量”的時(shí)代結(jié)束了，如今“創(chuàng)造力”才是國(guó)家的力量。
未來(lái)CQ （Creative Quotient：創(chuàng)造商數(shù)）將會(huì)成為影響成功的最主要因素，因?yàn)槟軌蛟杏R(shí)、促進(jìn)發(fā)展并且能創(chuàng)造價(jià)值的力量就是由創(chuàng)造力產(chǎn)生的。
創(chuàng)造力的意思是“展現(xiàn)創(chuàng)新想法且有實(shí)踐創(chuàng)新想法的能力”。通常人們認(rèn)為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力，其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀(jì)初，美國(guó)的農(nóng)夫們沒(méi)有錢購(gòu)買農(nóng)耕的器具。有一天，一位專門發(fā)明農(nóng)耕器具的名叫塞勒斯?麥克米克的人為農(nóng)夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農(nóng)夫分期償還購(gòu)買機(jī)器的錢，于是，農(nóng)夫們紛紛答應(yīng)以將來(lái)的收入為擔(dān)保，向他購(gòu)買機(jī)器。
塞勒斯想出點(diǎn)子的能力就是“創(chuàng)造力”。有了創(chuàng)造力，我們會(huì)對(duì)于周遭大家都認(rèn)為不方便的事抱持著與眾不同的看法，并且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺(jué)得自己是缺乏創(chuàng)造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實(shí)是不對(duì)的喲！創(chuàng)造力是每一個(gè)人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響被激發(fā)出來(lái)的。
為了好好地開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力，我們必須首先了解自己最擅長(zhǎng)的是什么，然后持之以恒地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時(shí)，創(chuàng)造力就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的爆發(fā)力。若是能再培
放學(xué)回家的路上，宙思很開(kāi)心地邊走邊吹著口哨，小綺和英才卻好像做錯(cuò)事一樣，低著頭默默地走在宙思的后頭。
“不可能！到底為什么會(huì)這樣??？”小綺一臉不滿地念念有詞。
一旁的英才好像等這句話等了好久似的，馬上接著說(shuō)：“對(duì)??！這根本是不可能的事情嘛！”
英才又用不屑的口吻說(shuō)著：“就當(dāng)做是一個(gè)巧合吧！”
“這已經(jīng)是第二次了，才不是什么巧合呢！”宙思聽(tīng)到英才的話也覺(jué)得事情真的有點(diǎn)奇怪，表情顯得很疑惑。
原來(lái)三個(gè)人在美術(shù)課交的作業(yè)“未來(lái)城市”怎么看都未免太相似了。像UFO、馬路上的機(jī)器人、準(zhǔn)備出發(fā)去宇宙旅行的宇宙飛船，三個(gè)人畫(huà)的每一樣?xùn)|西看起來(lái)都很接近。老師以為三個(gè)人是互相抄襲的呢！
回想起來(lái)，上次的文字接龍作業(yè)也是這樣，就好像是三個(gè)人一起討論寫(xiě)出來(lái)的一樣，內(nèi)容很接近。那一次他們也因?yàn)楸焕蠋熣`會(huì)是互相抄襲的而被罰站了。
