為什么別人刷牙洗臉用幾分鐘，你的孩子卻要用半個(gè)多小時(shí)？為什么孩子從七點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，到了晚上十點(diǎn)鐘還寫(xiě)不完？為什么家長(zhǎng)不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來(lái)？其實(shí)要讓“慢性子”的孩子快起來(lái)，也不是不可能。只要找出孩子變慢的深層原因，并且讓他學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，這些孩子完全可以變得積極起來(lái)。
本書(shū)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，針對(duì)4-18歲孩子提出30天時(shí)間管理訓(xùn)練方案。該方案分為四個(gè)模塊，分別是建立時(shí)間觀念、快速完成學(xué)習(xí)（快）、準(zhǔn)確完善學(xué)習(xí)（準(zhǔn)）、提高學(xué)習(xí)效率（又快又準(zhǔn)）。其核心是把家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化為孩子的目標(biāo)，通過(guò)時(shí)間管理，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地達(dá)到目標(biāo)—搞定一切還能玩。
“小磨蹭”不見(jiàn)了！
兒童時(shí)間管理寶典
豆豆媽媽十年巨作
我的孩子早上起床穿衣服就要花十幾分鐘，
我的孩子吃飯的時(shí)候吃著吃著就走神了，
我的孩子放學(xué)回到家一定要先看電視再寫(xiě)作業(yè)，
我的孩子在學(xué)校的課堂作業(yè)都寫(xiě)不完，還得拿回家
我的孩子晚上睡覺(jué)前的洗漱就像電影里面的慢動(dòng)作…..
面對(duì)上面的描述，父母?jìng)円辉俅叽伲嵝押⒆樱⒆訁s還是慢慢悠悠，就是要磨蹭到*后一秒。父母?jìng)冮_(kāi)始質(zhì)疑，明明從小就教育孩子要珍惜時(shí)間，怎么還會(huì)如此磨蹭懶散？明明以身作則地向孩子舉證怎么都收效甚微？因?yàn)楹⒆幽ゲ洌瑫r(shí)間觀念差造成的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)天天上演，父母與孩子都疲憊不堪。面對(duì)父母嘴里沒(méi)有時(shí)間觀念的小磨蹭，豆豆媽媽專家團(tuán)的老師從十年訓(xùn)練孩子的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一套簡(jiǎn)單有效的方法集結(jié)成冊(cè)。在本書(shū)中各位家長(zhǎng)可以跟隨每天詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助孩子建立時(shí)間表，逐漸地培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。另外，本書(shū)還通過(guò)一些生動(dòng)有趣的案例，向各位家長(zhǎng)介紹了在培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的時(shí)候會(huì)遇到的問(wèn)題及解決的方法。一些成功訓(xùn)練的案例也會(huì)讓家長(zhǎng)身臨其境般地體驗(yàn)時(shí)間管理訓(xùn)練的完整過(guò)程。
第一次訓(xùn)練：建立自信“我能行！” 蕓蕓看起來(lái)乖乖的，櫻桃般的紅唇，禮貌而又清 晰地吐出三個(gè)字：“老師 好”。兩個(gè)小辮子彎彎地垂在胸前，紅色毛線裙的裙 裾隨著孩子走路，輕舞飛揚(yáng)。
我們一問(wèn)一答的對(duì)話方式，也很是有趣： “蕓蕓，你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？” “畫(huà)畫(huà)？喜歡啊！（蕓蕓的小眼睛里進(jìn)發(fā)出喜悅 的光芒）我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。” “哦，我現(xiàn)在給你一張白紙和一桶水彩筆，五顏 六色的哦，請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)大 大的水族館。看看你想讓誰(shuí)（海洋動(dòng)物）住在你的水 族館里。” 我話音未落，蕓蕓已經(jīng)迫不及待地拿筆在白紙上 畫(huà)起來(lái)。哇！正中間的 居然是一條大鯊魚(yú)，怒目圓睜，正張著血盆大口，六 顆鋒利的牙齒上三顆、 下三顆，很是對(duì)稱。更奇怪的是鯊魚(yú)上排的第一顆牙 已經(jīng)碰到了一條小魚(yú)的 腦袋，小魚(yú)隨時(shí)會(huì)被吞下去。一眨眼的工夫，鯊魚(yú)已 經(jīng)被小天使涂上了深藍(lán)色。
