《你的蜜糖，他的毒藥——認(rèn)識(shí)稟賦天性的差異，做聰明的家長(zhǎng)》作者借鑒美國(guó)奈德·赫曼博士的全腦概念講述了親子教育的理念，強(qiáng)調(diào)人的大腦有多種思維偏好，從一個(gè)新穎的角度引發(fā)父母更多的思考，給那些讀了很多親子教育書卻仍然手足無(wú)措的家長(zhǎng)更多理性的方法指導(dǎo)。《你的蜜糖，他的毒藥——認(rèn)識(shí)稟賦天性的差異，做聰明的家長(zhǎng)》從接受孩子的不同，認(rèn)識(shí)孩子的思維偏好，如何做孩子的導(dǎo)師，清除錯(cuò)位的溝通等4個(gè)方面，幫助家長(zhǎng)理性看待家庭教育。 《你的蜜糖，他的毒藥——認(rèn)識(shí)稟賦天性的差異，做聰明的家長(zhǎng)》更適合七歲以上年齡段孩子的家長(zhǎng)閱讀。
“天下沒(méi)有難管的孩子”，溝通有問(wèn)題，往往錯(cuò)不在家長(zhǎng)，也不在孩子，而是理念和方法用錯(cuò)了對(duì)象。
－你有沒(méi)有為管孩子該嚴(yán)還是該寬猶豫過(guò)？
這本書將告訴你，不同的孩子，寬嚴(yán)尺度必須不同。有的孩子要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律規(guī)范，有的孩子則需要寬松的環(huán)境；有的孩子你得對(duì)他狠一些，有的孩子則一定要溫情相待。
－你是否曾以為，孩子的教育，要缺什么補(bǔ)什么？
這本書將告訴你，缺啥補(bǔ)啥是陳舊并制造麻煩的教育。
－你是否曾經(jīng)為孩子某個(gè)改不掉的缺點(diǎn)著急上火？
這本書要告訴你，很多缺點(diǎn)，其實(shí)不是缺點(diǎn)。
－你的意見(jiàn)和建議，孩子愛(ài)聽(tīng)嗎？如果不愛(ài)聽(tīng)，你知道怎么解決嗎？
這本書將幫你解除親子溝通的根本障礙。
－你有沒(méi)有在孩子的培養(yǎng)方向上有過(guò)疑惑？
這本書會(huì)讓你清楚地弄明白，你的孩子應(yīng)該走向何處，哪個(gè)領(lǐng)域是他的優(yōu)勢(shì)所在。
－你有沒(méi)有被一些教育理念書、成功故事型親子教育書整得熱血沸騰、躊躇滿志，卻最終發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)法套用在自家孩子身上？
這本書，會(huì)告訴你為什么。
這本書，要讓你豁然開(kāi)朗，徹底消除那些常見(jiàn)的教育困惑。
本書適合關(guān)心親子教育方法的讀者，尤其適合7歲以上年齡段孩子的父母，這個(gè)年齡段孩子顯現(xiàn)出了更多的個(gè)性，這本書給父母在教育理念上提了個(gè)醒。
泡爸曾先后從事媒體記者、市場(chǎng)推廣工作，后長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)公關(guān)公司。出于給女兒講知識(shí)的需要，無(wú)意間開(kāi)始寫作。已出版圖書十余本，如《大人小孩都能懂的時(shí)間簡(jiǎn)史》、《讓孩子著迷的中國(guó)歷史》、《讓孩子著迷的中國(guó)地理》、《讓孩子著迷的萬(wàn)物簡(jiǎn)史》、《聽(tīng)故事，學(xué)唐詩(shī)》等。寫這本書，很過(guò)癮，也很“燒”人。總結(jié)規(guī)律，于我向來(lái)是一件樂(lè)事。當(dāng)有了孩子，當(dāng)身邊出現(xiàn)越來(lái)越多的孩子與家長(zhǎng)。我開(kāi)始不自覺(jué)地，希望找到一些親子教育的規(guī)律。恰逢其時(shí)，我接觸到成熟的“全腦優(yōu)勢(shì)”理論，從思維偏好出發(fā)認(rèn)識(shí)親子教育，一下子有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)很好，但創(chuàng)作此書的過(guò)程卻極其煎熬。沉浸在規(guī)律的思考之中，腦子完全停不下來(lái)。無(wú)數(shù)次躺下又起來(lái)，只為更準(zhǔn)確的表達(dá)，或更精準(zhǔn)的字詞。本書的前1萬(wàn)字，曾改寫十多遍。于讀者，《你的蜜糖，他的毒藥》是親子教育書；于我自己，這還是一本人生書。寫完它之后，我開(kāi)始努力避免以道德看人。更多的時(shí)候，在我眼里，人分兩種，其一，與自己和諧相處的人；其二，與自己較勁的人。或者說(shuō)，值得欣賞的人，以及需要同情的人。@泡爸
家長(zhǎng)有不同，孩子也有不同
親子教育的風(fēng)格
犯錯(cuò)的可能性
泡泡缺一些規(guī)矩意識(shí)
家長(zhǎng)的喜好
每個(gè)孩子都不完美
孩子身上有規(guī)律
針對(duì)性勝過(guò)理念
讀懂孩子，認(rèn)識(shí)他的思維偏好
全腦概念
四個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)項(xiàng)
有所長(zhǎng)，必有所短
全腦概念的教育價(jià)值
郎朗可以復(fù)制
李開(kāi)復(fù)不可盲從
寬容的意義
不同偏好的更多表現(xiàn)
準(zhǔn)確判定思維偏好
看透人生，做孩子的導(dǎo)師
教育絕不是缺啥補(bǔ)啥
單象限過(guò)度的孩子傷不起
四個(gè)象限的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域
報(bào)什么樣的興趣班
選什么樣的職業(yè)
交什么樣的朋友
清除錯(cuò)位的溝通
思維偏好的溝通差異
不懂關(guān)心的孩子
刻板挑剔的孩子
缺乏勇氣的孩子
沒(méi)有耐心的孩子
走出自我，適應(yīng)孩子