小綺繼續(xù)咕噥著：“為什么我的想法好像變得越來(lái)越普通了呢？”
宙思把手輕輕搭在小綺的肩膀上，同情地說(shuō)：“沒(méi)這么嚴(yán)重啦！我爸爸說(shuō)現(xiàn)在的小孩子都看太多電視、太愛(ài)玩網(wǎng)上游戲，所以大家的想法才變得很接近。”
“我只有周末才可以看電視，也不常上網(wǎng)玩游戲?。 毙【_說(shuō)。
英才也馬上附和說(shuō)：“我也是！”
他們兩個(gè)人對(duì)看了一下，然后就像說(shuō)好了似的，同時(shí)重重嘆了一口氣。
宙思非常理解他們兩個(gè)人的心情。身為班長(zhǎng)的英才是天才中的天才，每年都在自然科學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得前幾名。而小綺則是常常得獎(jiǎng)的閱讀高手?？墒墙裉焖麄儏s當(dāng)著全班同學(xué)的面被老師說(shuō)：“同學(xué)，拜托你們動(dòng)動(dòng)腦筋吧！”
所以兩個(gè)人都覺(jué)得自尊心受挫。
小綺說(shuō)：“總之，我覺(jué)得好像有人偷走了我的創(chuàng)意。畫(huà)那一張圖之前，我本來(lái)是有其他很棒的好點(diǎn)子的……”
這時(shí)英才驚訝地睜大了眼睛：“咦，你也是啊？我跟你一樣呢！”
“會(huì)不會(huì)是我們小區(qū)里有專門偷人家點(diǎn)子的小偷??？”
“??？偷點(diǎn)子的小偷？啊哈哈！”宙思笑彎了腰。
“小綺，你太夸張了啦！你以為大腦是筆筒、點(diǎn)子是鉛筆??？別人怎么偷走腦子里面的點(diǎn)子嘛！”
“話是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)啦……”
在一旁咬著指甲、似乎在想著什么的英才這時(shí)小心翼翼地開(kāi)口說(shuō)道：“會(huì)不會(huì)是……哪個(gè)小孩子在搗蛋呢？”
小綺不解地問(wèn)：“誰(shuí)?。俊?br> “你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)叫‘泰利’的小鬼？”
“泰利？”
“嗯！有一頭金發(fā)和滿臉的雀斑，差不多跟我一樣高，看起來(lái)跟我們一樣大?！?br> “是嗎？你是在什么時(shí)候見(jiàn)到他的呢？”
英才緊張地四下張望了一下，然后壓低了聲音小聲說(shuō)：“就在前天。你們應(yīng)該也認(rèn)識(shí)那個(gè)發(fā)明家叔叔吧？”
宙思和小綺同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
發(fā)明家叔叔是一個(gè)為了專心從事發(fā)明工作而搬到鄉(xiāng)下來(lái)住的城里人。村里的大人們都說(shuō)他是一個(gè)很有名的人，所以大家都對(duì)他敬畏三分。不過(guò)，他待人很親切而且很喜歡開(kāi)玩笑，村里的小孩子都叫他“發(fā)明家叔叔”。
“有一次我媽媽要我拿烤地瓜給發(fā)明家叔叔，所以我去了他家。結(jié)果我看到有一個(gè)金發(fā)男孩背著一個(gè)很大的布袋，從窗口往房子里面張望呢！”
“那后來(lái)呢？”小綺大大的眼睛骨碌碌地打轉(zhuǎn)。
“因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，所以我就問(wèn)他叫什么名字、讀哪一所學(xué)校?。 ?br> “結(jié)果呢？”
“他說(shuō)他叫‘泰利’，然后講了一堆莫名其妙的話。說(shuō)什么他家在很遠(yuǎn)也很近的地方，學(xué)校就在很近可是又很遠(yuǎn)的地方。真是莫名其妙。我怎么看都覺(jué)得他很可疑，所以要他給我看看他的布袋，想不到他一聽(tīng)這話就慌張地跑走了。”
