寬寬和小健玩積木的時(shí)候吵架了，寬寬用積木敲了小健的腦袋，還說(shuō)小健是“愛(ài)哭鬼”。兩人絕交了。可是，自己玩，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，總想和對(duì)方一起分享，怎么辦呢……
《在教室吵架了沒(méi)關(guān)系》教孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)原諒別人。
吵架也是玩耍，是孩子重要的“工作”
丘修三
孩子的“工作”就是玩。對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“玩耍”絕對(duì)是一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)，“玩耍”這一行為里富含著各種“營(yíng)養(yǎng)”。首先，通過(guò)玩耍，孩子們活動(dòng)肢體與手腳，身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)，也更靈活；孩子們還會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法，提高體能和技能。第二，玩耍時(shí)可以結(jié)交朋友，構(gòu)建小小的“社會(huì)”。與朋友交流，需要“語(yǔ)言”。孩子們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)、理解小伙伴的心思、了解游戲的規(guī)則，體驗(yàn)喜悅、歡笑、哭泣。另外，玩耍時(shí)還會(huì)吵架。吵架是不同思想間的相互碰撞，這種碰撞可以使孩子知曉世間存在著種種不如意，進(jìn)而思考如何才能與他人友好共處這樣的“吵架”是孩子們玩耍的內(nèi)容之一，是成長(zhǎng)過(guò)程中必需的“土壤”。雖然孩子們愛(ài)為瑣事?tīng)?zhēng)吵，卻永遠(yuǎn)不會(huì)懷恨在心，這正是孩子之間吵架的動(dòng)人之處，也許常常吵架的朋友才能成為真正的“好朋友”。
我觀察，情商高的孩子在幼兒園中會(huì)更快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌萌绾翁幚碜约汉退说年P(guān)系，既能保護(hù)自己，又能照顧別人，不但自己每天快快樂(lè)樂(lè)的，也更容易擁有更多朋友。《在教室吵架了沒(méi)關(guān)系》這本書(shū)用小朋友熟悉的場(chǎng)景、熟悉的情節(jié)講述他們自己的故事，以一個(gè)旁觀者的角度觀察、思考自己的幼兒園生活，潛移默化地教會(huì)他們處理問(wèn)題的方法，值得推薦。
——小玉阿姨，幼兒園老師
好的繪本作者是講故事能手，不但情節(jié)引人入勝，而且能讓孩子在故事中看到自己的影子，并且有所啟發(fā)。“在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系”系列的作者和繪圖者都是日本繪本領(lǐng)域的名家，在有限的篇幅內(nèi)，故事情節(jié)波瀾起伏，高潮迭起，故事充滿童真與童趣，結(jié)尾出人意料又讓人會(huì)心一笑；色彩鮮明的圖畫(huà)描繪出孩子的七彩童年。
——周莉，圖畫(huà)書(shū)編輯
丘修三：日本著名兒童文學(xué)作家，兒童文學(xué)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，曾獲日本兒童文學(xué)家協(xié)會(huì)新人獎(jiǎng)、坪田讓治文學(xué)獎(jiǎng)、日本小學(xué)館文學(xué)獎(jiǎng)，產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化大獎(jiǎng)日本放送獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。
長(zhǎng)谷川知子：日本畫(huà)家、繪本作家，日本兒童出版美術(shù)家聯(lián)盟會(huì)員，曾獲第26屆產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)。主要作品《在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》、《兔之眼》、《一年一班》系列等。
