本套書(shū)包含了5個(gè)非常有趣、生動(dòng)和極富想象力的童話故事，這5個(gè)故事由淺入深、獨(dú)具匠心地介紹了圖形、比較、數(shù)數(shù)和配對(duì)、分類(lèi)，以及圖形變化這5個(gè)數(shù)學(xué)啟蒙概念，潛移默化地讓幼小的孩子建立起“數(shù)”和“形”的基本數(shù)學(xué)對(duì)象和概念，在故事帶來(lái)的樂(lè)趣中，種下熱愛(ài)數(shù)學(xué)的種子。
同時(shí)，這5個(gè)故事讀起來(lái)感人，分享快樂(lè)、熱心助人、和睦友愛(ài)、建立自信、遵守秩序……于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中培養(yǎng)了孩子的同理心。
本套書(shū)中的每一個(gè)故事，都兼具智商和情商培養(yǎng)的雙重功能，故事生動(dòng)有趣、語(yǔ)言朗朗上口。
1 《方塊兒兔子過(guò)生日》
數(shù)學(xué)啟蒙：認(rèn)識(shí)圖形 性格成長(zhǎng)：分享快樂(lè)
方塊兒兔子過(guò)生日了，三角臉的狐貍、正方臉的小豬、大圓臉的貓頭鷹和小圓臉的貓咪都帶來(lái)了生日禮物。禮盒有不同的形狀，里面裝的禮物也不同形狀，等到生日蠟燭點(diǎn)亮了，小動(dòng)物們的影子也不同形狀。突然，一個(gè)巨大的影子出現(xiàn)在墻上，是怪物嗎?一個(gè)神秘來(lái)賓帶來(lái)了一份神秘的禮物……
名家導(dǎo)讀：
形和數(shù)是數(shù)學(xué)中兩個(gè)基本的認(rèn)識(shí)對(duì)象。將生硬單調(diào)的三角形、四邊形和圓形變作動(dòng)物們的臉蛋兒、眼睛、影子和禮物，讓孩子們先對(duì)圖形產(chǎn)生親切感，首先輕松直觀地認(rèn)識(shí)各種圖形，目的是在此基礎(chǔ)上慢慢形成圖形的抽象概念。——白峰杉 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教、授教育部大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員
最后，小老鼠遞給方塊兒兔子的禮盒里裝的是什么呢？建議家長(zhǎng)給孩子讀完故事后，如同故事本身一樣，給孩子留出想象的空間。一次次反復(fù)閱讀，當(dāng)某一天孩子主動(dòng)說(shuō)出某種三角形的物件時(shí)，你知道那是他的生活積累，只需要驚喜地回應(yīng)：“真的有可能呢！”然后再問(wèn)：“還有可能是什么其他東西嗎？”讓這一冊(cè)書(shū)帶給孩子一次無(wú)限想象的機(jī)會(huì)。——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人，將《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》介紹到中國(guó)并大力傳播
2 《誰(shuí)能穿上這只鞋》
數(shù)學(xué)啟蒙：學(xué)會(huì)比較 性格成長(zhǎng)：熱心助人
小鼴鼠正一個(gè)人孤零零地不好玩兒，這時(shí)候，天空中飛來(lái)一只鞋子。“這是誰(shuí)的鞋子？”小鼴鼠開(kāi)始尋找鞋子的主人。但是大象的腳太大，蝙蝠的腳太小，蛇的腳太長(zhǎng)！河馬跑出來(lái)說(shuō)這是它的鞋，卻穿不進(jìn)去。這只鞋子真正的主人到底是誰(shuí)呢？
名家導(dǎo)讀：
故事生動(dòng)描繪了各種動(dòng)物試穿一只鞋子的情景，這初看起來(lái)似乎與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，其實(shí)不然！“大小、長(zhǎng)短、多少”是認(rèn)識(shí)數(shù)、形之間關(guān)系的第一次飛躍，“比較”就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)飛躍的階梯。——白峰杉 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授