“那個(gè)布袋里究竟裝了什么呢？難道里面會(huì)是我們被偷走的創(chuàng)意嗎？”小綺一臉疑惑地問(wèn)。
英才說(shuō)：“誰(shuí)知道啊！總之，有人把我們的創(chuàng)意偷走，這是千真萬(wàn)確的事！”
小綺也贊同地說(shuō)：“這么說(shuō)那個(gè)叫泰利的小孩子，很可能就是偷走我們創(chuàng)意的小偷啰?！?br> “那也要等我們抓到泰利才能知道。反正我們不管是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)了泰利，都要記得馬上跟另外兩個(gè)人聯(lián)絡(luò)。我們應(yīng)該合力把偷別人點(diǎn)子的小偷抓起來(lái)?！?br> “好！”小綺立刻興奮地附和。
“你呢？”
“我？這個(gè)……呃，好啦！”宙思拗不過(guò)英才，只好答應(yīng)了。
到了岔路口，三個(gè)人分開(kāi)，各自往不同的方向回家。
“哼！世界上哪會(huì)有什么偷別人點(diǎn)子的小偷？偷別人的點(diǎn)子后要干嗎啊？”
宙思開(kāi)始想偷到的點(diǎn)子能干些什么。他很認(rèn)真地想，由于想得太用力，頭開(kāi)始痛了起來(lái)。
“哎呀，管他的！偷別人的想法能拿來(lái)炒菜吃，還是當(dāng)成飯吃??？誰(shuí)會(huì)做這種事??！”
經(jīng)過(guò)村民活動(dòng)中心的時(shí)候，他看見(jiàn)山羊爺爺坐在白楊樹(shù)下打發(fā)時(shí)間。老爺爺?shù)暮毢芟裆窖虻暮樱谑谴蠹揖徒o他起了這樣一個(gè)綽號(hào)。
“老爺爺好！”
“‘揍死’從學(xué)校放學(xué)回來(lái)啦！”
“爺爺，我不是‘揍死’，我叫‘宙思’啦！跟希臘神話里面眾神之王‘宙斯’一樣的發(fā)音啦！”
怎么不論解釋多少遍，山羊爺爺永遠(yuǎn)都記不住自己的名字？宙思的心里有點(diǎn)埋怨山羊爺爺。
“臭小子，爺爺我又不是聾子！小聲一點(diǎn)講，我一樣聽(tīng)得清楚啊！”
宙思不情愿地嘟起嘴，轉(zhuǎn)身打算回家。忽然，他想起山羊爺爺說(shuō)過(guò)他在年輕的時(shí)候當(dāng)過(guò)警察，于是宙思問(wèn)：“老爺爺，這個(gè)世界上真的有偷別人點(diǎn)子的小偷嗎？”
“偷別人點(diǎn)子的小偷？”山羊爺爺好像真的很認(rèn)真地思考了一下子，然后用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有，當(dāng)然有！”
“真的嗎？他們被抓到過(guò)嗎？”
“雖然我沒(méi)有抓過(guò)，不過(guò)，爺爺確定真的有偷別人點(diǎn)子的小偷啊！爺爺也總有很多的點(diǎn)子被小偷偷走了呢！”
山羊爺爺說(shuō)的話讓宙思嚇了一跳。
?。ㄌ炷?，真的有偷點(diǎn)子的小偷！連當(dāng)警察的爺爺也被偷過(guò)……點(diǎn)子小偷真的很大膽呢?。?br>
宙思苦惱地盯著面前的水瓢、空瓶子和盒子發(fā)呆，因?yàn)樗仨毨脧U棄物完成一件作品，好去參加學(xué)校的創(chuàng)意大賽?？墒侵嫠枷肓税胩?，實(shí)在是想不出來(lái)做什么。
“去年是英才得了大獎(jiǎng)，這樣下去，搞不好今年的大獎(jiǎng)又要被別人搶走了?！敝嫠嫉哪X海里浮現(xiàn)出英才在小綺面前得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。
“哼，今年我才不會(huì)讓他有機(jī)會(huì)呢！”他緊緊地握住了拳頭。
