“科學(xué)全知道”科普叢書分為“動(dòng)手驗(yàn)證想法篇”、“讓方法來幫忙篇”、“動(dòng)腦解決問題篇”三個(gè)系列，每個(gè)系列10冊，共30冊。每冊都講述了一個(gè)有趣的故事，讀起來很輕松，甚至不會(huì)讓小讀者感到他們是在學(xué)習(xí)科學(xué)。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面對的問題，他們用一系列科學(xué)的方式最終一一解決。故事沒有直接告訴小讀者，科學(xué)是什么，科學(xué)在哪里，而是讓小讀者通過閱讀自己去發(fā)現(xiàn)，是在引導(dǎo)小讀者練就一雙擅長發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。穿插在故事線索中的知識(shí)，也以巧妙的形式呈現(xiàn)，大大拓展了小讀者的視野。另外，每本書的最后一頁——“像科學(xué)家一樣思考”可以指導(dǎo)孩子掌握多種探索科學(xué)的技巧，讓孩子有機(jī)會(huì)使用從故事中學(xué)到的科學(xué)方法。
用什么樣的方式學(xué)科學(xué)，怎樣去學(xué)？科學(xué)到底有什么用？你和你的孩子能回答上來嗎？如果不能，建議趕快看看這套《科學(xué)全知道》，因?yàn)樗芙o出答案。這是一套既講了知識(shí)又講出了方法的科普書，它傳達(dá)了一種全新的科學(xué)學(xué)習(xí)理念，而這也正是中國孩子最稀缺的——用科學(xué)的方法探索知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)用科學(xué)來解決問題。
讓孩子讀百科書雖好，能一下學(xué)到很多知識(shí)，但這樣的學(xué)習(xí)法并非最佳。當(dāng)孩子對外界事物的探索興趣，都被大量的百科知識(shí)填塞滿了，再也不用去深入思考了，這樣孩子以后還會(huì)對事物產(chǎn)生鉆研的興趣嗎？“授之以魚不如授之以漁”，在向孩子傳授知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)他們掌握探索的方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，這才是完美的方式。這套從美國KanePress出版公司版權(quán)引進(jìn)的科普圖畫書，就是基于這種理念編寫的，讓孩子不僅能讀到風(fēng)趣好玩的故事，學(xué)到形形色色的知識(shí)，還可以從故事中的主人公那里學(xué)到探索科學(xué)的方法，獲得解決問題的能力。相信看過這套書的孩子會(huì)迷上科學(xué)，而看過這套書的家長和老師會(huì)更懂得怎樣去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)，探索科學(xué)。
這套講科學(xué)的書不僅輕松易讀，而且很吸引人，帶有懸念，又情趣十足，還包含了很多科學(xué)方法。總之，非常棒！
——邦尼·布倫克霍斯特博士，美國國家科學(xué)教師協(xié)會(huì)（NSTA）前主席
生動(dòng)的文筆，鮮活的人物，吸引人的情節(jié)，明快的畫面，使學(xué)科學(xué)變得輕松有趣。
——南希·羅澤，美國得克薩斯大學(xué)語言與文化研究專業(yè)教授
這些配有活潑圖畫的故事，是實(shí)現(xiàn)快樂閱讀的最佳選擇，也讓神秘的科學(xué)綻放出異樣的光彩。
——美國圖書館協(xié)會(huì)《書單》雜志
孩子是天生的科學(xué)家，因?yàn)楹⒆雍涂茖W(xué)家一樣，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是，孩子的探究活動(dòng)往往是盲目的、不規(guī)范的。因此，必須通過教育引導(dǎo)，讓孩子們在閱讀和實(shí)踐中，學(xué)習(xí)并習(xí)慣科學(xué)家的游戲規(guī)則，使他們從天生的科學(xué)家成長為真正的科學(xué)家。
這套《科學(xué)全知道》叢書就是達(dá)到上述目標(biāo)的很好載體。它講述了孩子探究未知世界奧秘的故事，借故事引入一個(gè)又一個(gè)孩子關(guān)心的科學(xué)問題，并介紹了解決這些問題的科學(xué)方法，同時(shí)還設(shè)置了好玩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子像科學(xué)家一樣思考，去體驗(yàn)頭腦風(fēng)暴，挖掘思想潛力，啟發(fā)創(chuàng)新思維，感受智慧綻放，一步一步向真正的科學(xué)家發(fā)展。
在這么好的科學(xué)讀物付梓之際，我寫了以上這些話，樂于向廣大讀者，特別是孩子們推薦。
——國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)副理事長、中國科技館研究員（原館長）王渝生
說起科學(xué)，沒準(zhǔn)兒孩子們就會(huì)頭疼，會(huì)想：那該是禿腦瓜的科學(xué)家老爺爺?shù)氖虑椋驮蹅儧]有一丁點(diǎn)兒關(guān)系。咱們喜歡玩，喜歡讀故事書，可不愿意死啃一堆堆枯燥的科學(xué)大書，變成難看得要命的禿腦瓜小老頭兒。
