好奇、好奇、再好奇
好奇心是個(gè)體尋求知識(shí)的動(dòng)力，是創(chuàng)造型人才的重要特征。對(duì)于孩子來說，一旦面臨新奇、神秘、自相矛盾的事物，就會(huì)產(chǎn)生感官、動(dòng)作、言語等探究行為。保護(hù)孩子的好奇心，為孩子的好奇心創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，引導(dǎo)孩子的好奇心向智力活動(dòng)發(fā)展，讓孩子的探究行為得到不斷的強(qiáng)化與滿足，便會(huì)逐步內(nèi)化為個(gè)體良好的心理品質(zhì)。
豆兒的家鄉(xiāng)是熱情的西班牙；豆兒生活在一個(gè)大家庭里，好奇心讓豆兒的生活豐富多彩。
豐富多彩的生活場(chǎng)景：
激發(fā)孩子的好奇心。孩子可以聯(lián)想自己的生活環(huán)境，復(fù)原身邊最熟悉的世界。
親子互動(dòng)的300多個(gè)問題：
繪本畫面細(xì)致豐富，每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)人物的表情和動(dòng)作，刻畫細(xì)致入微。便于孩子觀察、尋找、提出問題。
詳細(xì)的“閱讀指南”：
提供了300多個(gè)問題及知識(shí)點(diǎn)。協(xié)助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察、分析畫面，培養(yǎng)耐力、專注力和分析能力。
《豆兒世界大發(fā)現(xiàn)》第2輯（5-8冊(cè)），展現(xiàn)了豆兒在不同環(huán)境中的日常生活。在豆兒的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)識(shí)不同的人物和環(huán)境，并能與自己的生活環(huán)境相結(jié)合。本輯4個(gè)故事，每本一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)故事，作為一個(gè)教育的載體，在寓教于樂中激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。
07《豆兒去露營(yíng)》
豆兒一家開車到山里去露營(yíng)。他們?cè)谛『永镉斡尽⒃谏掷锊赡⒐剑麄冞€跟爸爸學(xué)習(xí)攀巖。夜晚，他們圍著篝火唱歌看星星。第二天，豆兒他們來到了附近的小鎮(zhèn)，結(jié)識(shí)了好多新朋友。他們到新朋友家的農(nóng)場(chǎng)做客，豆兒學(xué)會(huì)了在大樹上搭建樹屋，還學(xué)會(huì)了怎么做香噴噴的肉腸。