宙思緊盯著眼前的東西，可看到兩眼酸澀流淚，也還是想不出來(lái)到底該怎么做。
?。y道就像姐姐說(shuō)的，我根本不可能成為有創(chuàng)意的人嗎？想來(lái)想去想了這么久，肚子都已經(jīng)餓得咕嚕咕嚕叫了。唉，這樣下去不是辦法！）
于是宙思走到客廳，打算請(qǐng)上初中的姐姐蓮思幫幫忙。蓮思正靜靜地坐在書(shū)桌前，忙著用各種顏色的線練習(xí)繡花。
“姐姐，可不可以……”
“幫忙”兩個(gè)字都還來(lái)不及說(shuō)出口，宙思的話就被打斷了。
“不要！”
宙思見(jiàn)事情不對(duì)，開(kāi)始諂媚地為蓮思按摩肩膀：“哎喲，我美麗的姐姐別這樣嘛！你不僅美勞很厲害，對(duì)爸爸、媽媽孝順，功課好，還心地善良得沒(méi)話說(shuō)?！?br> “喂，別以為猛灌我迷魂湯就能得逞?！鄙徦疾荒蜔┑嘏?dòng)肩膀，想甩開(kāi)宙思的手。
“姐姐，拜托幫我一次嘛！只要你幫我這一次，我愿意幫你做三件事。”
“這提議是不錯(cuò)啦！但……不行！”
姐姐的表情像冰一樣的冷，似乎不管宙思怎么央求她都不可能答應(yīng)。宙思本來(lái)是想打消念頭回去自己做，可是突然間他想到了媽媽，心里又燃起一絲希望。他轉(zhuǎn)身走進(jìn)主臥室，這時(shí)媽媽正在里頭看書(shū)。
“媽媽，下個(gè)禮拜我要交學(xué)校的美勞作業(yè)，你幫幫我好不好？”
“自己的作業(yè)要自己做?！?br> “我知道啊，可是……就幫我這一次，拜托嘛！”
“宙思，你們班主任跟媽媽說(shuō)你的記憶力很強(qiáng)，可是創(chuàng)造力很弱，也就是說(shuō)你自己很少動(dòng)腦筋。老師還問(wèn)我，你之前的那些作品是不是都是家人幫忙做的，害得媽媽都不知道該怎么回答呢！”
聽(tīng)到這里，宙思只能泄氣地低下頭來(lái)。
原本低年級(jí)的時(shí)候宙思是和英才不分高下的優(yōu)等生。
那時(shí)候，除了姐姐和媽媽，有時(shí)連爸爸也會(huì)一起幫他完成學(xué)校作業(yè)。他還經(jīng)常參加作文競(jìng)賽、美勞競(jìng)賽和創(chuàng)意競(jìng)賽，在各種比賽中也都得過(guò)好幾次獎(jiǎng)。
每次看到宙思帶去學(xué)校的作業(yè)，老師也總是極力地給予贊美：“哇，這真的是宙思自己完成的嗎？真的好厲害呀！”
被贊美的感覺(jué)雖然很好，可是時(shí)間一久，宙思便覺(jué)得心里越來(lái)越不安。忘了是從什么時(shí)候開(kāi)始，宙思再也無(wú)法自己一個(gè)人完成作業(yè)，只有是家人幫忙一起完成的作業(yè)，他才能安心地帶到學(xué)校去。
于是，宙思的依賴心變得越來(lái)越重。升上高年級(jí)以后，只要是碰上難題，他的腦筋就會(huì)一片空白。就算是只要思考一下就能自己解決的問(wèn)題，宙思經(jīng)常也是想都不想就放棄，然后要求家人幫忙。久而久之，學(xué)校稍微難一點(diǎn)的作業(yè)就成了姐姐或是媽媽的事。
就在一個(gè)月前，老師終于知道了一直以來(lái)宙思的作業(yè)都是家人幫忙完成的。
那天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師突然出了一道作文題，要求寫(xiě)一篇主題是“樹(shù)”的作文。班上的同學(xué)都絞盡腦汁地寫(xiě)著作文，只有宙思一臉茫然地看著稿紙發(fā)呆。
“要是媽媽或是姐姐在旁邊該有多好！”他腦子空空的，一心只想求助于人。
直到上課時(shí)間過(guò)了一大半，宙思忽然想到，之前靠家人幫忙在校內(nèi)作文競(jìng)賽中得過(guò)那么多次獎(jiǎng)，實(shí)在不能在語(yǔ)文課上交出空白的稿紙。于是，宙思便想到什么就寫(xiě)什么，胡亂地應(yīng)付了一通。
