明天就要郊游了，小直很期待媽媽做的便當(dāng)。媽媽做的便當(dāng)有動(dòng)漫人物造型的，還有動(dòng)物造型的，每次打開(kāi)蓋子，小朋友們都會(huì)驚嘆不已。可是媽媽發(fā)燒了，小直接下來(lái)應(yīng)該怎么辦呢？
小直的媽媽總是能做出特別漂亮的便當(dāng)，小直每次打開(kāi)便當(dāng)蓋子，小朋友們都會(huì)驚嘆不已。
明天就要郊游了，“媽媽會(huì)給我做什么便當(dāng)呢”？可是小直回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在沙發(fā)上。媽媽發(fā)燒了。雖然媽媽說(shuō)不用擔(dān)心，可以到了晚上媽媽還沒(méi)有退燒。“明天媽媽一定會(huì)給我做便當(dāng)?shù)摹＜词拱l(fā)燒，即使全身無(wú)力，她也一定會(huì)早起，為我做便當(dāng)。但是我希望媽媽快點(diǎn)兒好起來(lái)。我應(yīng)該怎么辦呢？”
小直應(yīng)該怎么辦呢？
楠茂宣的作品總是關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。面對(duì)本書(shū)中孩子采取的行動(dòng)，家長(zhǎng)總是簡(jiǎn)單的定義為“不安全”，忽視了孩子在此過(guò)程中獲得成長(zhǎng)的重要性。
那么面對(duì)小直的這種行為，父母應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢？
看到小直的便當(dāng)，小朋友們會(huì)怎么想呢？
如果自己是小直，應(yīng)該怎么辦呢？
這是一本發(fā)人深思的繪本。
我能為媽媽做些什么呢?
為了讓媽媽不用早起做便當(dāng)，小直一大早一個(gè)人出去買(mǎi)了便當(dāng)。這是小直為媽媽著想而采取的行動(dòng)，是他認(rèn)真思考后想出的辦法。當(dāng)然，從安全的角度來(lái)看，小直的這種行為是應(yīng)該受到批評(píng)教育的。但是，考慮到小直的出發(fā)點(diǎn)，他的行為是應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)的，他為此而付出努力的過(guò)程是應(yīng)該被認(rèn)可的，希望大人們不要忘記這一點(diǎn)。
——楠茂宣