接下來(lái)看到的更是令人不可思議，離鯊魚(yú)不遠(yuǎn)的地方 ，有兩條小得不能再小 的魚(yú)似乎相依為命，緊緊地靠在一起。小魚(yú)身上涂滿 了熒光綠色。旁邊不遠(yuǎn)處， 一個(gè)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的東西和一條稍大點(diǎn)的橙色魚(yú)挨在 一起。雖然之前見(jiàn)過(guò)很 多幅小朋友畫(huà)的水族館作品，但是這幅實(shí)在給我留下 了深刻的印象。整個(gè)構(gòu) 圖完全不成比例，鯊魚(yú)的位置高高在上，身體比例也 超出其他海洋生物的幾 十倍。為什么？帶著心里的疑惑，我請(qǐng)蕓蕓來(lái)揭謎底 。
“蕓蕓，超美的水族箱一定也有個(gè)超有趣的故事 。” “是啊，這個(gè)藍(lán)色的是條大鯊魚(yú)，就是媽媽。下 面的這兩條小魚(yú)是我和爸爸。
旁邊的那是拄著拐杖的是爺爺。爺爺每天什么都不干 ，就是看他的金魚(yú)。” “哦，媽媽最常對(duì)你說(shuō)的一句話是什么？” “寫(xiě)完作業(yè)了嗎？” “媽媽最常對(duì)爸爸說(shuō)的一句話是什么？” “你回來(lái)。（媽媽推開(kāi)樓上的窗戶，沖著已經(jīng)下 樓的爸爸大聲喊）” “爸爸最常對(duì)媽媽說(shuō)的一句話是什么？” “干嗎？（爸爸低著頭煩躁不已，但又必須回去 ，只能小聲叨咕一句）” 我傾心聽(tīng)著孩子的故事，蕓蕓的訓(xùn)練計(jì)劃也在我 的腦海中逐步變得清晰 起來(lái)。
第二次訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子的時(shí)間觀念 我請(qǐng)蕓蕓坐下后，先開(kāi)口說(shuō)話：“蕓蕓，我會(huì)給 你一張白色的A4紙和一 大盒五顏六色的彩筆，36種顏色呢！”蕓蕓的嘴瞬間 呈大大的O形，歡呼雀 躍著：“哇，36種顏色，真的嗎？太棒了！”我微笑 著點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“接下 來(lái)，我會(huì)請(qǐng)你在白紙上列出今天你想做的事情，咱們 一共有3個(gè)小時(shí)，180 分鐘。寫(xiě)作業(yè)和玩的時(shí)間都需要算進(jìn)去。好好算算每 項(xiàng)作業(yè)都需要用多長(zhǎng)時(shí) 間。”說(shuō)到這兒，突然發(fā)現(xiàn)蕓蕓的眼中閃過(guò)些許迷茫 ，我馬上停下來(lái)，等她開(kāi) 口。“可是，我不知道每項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間？”蕓 蕓疑惑地問(wèn)。此時(shí)我也非 常好奇，想一探究竟：“那你在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么 知道你用的時(shí)間。”孩子 沒(méi)有任何聲調(diào)地小聲回答：“我也不知道，媽媽來(lái)催 我了，我就知道時(shí)間到了。” 我有些意外，但是蕓蕓還等著我呢，并不容我多想： “好，蕓蕓，我們來(lái)玩?zhèn)€ 游戲，就叫猜猜看。你先在白紙上列出所有你想干的 事情，一共有180分鐘， 然后你猜猜看，像天氣預(yù)報(bào)一樣，預(yù)測(cè)一下每項(xiàng)作業(yè) 需要的時(shí)間。然后你看 著表開(kāi)始計(jì)時(shí)寫(xiě)作業(yè)，做完一項(xiàng)你再看表，看看實(shí)際 用掉的時(shí)間和你預(yù)測(cè)的 一樣不一樣。多出來(lái)的時(shí)間就全是玩兒的時(shí)間。你猜 對(duì)一項(xiàng)或者提前完成了， 我會(huì)給你一個(gè)魔幣。”旁邊的蕓蕓眼睛亮亮的，摩拳 擦掌，似乎已經(jīng)要躍躍欲 試了。蕓蕓想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，大約10分鐘后，孩子的 時(shí)間安排已經(jīng)躍然紙上 了，依稀可見(jiàn)右側(cè)的時(shí)間預(yù)測(cè)還有些蝌蚪樣的小黑點(diǎn) 和橡皮擦過(guò)的痕跡。我 知道這對(duì)于第一次自己安排時(shí)間的蕓蕓來(lái)說(shuō)也真有些 猶豫、拿不定主意。所以， 我大聲地肯定蕓蕓：“太棒了，你這么快就做好時(shí)間 表了。在開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)前， 咱們先對(duì)表。你今天先看墻上的大表，晚上回家我會(huì) 請(qǐng)媽媽給你買(mǎi)一塊電子表， 下次執(zhí)行新的任務(wù)前，你就可以用自己的表和我對(duì)時(shí) 間了。”蕓蕓一臉笑意地 揚(yáng)起小巧的下巴看時(shí)間，一字一頓地說(shuō)：“現(xiàn)在是9 點(diǎn)10分”。接下來(lái)的畫(huà)面 就更有趣了，蕓蕓一邊飛速地從書(shū)包里掏出英語(yǔ)作業(yè) 本，一邊拿起鉛筆，大叫： “開(kāi)始。”蕓蕓就趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè) 。終于聽(tīng)到她興奮地大叫： “寫(xiě)完了。”再看一眼表，9點(diǎn)55分：“用了……用 了（我猜蕓蕓的小腦袋里一 定飛速轉(zhuǎn)著55減10），45分鐘。呀，我贏了，我計(jì)劃 的是60分鐘。提前了 15分鐘。”接下來(lái)，蕓蕓似乎越戰(zhàn)越勇，我仔細(xì)看了 一下，所有的作業(yè)都在 11點(diǎn)20分前完成。