過(guò)了幾天，老師就來(lái)家里做家訪。老師跟媽媽談了很久，宙思不用想也知道他們談了什么事。因?yàn)閺哪翘焱砩祥_(kāi)始，再也沒(méi)有人愿意幫宙思做作業(yè)了。
媽媽放下書(shū)，緊緊地握住了宙思的小手，對(duì)他說(shuō)：“宙思，媽媽相信你一定也有很豐富的創(chuàng)造力。你還記得在你很小的時(shí)候，總是會(huì)拿很多稀奇古怪的問(wèn)題來(lái)問(wèn)媽媽嗎？”
“我？”
“那個(gè)時(shí)候你大約是五歲吧！本來(lái)在靜靜地看圖畫(huà)書(shū)的你突然問(wèn)我：‘?huà)寢?，有沒(méi)有蝴蝶在大海旅行的故事書(shū)？’然后還吵著要媽媽帶著你去書(shū)店問(wèn)老板有沒(méi)有這樣的故事書(shū)。媽媽真的帶你去了，結(jié)果沒(méi)有。
那個(gè)時(shí)候小小的你讓媽媽有了一個(gè)想法，我們家的宙思在長(zhǎng)大以后應(yīng)該會(huì)自己寫(xiě)一個(gè)關(guān)于蝴蝶在大海旅行的故事吧！”
聽(tīng)了媽媽的話，宙思的心情豁然開(kāi)朗了。宙思想象著自己日后成為一個(gè)童話作家的模樣，心里涌上一股暖流，不自覺(jué)地露出了笑容。
“媽媽很希望可以看到宙思自己完成的作品。不管那是什么樣的東西，在媽媽的眼里，它一定是世界上最棒的。沒(méi)問(wèn)題吧？”
宙思可不想讓媽媽失望，于是神采奕奕地回答：“那當(dāng)然啰！”
“是嗎？那媽媽就拭目以待了！”
回到自己的房間后，宙思坐在書(shū)桌前開(kāi)始很認(rèn)真地思考：“小時(shí)候我很喜歡天馬行空地亂想，可是現(xiàn)在為什么總懶得去動(dòng)腦筋呢？”
這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是很難回答，宙思覺(jué)得等自己痛快地玩一輪電腦游戲之后，一定就能想出絕妙的創(chuàng)意。于是他悄悄溜到客廳，想趁著沒(méi)有其他人再玩上十分鐘游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)爸爸正坐在沙發(fā)上看電視新聞，既然爸爸在客廳里休息，想要玩電腦游戲是怎么都不可能的事了。
宙思無(wú)奈地回到書(shū)桌前，坐下來(lái)試著把手邊的這幾件東西組合成象樣的作品，但怎么做都還是想不出比較好的點(diǎn)子。宙思索性躺在床上。
“唉，管他的！我先睡五分鐘再起來(lái)想好了?！?br> 可是，宙思才閉上眼睛，睡意就席卷而來(lái)。
宙思來(lái)到獨(dú)自生活的發(fā)明家叔叔的家。他才走進(jìn)去，就看見(jiàn)發(fā)明家叔叔一臉沮喪地坐在院子里。
“您好，叔叔！”
叔叔聽(tīng)見(jiàn)立刻開(kāi)心地站起來(lái)熱情迎接：“是宙思??！你看起來(lái)比之前更帥了喲！”
“叔叔也是啊！”
“真的嗎？”
宙思點(diǎn)點(diǎn)頭。發(fā)明家叔叔突然向天空高高舉起雙臂說(shuō)：“噢，神哪！為什么要讓我有這么英俊的面容?。〔贿^(guò)既然這是您的旨意，我又怎么能夠拒絕呢？”
看到這么夸張的舉動(dòng)，宙思忍不住在一旁竊笑。發(fā)明家叔叔說(shuō)完放下雙臂，摸著自己的絡(luò)腮胡子，豪邁地大笑了起來(lái)。
“叔叔，您剛才是在想什么想得那么入神？”
“昨天晚上我本來(lái)想到了一個(gè)絕妙的點(diǎn)子，可是現(xiàn)在怎么想也想不起來(lái)了?！?br> “怎么不記在筆記本里呢？”