真是這樣嗎？那才不見得呢！其實(shí)科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，許許多多科學(xué)知識(shí)和原理就藏在我們身邊。讓我們像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，去發(fā)現(xiàn)身邊的“科學(xué)新大陸”吧。《科學(xué)全知道》就是這樣一套別具一格的童書，能讓孩子發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并掌握許多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多實(shí)實(shí)在在的科學(xué)探索方法。這套書的與眾不同處就在于，能教會(huì)孩子輕輕松松解決一個(gè)個(gè)問題，獲得非凡的思考能力。
我喜歡這樣的童書，喜歡這種培育孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。
——地質(zhì)學(xué)教授、兒童科普作家劉興詩
《科學(xué)全知道》科普系列，以30本圖文并茂的圖畫書，把看似理性而機(jī)械的科學(xué)元素融入生動(dòng)的故事性講述當(dāng)中。在直奔知識(shí)點(diǎn)背誦與記憶的常規(guī)科普閱讀方式之外，帶給孩子們真實(shí)的情境、感同身受的共鳴及可持續(xù)實(shí)證的科普閱讀新體驗(yàn)。并以故事文字淡然、平實(shí)的氣質(zhì)，與手繪畫面的質(zhì)感，將孩子們的注意力回歸至看似平凡的日常生活中，印證著“生活，無處不科普”的樸素道理。終將科普閱讀，引領(lǐng)到保護(hù)與發(fā)揚(yáng)“好奇、探究、質(zhì)疑、求證”的科學(xué)精神與人文關(guān)懷并重的坦途中來。
——兒童閱讀推廣人游走的小步點(diǎn)
孩子來到這個(gè)五彩繽紛的大千世界，對生活環(huán)境中的任何新鮮事物都抱有十足的好奇心，但他們還不能很好地辨別事物、化解疑惑，這時(shí)就要教孩子用科學(xué)的方法來解決問題了。家長要擅長引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事物，掌握科學(xué)知識(shí)，這個(gè)道理誰都懂，可是具體操作起來卻沒幾人能從容應(yīng)對。《科學(xué)全知道》尊重客觀事實(shí)，將科學(xué)方法中的歸納法、類比法、實(shí)驗(yàn)取材和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等最基本的要素涵蓋到有趣的小故事中，在趣味閱讀中潛移默化地、手把手地教孩子“全程”運(yùn)用科學(xué)思維來學(xué)習(xí)掌握科學(xué)方法，從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)奧秘。
——王啟榮（書蟲點(diǎn)爸）運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)博士、親子閱讀踐行者
科學(xué)長有一副神秘、嚴(yán)肅、讓人畏懼的面孔，這使得很多孩子一看到“科學(xué)”就神色突變，避而遠(yuǎn)之。其實(shí)，科學(xué)沒那么可怕，只要懂得怎樣去發(fā)現(xiàn)它，親近它，甚至駕馭它，它就會(huì)成為我們的好伙伴。這套叢書編寫的初衷就是為了向孩子們展示，科學(xué)不是高高在上不可觸摸的學(xué)問，而是他們每日、每周、每月和每年生活中的一部分，而像空氣一樣無處不在。
這套叢書共有30本，每本都講述了一個(gè)有趣的故事，這些故事讀起來很輕松，甚至不會(huì)讓小讀者感到他們是在學(xué)習(xí)科學(xué)。故事里的小男孩或小女孩都有自己要面對的問題，而他們用一系列科學(xué)的方式最終都解決了它。故事沒有直接告訴小讀者，科學(xué)是什么，科學(xué)在哪里，而是讓小讀者通過閱讀自己去發(fā)現(xiàn)，是在引導(dǎo)小讀者練就一雙擅長發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。此外，那些穿插在故事線索中的知識(shí)，也以巧妙的形式呈現(xiàn)，大大拓展了小讀者的視野。
除了故事，這套叢書還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是可以指導(dǎo)孩子掌握多種探索科學(xué)的技巧，包括觀察，提出問題，推斷，收集資料，提出假設(shè)，做簡單的實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)，下結(jié)論，以及與人有效交流學(xué)到的東西。這些內(nèi)容出現(xiàn)在每本書的最后一頁——“像科學(xué)家一樣思考”，以這種新鮮有趣的方式給孩子們一次機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ナ褂脧墓适轮袑W(xué)到的科學(xué)方法。
我們的目標(biāo)是，幫助孩子們認(rèn)識(shí)他們周圍的這個(gè)世界——科學(xué)的世界——總是有需要研究的新事物和激動(dòng)人心的新發(fā)現(xiàn)。
