這是一套系統(tǒng)介紹中華民族文明史上十大類可以稱之為“了不起”的內(nèi)容的圖書(shū)。包含文學(xué)、藝術(shù)、神話、政治、習(xí)俗、技術(shù)等方面，既有兒童應(yīng)知應(yīng)會(huì)的學(xué)問(wèn)，也有不同地域、不同時(shí)期的趣味知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容拒絕說(shuō)教，更具人文關(guān)懷和歷史眼光，結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語(yǔ)言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問(wèn)答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考的空間。濃濃中國(guó)風(fēng)配圖，盡顯中華美學(xué)傳承，意境上乘，對(duì)兒童起到良好的藝術(shù)熏陶，同時(shí)進(jìn)行民族美術(shù)教育。針對(duì)6至10歲兒童讀者，以繪本形式展現(xiàn)各主題內(nèi)容。與大部分國(guó)學(xué)啟蒙圖書(shū)對(duì)比，更加好讀，更有趣味，更注重閱讀收效；與誦讀類圖書(shū)對(duì)比，更多解釋文化來(lái)源、脈絡(luò)、體系，分析具體文化內(nèi)核，解析代表人物、著作等，更關(guān)注文化內(nèi)核；與蒙學(xué)讀本對(duì)比，更親切、易理解，更具啟發(fā)性；與大量改編名著類讀物相比，更美觀、更具藝術(shù)性。
蒙曼：
著名文化學(xué)者，中央民族大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。
擔(dān)任國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)理事、全國(guó)婦聯(lián)婦女研究會(huì)、家庭研究會(huì)理事、中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)歷史文化專家委員會(huì)委員、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)理事、南開(kāi)中學(xué)榮譽(yù)理事等社會(huì)職務(wù)。當(dāng)選北京市海淀區(qū)第十四、十五屆人大代表，北京市第十一次、第十二次黨代會(huì)黨代表，中共十九大代表。
主要研究方向是隋唐五代史、中國(guó)古代婦女史。
已發(fā)表《唐代前期北衙禁軍制度研究》、《唐代長(zhǎng)安的公主宅第》等專著和論文。
2007年以來(lái)，先后在央視《百家講壇》節(jié)目中講授《武則天》《太平公主》《長(zhǎng)恨歌》《大隋風(fēng)云》等內(nèi)容，并出版同名系列圖書(shū)。近年來(lái)，多次擔(dān)任央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》《魅力中國(guó)城》等節(jié)目的點(diǎn)評(píng)嘉賓，受到廣泛好評(píng)。
2017年在喜馬拉雅FM音頻分享平臺(tái)講授《蒙曼品最美唐詩(shī)》，年點(diǎn)擊播放量?jī)汕Ф嗳f(wàn)次。
《了不起的中華文明》在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了重要的價(jià)值：
涵蓋面廣、知識(shí)系統(tǒng)、可讀性強(qiáng)、藝術(shù)化表現(xiàn)、啟發(fā)式思維。
(一) 涵蓋面廣。全書(shū)涉及文化起源、姓名由來(lái)、成語(yǔ)源流、蒙學(xué)體系、禮儀規(guī)范、諸子百家、儒家思想、戲曲曲藝、古典文學(xué)、皇權(quán)帝制等十大內(nèi)容，是罕見(jiàn)的全體系、大規(guī)模面向兒童推廣傳統(tǒng)文化的啟蒙圖書(shū)。
(二) 知識(shí)系統(tǒng)。每單冊(cè)圖書(shū)均著力于文化的某一方面，系統(tǒng)展開(kāi)，來(lái)源、發(fā)展、現(xiàn)狀、經(jīng)典內(nèi)容等均有詳述；非市面上常見(jiàn)的“填鴨式”傳統(tǒng)文化讀本。
(三) 可讀性強(qiáng)。內(nèi)文語(yǔ)言符合兒童理解能力，不掉書(shū)袋，通俗好讀。更有難字注音，符合目標(biāo)年齡段特點(diǎn)。同時(shí)，每對(duì)頁(yè)分多個(gè)條目，每條目自成知識(shí)點(diǎn)，條例清楚，便于兒童理解和利用碎片化時(shí)間閱讀，保證每次閱讀均有收獲。
(四) 藝術(shù)化表現(xiàn)。大開(kāi)本，1：1圖文比，配合高質(zhì)量中國(guó)風(fēng)插圖，審美高雅，意境優(yōu)美，閱讀的同時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行審美熏陶。
(五) 啟發(fā)式思維。隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)答內(nèi)容給小讀者思考的機(jī)會(huì)。問(wèn)題拒絕教科書(shū)化，開(kāi)放式更具人文關(guān)懷和歷史眼光。引導(dǎo)兒童建立帶著疑問(wèn)閱讀的良好習(xí)慣。