“本來(lái)是要寫(xiě)下來(lái)的?？墒俏覄偰闷鸨咀痈P要寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)忘記了，就像是樹(shù)上的果實(shí)一下子被誰(shuí)摘走了似的?！?br> “說(shuō)不定那是……”
“說(shuō)不定什么？”
“沒(méi)有，沒(méi)什么啦！”
宙思猶豫了一下，不知道要不要說(shuō)出點(diǎn)子小偷的事，最后決定還是算了。因?yàn)楦静荒艽_定這世界上究竟有沒(méi)有點(diǎn)子小偷。
“你今天怎么會(huì)來(lái)找我？只有你一個(gè)人來(lái)嗎？”
“嗯！我有一件事情想拜托叔叔幫忙?！?br> “是嗎？那我們先進(jìn)到屋里再說(shuō)吧！”
宙思跟著發(fā)明家叔叔走進(jìn)了屋，剛踏進(jìn)客廳，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩說(shuō)：“歡迎光臨。”他嚇了一跳，四下張望了一下，但是看不到任何人。正感到困惑的時(shí)候，宙思又聽(tīng)到剛才那個(gè)小女孩的聲音：“今天去散步還愉快嗎？”
宙思立刻轉(zhuǎn)頭張望，可他根本沒(méi)有看到什么小女孩，只看見(jiàn)水槽里有一只老烏龜伸長(zhǎng)了脖子正盯著他。宙思朝水槽走過(guò)去的時(shí)候，那聲音又出現(xiàn)了：“你好！”
宙思嚇得向后倒退了好幾步。
“剛才是烏龜在說(shuō)話嗎？”
發(fā)明家叔叔詭異地笑了一下，說(shuō)：“烏龜會(huì)說(shuō)話有那么奇怪嗎？”
“可是，烏龜怎么可能會(huì)說(shuō)話呢？”
“這只烏龜我養(yǎng)了很久。有一天，我忽然覺(jué)得如果能跟烏龜溝通的話，好像也蠻有趣的。所以我花了一點(diǎn)時(shí)間，觀察了一下烏龜?shù)膭?dòng)作和眼睛，然后在水槽里安裝了一個(gè)當(dāng)烏龜有動(dòng)作的時(shí)候就能夠跟著牠的動(dòng)作發(fā)出說(shuō)話聲音的裝置。”
“哇啊，真的嗎？怎么會(huì)有這么神奇的東西??！”
宙思緊挨著水槽搖一搖手，烏龜便緩慢地?cái)[動(dòng)前面兩只腳。這時(shí)候，從水槽里又傳出說(shuō)話的聲音：
“很高興認(rèn)識(shí)你！”
“喂，你好聰明！”
“謝謝夸獎(jiǎng)。”
“那你是不是也會(huì)唱歌啊？”
“那當(dāng)然啰！”
“真的嗎？那你唱一首看看?！?br> “好啊！”
烏龜先是“嗯嗯”地清了清喉嚨，然后開(kāi)始唱起兒歌《小綿羊》。
宙思出神地看著烏龜，當(dāng)烏龜仿佛露出很投入的表情高唱“找媽媽咩——咩——，找爸爸咩——咩——”的時(shí)候，他終于忍不住大笑起來(lái)。
靜靜地聽(tīng)完宙思來(lái)找自己的目的之后，發(fā)明家叔叔開(kāi)口說(shuō)道：“所以，你很希望可以在這次的創(chuàng)意大賽中得到冠軍?！?br> “ 嗯，這一次我無(wú)論如何一定要打敗英才。其實(shí)，我覺(jué)得我沒(méi)有比不上英才的地方。每次吃飯我都吃得比英才多，力氣也比他大，聲音也比他洪亮，還有……”
“還有什么？”
“我不知道這個(gè)算不算，還有我放屁的聲音也比他響亮多了！”
“ 哦，是嗎？”
發(fā)明家叔叔睜大了眼睛，像是聽(tīng)到了一個(gè)驚人的秘密似的，用驚奇的表情打量著宙思的臉和屁股。
“你會(huì)幫我的，對(duì)嗎？”
“要我?guī)兔Ξ?dāng)然沒(méi)問(wèn)題。”
那一瞬間，宙思覺(jué)得精神為之一振。有了發(fā)明家叔叔的幫忙，不只是校內(nèi)比賽，就是參加全國(guó)競(jìng)賽得獎(jiǎng)也不成問(wèn)題。
“是真的嗎？那就一言為定啰！”