小鼴鼠正一個(gè)人孤零零地不好玩兒，這時(shí)候，天空中飛來(lái)一只鞋子。為了找到丟失鞋子的人，他一路跋涉，意外地收獲了那么多朋友……建議家長(zhǎng)在生活中看到孩子孤單無(wú)趣兒的時(shí)候，提起這個(gè)故事，鼓勵(lì)孩子，也許去嘗試幫助別人是一個(gè)交到更多好朋友的途徑呢。——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人
3 《洞洞里蹦出一二三》
數(shù)學(xué)啟蒙：數(shù)數(shù)和配對(duì) 性格成長(zhǎng)：和睦友愛(ài)
一個(gè)洞洞里蹦出了一只小熊，兩個(gè)洞洞里蹦出了兩只小兔……洞洞里接二連三蹦出了數(shù)量不等的青蛙、蚯蚓、鼴鼠等多種小動(dòng)物。大家配好對(duì)，高高興興跳起舞！可是，為什么有小動(dòng)物找不到舞伴呢？
名家導(dǎo)讀：
對(duì)“數(shù)”的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程。各種動(dòng)物都是從“洞洞”里蹦出來(lái)的，這里的“洞洞”正是對(duì)數(shù)的簡(jiǎn)單抽象。小動(dòng)物找舞伴，也是一個(gè)適當(dāng)脫離具體對(duì)象去認(rèn)識(shí)“數(shù)”的過(guò)程。——白峰杉 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授
難得的是，一本低幼數(shù)字啟蒙書(shū)，故事卻起伏跌宕，最終的配對(duì)跳舞情節(jié)能夠激發(fā)孩子對(duì)他人的同理心。“怎么還有人在哭呢？”這句話引發(fā)了孩子對(duì)他人的關(guān)注。“就剩我一個(gè)了！”說(shuō)出了他人孤獨(dú)的心聲。最終的配對(duì)成功也成全了孩子喜歡的秩序感。請(qǐng)孩子將心比心，自己孤獨(dú)時(shí)希望別人怎么對(duì)待自己，便怎樣去對(duì)待孤獨(dú)的朋友吧。——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人
4 《長(zhǎng)角的黃圓圈兒》
數(shù)學(xué)啟蒙：了解分類(lèi) 性格成長(zhǎng)：建立自信
黃圓圈兒一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為太陽(yáng)。但是，在一步步接近夢(mèng)想的過(guò)程中，他不斷被人嘲笑，這讓他非常自卑。直到有一天，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)黃圓圈兒，而是光芒四射的太陽(yáng)了！
名家導(dǎo)讀：
“相似”是比“相等”或“相同”更抽象的一個(gè)數(shù)學(xué)概念，它構(gòu)成分類(lèi)的基礎(chǔ)。自從腦袋上長(zhǎng)出第一只尖角，黃圓圈兒就開(kāi)始思考與自己模樣相似的事物。通過(guò)對(duì)共同點(diǎn)的對(duì)比和歸納，給孩子們種下了“抽象思維”的種子。——白峰杉 清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授
孩子會(huì)因?yàn)樽约汉蛣e人的不同而感到羞愧，這是他在成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。每當(dāng)這時(shí)候，為孩子讀這個(gè)故事，能夠協(xié)助他對(duì)自己的獨(dú)特性感到釋然。時(shí)常讀這個(gè)故事，能夠讓孩子體會(huì)到，每個(gè)人來(lái)這世上，最重要的事情就是做自己，成就自己的夢(mèng)想。——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人
5 《變形寶寶躲貓貓》
數(shù)學(xué)啟蒙：圖形變化 性格成長(zhǎng)：遵守秩序
小女孩娜娜和變形寶寶嘭嘭一起玩躲貓貓。娜娜的辦法有很多，一會(huì)兒換服裝、一會(huì)兒倒立、一會(huì)兒用哈哈鏡……嘭嘭是一個(gè)由兩只會(huì)變形的圈圈組成的變形寶寶，他一會(huì)兒變成字母，一會(huì)兒變成鞋子，一會(huì)兒變成餅干罐子，甚至恐龍。他倆輪流躲貓貓，玩得好開(kāi)心，你也加入一塊兒玩呀！
