《住在箱子里的兔子》——堅持自我不盲從
學校集體生活有著種種的規矩與紀律，學校教育也有種種整齊劃一的要求和目標。對孩子來說，一方面要嚴格遵守這些規矩與紀律，一方面又不能禁錮自己的頭腦，丟失自己獨特的個性。不一味從眾，保持獨特的自我，對培養孩子獨立思考的能力、獨立解決問題的能力，以至于孩子未來的發展都十分重要。兔子十六就是這樣一只渴望與眾不同的兔子。為此，他帶著一只撿來的箱子出發了。一路上，箱子帶給他的除了快樂，還有一連串的壞運氣。可這些都沒能讓他放棄自我，隨波逐流。兔子十六最終是否找到了自己內心真正想要的東西呢？這個故事告訴我們：只有保持自我，才有機會過上與別人不一樣的生活，收獲真正屬于自己的幸福。
上課注意力不集中，不認真聽講？
遇事總喜歡找借口，碰到問題就放棄？
做作業馬馬虎虎、粗心大意，老犯低級錯誤？
總羨慕別人如何如何，不懂發現自身優點和長處？
做事拖拖拉拉，總要人催促，東西總是放得亂七八糟？
有困惑和問題總是藏著掖著，不會或者不敢直接表達？……
當孩子進入小學之后，他所面對的環境、規則都會發生質的變化。因此，需要家長幫助孩子在各個方面做出相應的調整和改變。孩子進入小學后會面對以下幾個變化：規則和紀律的變化、集體生活環境的變化、學習方式和內容的變化、人際關系的變化。孩子如果不能適應這些新變化，往往容易產生注意力不集中、做事拖沓、粗心大意、自卑自棄等問題，嚴重的甚至會產生厭學情緒。
如何讓孩子在應試體系下既能跟上學校教育的要求，又能保持自由天性？
如何讓孩子既能適應集體生活的基本要求，又能保持獨特個性？
如何讓孩子養成良好的學習習慣、提升學習能力？
如何讓孩子正確處理與他人的關系，提升社會交往能力？
這套《學會管自己——歪歪兔獨立成長童話》系統地對這些主題進行了富有文學性的表現，是冰心文學獎、信誼圖畫書獎、臺灣兒童文學牧笛獎首獎獲得者陳夢敏，繼數套“當當網終身五星書”之后的童話力作，語言優美，故事精彩，想象奇特。該書既有為學齡前和小學中低年級孩子提升入學適應能力的功用，又是基礎閱讀和文學啟蒙的上選之作。