“嗯。不過(guò)，作品必須是你自己親自完成才行?！?br> “哼，害我白高興了一下。”宙思本來(lái)開(kāi)心得快要跳起來(lái)，這下子像泄氣的皮球一樣，頹喪地坐了下來(lái)。
“我總不能連美勞都替你做好吧！”
“這樣講是沒(méi)錯(cuò)啦！可是就是因?yàn)槲易约鹤霾缓?，才?huì)需要找人幫忙的嘛！”
“嗯嗯……聽(tīng)你這么說(shuō)好像也有道理。那我們不如這樣做吧——”
“怎么做呢？”
“我們不應(yīng)該隨便想到什么就做什么，而是要先擬訂計(jì)劃。你要先想好一個(gè)主題，然后寫(xiě)一張計(jì)劃表，記下要使用的材料以及制作的步驟，然后你再來(lái)找叔叔。我們一起來(lái)討論你的創(chuàng)意可不可行，看看有沒(méi)有什么地方需要改進(jìn)。我們可以一起完成作品呀！”
發(fā)明家叔叔的想法原來(lái)也跟媽媽的差不多，宙思大失所望。連自己原本很信任的發(fā)明家叔叔，說(shuō)穿了也是要他靠自己完成作品！
宙思生氣地大聲說(shuō)道：“我討厭自己動(dòng)腦筋想事情啦！”
“為什么不喜歡動(dòng)腦筋呢？”
“我覺(jué)得很麻煩呀！”
發(fā)明家叔叔露出無(wú)奈的表情，問(wèn)：“人類本來(lái)就是有思想的動(dòng)物，你怎么會(huì)討厭動(dòng)腦筋呢？”
“我也不知道。小時(shí)候我不是這樣的，可后來(lái)我總覺(jué)得動(dòng)腦筋是一件很麻煩的事。”
“這是一個(gè)很不好的習(xí)慣喲！”
“我知道這樣下去是不行的。但是有很多事情我想做好卻做不好，所以常常都會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)用。”
說(shuō)著說(shuō)著，兩行淚水從宙思的臉頰滑落下來(lái)。宙思趕快用手背擦去眼淚，一股莫名的羞愧涌上心頭。
“唉，真煩！難道就沒(méi)有一種吃了可以讓人馬上想到好點(diǎn)子的藥嗎？”
那一剎那，發(fā)明家叔叔的眼睛突然亮了起來(lái)。
“讓人想到好點(diǎn)子的藥？當(dāng)然有！”
“哼，怎么可能呢！”
“你在這里等我一下！”
發(fā)明家叔叔快步走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
宙思不停地深呼吸，想壓抑住興奮的心情。說(shuō)出心底的秘密雖然讓宙思覺(jué)得有一點(diǎn)難為情，不過(guò)卻讓他的心情變得舒坦多了。過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)明家叔叔從實(shí)驗(yàn)室里走出來(lái)，手上拿著一個(gè)四方形的小盒子。
“這是叔叔特別為宙思制作的思考巧克力！以后每當(dāng)你需要?jiǎng)?chuàng)意的時(shí)候就拿一顆出來(lái)吃，它一定能夠幫助你想出好點(diǎn)子的?！?br> “巧克力？哇??！謝謝！”
宙思迫不及待地接過(guò)發(fā)明家叔叔遞過(guò)來(lái)的盒子，仔細(xì)一看，它跟外面賣的巧克力沒(méi)什么不同。
“咦？這不就是平時(shí)我愛(ài)吃的巧克力嗎？”
“看起來(lái)是很普通的巧克力吧！別小瞧它，這可是能為你的大腦注入活力的點(diǎn)子巧克力喲！有一點(diǎn)你千萬(wàn)要記住，吃的時(shí)候絕對(duì)不能嚼碎！”
“為什么？”
“要在巧克力在嘴里慢慢融化的時(shí)候集中精神去思考，這樣才會(huì)有效果。你能遵守這個(gè)約定嗎？”
“好，我會(huì)記住的。”
宙思拿著巧克力左看右看，怎么也看不出它跟一般的巧克力有什么不一樣。宙思努力忍住想要馬上嘗一口的沖動(dòng)，把盒子放進(jìn)了口袋里。
