《小羊睡不著》是廣西師大出版社魔法象圖畫書王國(guó)推出的作品之一。
一只叫烏里的小羊失眠了，怎么也睡不著，于是他決定出去走一走。路上，他追趕一只蝴蝶，最后蝴蝶飛到了一棵高高的大樹后面；樹干上有兩只瓢蟲，很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；呀，有三只貓頭鷹呼嗚、呼嗚地跟他打招呼；還有四只蝙蝠從他頭頂飛過(guò)。他繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了滿樹的蘋果，于是便摘了五個(gè)又甜又紅的蘋果……他正享受著這個(gè)安靜又迷人的夜晚，突然，一道閃光劃過(guò)夜空，他害怕極了，以最快的速度跑進(jìn)樹林，停在了一棟有很多窗戶的房子前。那么接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？小羊?yàn)趵锝裢砟芩鴨幔?br> 本書故事情節(jié)有趣、插畫生動(dòng)活潑，是日本著名童書作家喜多村惠獻(xiàn)給孩子美好的睡前禮物。通過(guò)一只小羊失眠的故事，帶孩子走進(jìn)極致創(chuàng)意的數(shù)字王國(guó)，讓他們安然入睡。
★《小羊睡不著》是日本著名兒童文學(xué)作家喜多村惠代表作，榮獲1987年美國(guó)紐約科學(xué)院兒童科學(xué)圖書獎(jiǎng)、1989年美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》年度*童書等。
★英國(guó)鵝媽媽獎(jiǎng)、英國(guó)國(guó)家藝術(shù)圖書館圖畫書獎(jiǎng)得主喜多村惠送給孩子的睡前禮物，帶領(lǐng)他們走進(jìn)極致創(chuàng)意的數(shù)字王國(guó)。
★一本訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力的圖畫書。通過(guò)找尋和計(jì)數(shù)游戲，訓(xùn)練孩子的識(shí)數(shù)能力。
★這是一個(gè)幽默、荒誕、冒險(xiǎn)，并摻雜著童年復(fù)雜滋味的故事，展現(xiàn)出童年的獨(dú)特經(jīng)歷、天真的孩童心。
★喜多村惠說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)沒有創(chuàng)作過(guò)一個(gè)沒有幽默感的故事。”《小羊睡不著》是一個(gè)充滿歡樂的故事，讓孩子在故事中享受閱讀的快樂。
這是一本以計(jì)算為主題的圖畫書。有一只小羊睡不著，于是他就到外面散步。他追趕一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)了樹干的兩只瓢蟲，還有三只貓頭鷹在呼喚他……畫面中，一只白色的小羊沉浸在深藍(lán)色的水彩畫中，可愛極了。后面的索引完整呈現(xiàn)了這只小羊計(jì)數(shù)的清單。
——美國(guó)《出版人周刊》
一本訓(xùn)練孩子識(shí)數(shù)能力的圖畫書。這只白色、可愛，又有點(diǎn)呆笨的小羊不僅孩子喜歡，大人也會(huì)喜歡。畫面別致且有趣，相信一定能博得想提高自己計(jì)算能力和喜歡字謎游戲的人的喜愛。
——美國(guó)《書單》
滑稽的水彩畫中包含著這只小羊的計(jì)數(shù)項(xiàng)目，但文字并沒有明確表明，所以這可以看作一個(gè)找尋和計(jì)數(shù)的游戲。末尾的索引完整列出了計(jì)數(shù)的數(shù)目和物品，喜多村惠為孩子提供了一種新鮮且富有吸引力的識(shí)數(shù)方法。
——美國(guó)《學(xué)校圖書館雜志》
我喜歡這本書有三個(gè)原因：第一，離奇的故事情節(jié)；第二，有趣的水彩畫；第三，主題是計(jì)數(shù)，但不刻意出現(xiàn)在文本中，而是等著讀者去發(fā)現(xiàn)。
——美國(guó)亞馬遜讀者
名家說(shuō)文
屬于童年的“睡不著”
胡意慧／學(xué)前教育工作者
人睡不著時(shí)可以數(shù)羊，羊睡不著時(shí)怎么辦呢？《小羊睡不著》中一只叫烏里的小羊失眠了，他在數(shù)東西，而且最后是數(shù)著他的羊親戚睡著的。這聽起來(lái)像不像一個(gè)冷笑話？喜多村惠善于使用顫抖的線條框住明暗變化，在《小羊睡不著》中，他便戲謔地融合了睡不著、羊和數(shù)數(shù)等元素，延展出一個(gè)幽默、荒誕、冒險(xiǎn)，并且摻雜著童年復(fù)雜滋味的故事。
基于文末索引的暗示，很多人認(rèn)為這是一本數(shù)數(shù)書，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好材料，并投入各種相關(guān)教學(xué)實(shí)踐。甚至還有讀者提出應(yīng)該在每一頁(yè)標(biāo)上數(shù)字，以便孩子將實(shí)物和數(shù)字相對(duì)應(yīng)，從而更好地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。但我認(rèn)為，數(shù)學(xué)認(rèn)知并不是這本書最重要的特質(zhì)。數(shù)數(shù)除了暗含“睡不著數(shù)羊”這個(gè)主題外，更多的是一個(gè)游戲性的元素。孩子發(fā)現(xiàn)索引后，一定想立刻回過(guò)頭數(shù)一數(shù)每樣?xùn)|西的數(shù)量，或者把索引當(dāng)線索回憶整個(gè)故事。在很多圖畫書中我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)知的元素，比如數(shù)字、字母，但我相信，圖畫書并不總是希望孩子學(xué)會(huì)什么，更多的是希望孩子覺得有意思，從中享受閱讀的快樂。