本書(shū)的“七種武器”
1. 處處有趣：愛(ài)因斯坦說(shuō)，“興趣是*好的老師。”本書(shū)是一套專(zhuān)為學(xué)齡前兒童設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)繪本。兒童心理學(xué)專(zhuān)家告訴我們，對(duì)于2-5歲的幼兒，知識(shí)學(xué)習(xí)不是**位的，方法學(xué)習(xí)也為時(shí)過(guò)早，激發(fā)和保護(hù)他們的好奇心和想象力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才是爸媽們*該做的事兒。因此，本套書(shū)從書(shū)名的外觀設(shè)計(jì)、故事情節(jié)、遣詞造句、貼畫(huà)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面，共同圍繞“有趣兒”下功夫，讓孩子從看到書(shū)的**眼起，就從俏皮鮮艷的標(biāo)題字體中、極富想象力的情節(jié)中、親切上口的語(yǔ)言中、隨處可粘的貼畫(huà)中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)是如此有趣兒，在幼小心靈中埋下愛(ài)數(shù)學(xué)的種子。
2. 雙重啟蒙：市面上同類(lèi)繪本要么只是數(shù)學(xué)繪本，要么只是情商繪本，功能單一。本套書(shū)的每一冊(cè)都是“數(shù)學(xué)啟蒙+性格培養(yǎng)”二合一，買(mǎi)一本圖書(shū)，有兩個(gè)收獲，讓寶寶既有好腦瓜，又有好性格。這是本書(shū)一大特色！
3. 名家推薦：這是市面上難得的一套得到清華數(shù)學(xué)教授隆重推薦的數(shù)學(xué)繪本，稱(chēng)贊本套書(shū)為“內(nèi)容設(shè)計(jì)由淺入深、獨(dú)具匠心，是值得反復(fù)講給孩子聽(tīng)的故事”。同時(shí)，在將《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》引入中國(guó)的浩途親子專(zhuān)家眼里，本書(shū)對(duì)孩子同理心的培養(yǎng)，更讓其感動(dòng)和贊賞。于是，兩位專(zhuān)家分別從建立數(shù)學(xué)思維和培養(yǎng)好性格的角度，為每一本書(shū)寫(xiě)了兩段精彩導(dǎo)讀。幫助爸媽們用好此書(shū)，為寶寶打下好腦瓜和好性格的基礎(chǔ)。
4. 故事免費(fèi)聽(tīng)：手機(jī)掃描封底條碼，就可免費(fèi)聽(tīng)到圖書(shū)的講故事錄音。媽媽疲勞的時(shí)候可以代勞，減少媽媽的辛苦。
5. 寶寶動(dòng)手貼：書(shū)中附有寶寶*愛(ài)玩的貼紙，寶寶拿著貼紙四處不斷粘貼的過(guò)程中，故事帶來(lái)的樂(lè)趣也圍繞著他。
6. 專(zhuān)家團(tuán)創(chuàng)作：本套書(shū)的文字故事由韓國(guó)數(shù)學(xué)文化研究所的負(fù)責(zé)人親自操刀，故事簡(jiǎn)短而情節(jié)跌宕，處處懸念，數(shù)學(xué)知識(shí)與故事情節(jié)自然融合、毫不牽強(qiáng)，沒(méi)有同類(lèi)書(shū)常見(jiàn)的，為了講一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)置生硬的情節(jié)。圖畫(huà)由韓國(guó)*牛的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)——弘益大學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)出身的插畫(huà)師操刀！全套書(shū)畫(huà)風(fēng)一致，畫(huà)面可愛(ài)，色彩鮮艷，符合低齡幼兒的視覺(jué)喜好。
7. 綠色健康：本套書(shū)是為數(shù)不多采用綠色環(huán)保印刷的數(shù)學(xué)繪本，全面維護(hù)低幼兒童的身體健康。
