每本講的是什么內(nèi)容？
《鐘樓里的大怪物》——勇氣和獨(dú)立自主
本書的主題是——勇氣和獨(dú)立自主。包含五個(gè)故事：《快樂(lè)的露營(yíng)》《看戲去》《鐘樓里的大怪物》《圣誕節(jié)大賽》《魔法師》。
《快樂(lè)的露營(yíng)》教會(huì)孩子要勇敢，懂得堅(jiān)持，明白責(zé)任感；
《看戲去》教會(huì)孩子要獨(dú)立自主，獨(dú)自完成一些力所能及的事情；
《鐘樓里的大怪物》教會(huì)孩子有勇氣去堅(jiān)持追求，并尋求答案。《獅子老師不見(jiàn)了》——溝通和解決問(wèn)題
本書的主題是——溝通和解決問(wèn)題。包含五個(gè)故事：《新朋友》《跑來(lái)跑去》《獅子老師不見(jiàn)了》《烤糊了的蛋糕》《“老鷹”抓小兔》。
《跑來(lái)跑去》教會(huì)孩子做事要有計(jì)劃性，提高解決問(wèn)題的效率；
《獅子老師不見(jiàn)了》教會(huì)孩子表達(dá)情感，善于與人溝通。
《烤糊了的蛋糕》教會(huì)孩子如何用真誠(chéng)獲得朋友的諒解。《響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h》——理解和關(guān)愛(ài)他人
本書的主題是——溝通和解決問(wèn)題。包含五個(gè)故事：《虎爺爺和蘋果樹(shù)》《開(kāi)學(xué)了》《英雄》《不是雜技是馬戲》《響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h》
《虎爺爺和蘋果樹(shù)》教會(huì)孩子關(guān)愛(ài)老人，更加富有愛(ài)心。
《開(kāi)學(xué)了》教會(huì)孩子關(guān)愛(ài)比自己小的孩子。
《響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h》教會(huì)孩子關(guān)心自己的母親。《吃夢(mèng)小精靈》——好習(xí)慣和情緒管理
本書的主題是——溝通和解決問(wèn)題。包含五個(gè)故事：《播種驚喜果》《特別的新年禮物》《吃夢(mèng)小精靈》《胖豬學(xué)吃飯》《元宵節(jié)真快樂(lè)》
《特別的新年禮物》教會(huì)孩子宣泄不良情緒，讓自己更加快樂(lè)。
《吃夢(mèng)小精靈》教會(huì)孩子合理安排作息時(shí)間，早睡早起。
《胖豬學(xué)吃飯》教會(huì)孩子端正吃飯的態(tài)度，學(xué)會(huì)認(rèn)真吃飯。
情商是什么？
情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它可以擴(kuò)展為以下5個(gè)主要領(lǐng)域：了解自身情緒、管理情緒、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒、處理人際關(guān)系。
情商有什么用？
成功100%=智商20%+情商80%。情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功道路上不可缺少的因素之一。人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。所以，對(duì)孩子進(jìn)行情商教育，將關(guān)系到孩子的一生。
情商教育從何時(shí)開(kāi)始？
一個(gè)人情商的形成開(kāi)始于幼兒期，形成于兒童期和少年期，成熟于青年期。所以說(shuō)，情商教育應(yīng)該從學(xué)前開(kāi)始。
為什么選擇本套書？
本套書將情商教育融入童話故事中，分為“理解和關(guān)愛(ài)他人”、“勇氣和獨(dú)立自主”、“溝通和解決問(wèn)題”、“好習(xí)慣和情緒管理”四類，每類有五篇故事,每篇都配有“專家的話”和“給孩子的話”，從而指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，還有精心設(shè)計(jì)的“多元智能游戲”及“親子互動(dòng)”，讓孩子邊閱讀邊玩游戲，真正做到寓教于樂(lè)。
這套書既適合幼兒園小朋友與家長(zhǎng)親子共讀，也適合小學(xué)低年級(jí)的孩子自主閱讀。是對(duì)孩子進(jìn)行情商教育過(guò)程中不可多得的優(yōu)質(zhì)讀本。
精彩的故事、清新的插圖，為家長(zhǎng)和孩子營(yíng)造一個(gè)親子共讀、動(dòng)手動(dòng)腦的立體閱讀空間。