和數(shù)數(shù)相比，孩子們更享受這個(gè)故事本身。因?yàn)樗恢鵁o(wú)聊懊惱、因?yàn)樘O果而興奮自在、因?yàn)槟W過(guò)的光而恐懼迷茫的烏里，通過(guò)畫畫慢慢平復(fù)心情，進(jìn)入正常的睡眠前狀態(tài)……讀到這里，孩子們有些“幸災(zāi)樂禍”，有的會(huì)因?yàn)轶@訝半張著嘴，有的滿足地?fù)P起嘴角。可當(dāng)小羊想著“他的爸爸媽媽姐姐妹妹哥哥弟弟叔叔阿姨”慢慢閉上眼睛的時(shí)候，孩子們爆發(fā)出了笑聲，有的孩子大叫：“數(shù)羊！羊數(shù)羊！”接著笑聲更多了。沒錯(cuò)，喜多村惠說(shuō)過(guò)：“我從來(lái)沒有創(chuàng)作過(guò)一個(gè)沒有幽默感的故事。”這讓我始終覺得這是個(gè)充滿歡樂的故事。
然而，當(dāng)我想要和三歲多的女兒分享這個(gè)故事時(shí)，她沒聽完就說(shuō)：“媽媽，合起來(lái)，不要再講了。”我希望她能夠聽完，她卻幾乎要哭出來(lái)：“不要這個(gè)故事，不要這個(gè)故事。”她一向?qū)蓄愃瓶謶值认麡O元素很敏感，于是我問她：“是因?yàn)楹ε聠幔磕愫ε率裁矗俊彼f(shuō)：“我不喜歡一個(gè)人。”而第二次讀這本書時(shí)，她說(shuō)：“我不喜歡晚上，外面黑黑的……我不要睡覺。”這時(shí)我才回想起自己第一次讀這個(gè)故事時(shí)，感到過(guò)的不安。但和大孩子們嬉笑著讀完這個(gè)故事后，我把這一絲不安拋在了腦后。此時(shí)女兒的反應(yīng)讓我回憶起之前被忽略的聲音。有一個(gè)孩子曾經(jīng)說(shuō)：“我覺得小羊站在很多門前的時(shí)候有一點(diǎn)兒恐怖。”我努力地回憶，想知道這種不安與排斥究竟源于什么。
睡前時(shí)光特殊而短暫，許多兒童文學(xué)作品都會(huì)以此為背景展開。睡前，孩子或與孩子親密的成人會(huì)共同關(guān)注內(nèi)心的體驗(yàn)和情感。在有些故事里，睡前是想象越過(guò)現(xiàn)實(shí)、魔法開始展現(xiàn)的奇幻時(shí)光，這段時(shí)光常常需要孩子一個(gè)人度過(guò)，然而一天中他們總是很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)孤獨(dú)。書中所有門都關(guān)著、所有桌椅都空著的畫面，給我一種和周圍隔離開來(lái)的感覺。此外，在黑暗和寂靜中，一切看起來(lái)都有些不一樣，原本熟悉的一切好像變得陌生了。會(huì)不會(huì)也是因?yàn)檫@樣，所以小羊?yàn)趵镞B自己的家都沒有認(rèn)出來(lái)呢？
雖然有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樗恢鵁o(wú)聊懊惱，但有時(shí)候卻很想要享受這段時(shí)光。記得小時(shí)候我便有過(guò)幾次妄圖偷偷一夜不睡做各種白天無(wú)法盡情完成的事情的行為。一開始，確實(shí)會(huì)感到興奮和充實(shí)，就像一邊吃蘋果一邊走路的小羊，有些享受這個(gè)“安靜又迷人的夜晚”，仿佛可以想做什么就做什么。可后來(lái)卻突然因?yàn)檫^(guò)于寂靜或寒冷，有些不明所以地恐懼，便以最快的速度縮進(jìn)被窩——就像故事中被光嚇到而慌不擇路的小羊。折騰累了，想想這、想想那，迷迷糊糊中感受到一絲舒適，最后終于睡著了。
我們常常認(rèn)為童年是高枕無(wú)憂的，可當(dāng)我們回憶起童年那些微小的經(jīng)歷，比如睡不著或者不想睡，會(huì)覺得孩子的內(nèi)心世界其實(shí)也不簡(jiǎn)單。少年、中年和老年都會(huì)有睡不著的時(shí)候，可這種寂寞與自在、無(wú)聊與驚喜、恐懼與迷茫混雜在一起的復(fù)雜滋味，恐怕只屬于童年的“睡不著”。所以我更愿意這樣來(lái)理解這個(gè)故事——在數(shù)數(shù)書和睡前故事的基礎(chǔ)上，它描繪和展現(xiàn)的是孩童之心，是童年獨(dú)特的經(jīng)歷。
現(xiàn)在，我女兒依舊拒絕這本書。在這之前她拒絕過(guò)很多書，也重新接受過(guò)其中一些。我將這種拒絕和接受視為她對(duì)書的一種理解。我想，對(duì)于兒童心理中消極、復(fù)雜的那一面，我們要善于看到和承認(rèn)。而這一點(diǎn)，或許正是許多像喜多村惠那樣的圖畫書作家教會(huì)我們的，我們要領(lǐng)悟和體會(huì)到其中的內(nèi)涵，從而更好地養(yǎng)育孩子。
