小米不想去新的學(xué)校，他希望一切都回到原來(lái)的樣子。 小莫想盡辦法希望成為小米的朋友，但是他所做的一切都沒(méi)有讓小米開(kāi)心起來(lái)。 有什么辦法可以幫助小米重獲快樂(lè)呢？ 這是一個(gè)關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境，擁抱新開(kāi)始的動(dòng)人故事。
英國(guó)童書作家、兒童電視節(jié)目制片人，畢業(yè)于英國(guó)圣安德魯斯大學(xué)文學(xué)系。她創(chuàng)辦的兒童節(jié)目《分享故事》四次榮獲英國(guó)電影與電視藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)，繪本代表作《雪地里的小紅點(diǎn)》入圍英國(guó)凱特?格林納威獎(jiǎng)。 企鵝蘭登精心為6-9歲孩子打造的一套橋梁書，涵蓋童話故事、冒險(xiǎn)故事、校園故事、家庭故事、成長(zhǎng)故事等多種類型，卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)、水石書店兒童圖書獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)得主童心創(chuàng)作。 從積極正向的角度引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)釋放負(fù)面情緒、適應(yīng)新環(huán)境、獨(dú)立解決問(wèn)題、直面挫折等，在潛移默化中培養(yǎng)孩子良好性格與優(yōu)秀品質(zhì)。 在編排上，遵照橋梁書國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，契合“語(yǔ)文”新課標(biāo)，切實(shí)尊重兒童閱讀與發(fā)展的規(guī)律。 來(lái)自凱特·格林納威大獎(jiǎng)、劍橋藝術(shù)學(xué)院等專業(yè)插畫師將近1500余幅大師級(jí)水平的插圖，潛移默化中提升孩子審美力。 文圖比例1:1，版面疏朗，靈活多變的文字設(shè)計(jì)，孩子讀起來(lái)完全不累。
