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讓孩子去體驗(yàn)神奇的大自然之旅認(rèn)識(shí)那些神奇的動(dòng)物吧！在這里，你將親手觸摸到那些可愛生動(dòng)的自然生物。跟隨小水獺奧斯卡一起去認(rèn)識(shí)水邊的各種動(dòng)物亮晶晶的金魚、滑溜溜的鮭魚、毛茸茸的小鴨子；和小熊波比穿越山林，認(rèn)識(shí)那些在叢林深處生活的動(dòng)物，蝴蝶有著閃亮又光滑的翅膀，老木頭上的樹皮摸起來粗粗的，雛鷹身上的絨毛摸起來可真柔軟讓我們?nèi)ッ麄儼伞?br>小兔比利：看小兔比利在玫瑰叢中找到了什么？摸一摸它們吧！小狐貍菲里迪找到一只可愛的小鳥的羽毛摸起來是什么感覺嗎？
小熊波比：小熊波比和花栗鼠正在找瓢蟲，你能數(shù)數(shù)它們找到幾只瓢蟲嗎？花栗鼠的尾巴真柔軟，小鹿毛茸茸的鼻子你肯定沒有感覺過吧！快來摸一摸吧！
小水獺奧斯卡：你猜小水獺奧斯卡在河邊發(fā)現(xiàn)了誰，快伸手摸一摸你就知道了；翠鳥發(fā)現(xiàn)了幾只青蛙，你知道青蛙的肚子摸起來是什么感覺的嗎？
小貓頭鷹奧奇：你一定沒有見過小狼吧！快過來撫摸它吧！還有小老鼠莫里，快用你的小手指在他的肚皮上撓癢癢吧！
觸覺是寶寶認(rèn)識(shí)世界的主要方式，通過多元的觸覺探索，有助于促進(jìn)動(dòng)作及認(rèn)知發(fā)展。觸覺還是協(xié)助其他感官系統(tǒng)發(fā)揮功能的基礎(chǔ)，不對(duì)觸覺進(jìn)行訓(xùn)練，孩子今后認(rèn)識(shí)世界的能力就要受限制。觸覺練習(xí)通過讓孩子觸摸不同的材質(zhì)來幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙等，這可以讓孩子的感覺更加細(xì)膩。
而感覺有是一種很難用言語準(zhǔn)確表達(dá)的抽象詞匯，這需要孩子自己在生活中不斷的體會(huì)，但透過這套精美的觸摸書家長(zhǎng)可以告訴孩子這些動(dòng)物、植物摸起來的真實(shí)感覺，去摸摸小鴨子毛絨絨的腦袋，蜂蜜總是黏黏的摸上去會(huì)粘手，粗糙的樹干、光滑的甲殼蟲……讓孩子親手體驗(yàn)這些抽象的感官詞匯。讓小朋友們?nèi)ビ|摸，足不出戶就能體驗(yàn)精彩美妙的自然世界。
★臺(tái)灣地區(qū)templar產(chǎn)品銷售冠軍，兒童感官訓(xùn)練經(jīng)典讀物。材質(zhì)精美，感覺逼真。只要孩子伸出小手就能直觀的認(rèn)識(shí)到很多東西的真實(shí)存在狀態(tài)，能刺激孩子觸覺的良好發(fā)育。
★因勢(shì)利導(dǎo)，用尋找與發(fā)現(xiàn)的故事吸引孩子，不斷提問讓孩子用眼睛尋找，不斷鼓勵(lì)孩子去觸摸書中的書中的動(dòng)物，通過講故事帶領(lǐng)孩子進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，擺脫乏味的說教，更能深入孩子的內(nèi)心。
★文中有引導(dǎo)孩子們數(shù)數(shù)和思考的小問題，吸引寶寶參與故事的發(fā)展保持他們的注意力。
★中英文雙語對(duì)照，對(duì)孩子進(jìn)行雙語培養(yǎng)與訓(xùn)練，激發(fā)孩子早期語言潛力。
★畫風(fēng)細(xì)膩唯美，小動(dòng)物的小細(xì)節(jié)都勾勒的幾近完美，那些小動(dòng)物的清澈眼睛都如同孩子們充滿純真的眼神一樣，能打動(dòng)我們每一個(gè)人的內(nèi)心，孩子在感受這些神奇觸覺的同時(shí)，還能感受到一種美的熏陶。
★每?jī)?cè)書中包含10余處可觸摸的版塊，帶給孩子不一樣的讀書體驗(yàn)，不僅僅是動(dòng)腦同時(shí)還要發(fā)掘孩子的指尖觸感不一樣的材質(zhì)不一樣的手感，讓孩子在認(rèn)識(shí)這些大自然的生物的同時(shí)還用手感知著他們的存在，讓寶寶的反應(yīng)更靈敏。
★加厚紙板，特殊圓角設(shè)計(jì)，充分保證了孩子在閱讀過程中小手的安全。
