孩子從小就會(huì)聽(tīng)到盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、后羿射日、嫦娥奔月的故事，但神話(huà)是有體系的，神話(huà)也是有誕生和發(fā)展的，因?yàn)橹腥A文化脫胎于中華神話(huà)，沒(méi)有神話(huà)史體系，孩子未來(lái)所學(xué)的中國(guó)史將是不完整的。所以，在6至10歲這個(gè)階段，我們有選擇地將著名神話(huà)學(xué)家程憬和著名歷史家顧頡剛的研究成果，在《你好，神話(huà)！》中進(jìn)行呈現(xiàn)。從太一初始、天地剖判、經(jīng)天營(yíng)地，再到盤(pán)古開(kāi)天、女?huà)z造人這樣的神話(huà)史來(lái)引入，同時(shí)再講更多的神話(huà)人物和英雄傳說(shuō)，以及大洪水和三皇五帝。內(nèi)容拒絕說(shuō)教，結(jié)構(gòu)豐富立體、系統(tǒng)性強(qiáng)，語(yǔ)言符合兒童理解能力，淺顯易懂。其中出現(xiàn)的趣味問(wèn)答，更是給小讀者提供了獨(dú)立思考的空間。濃濃中國(guó)風(fēng)配圖，盡顯中華美學(xué)傳承，意境上乘，對(duì)兒童起到良好的藝術(shù)熏陶，同時(shí)進(jìn)行民族美術(shù)教育。
《了不起的中華文明》在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)了重要的價(jià)值：
涵蓋面廣、知識(shí)系統(tǒng)、可讀性強(qiáng)、藝術(shù)化表現(xiàn)、啟發(fā)式思維。
(一) 涵蓋面廣。全書(shū)涉及文化起源、姓名由來(lái)、成語(yǔ)源流、蒙學(xué)體系、禮儀規(guī)范、諸子百家、儒家思想、戲曲曲藝、古典文學(xué)、皇權(quán)帝制等十大內(nèi)容，是罕見(jiàn)的全體系、大規(guī)模面向兒童推廣傳統(tǒng)文化的啟蒙圖書(shū)。
(二) 知識(shí)系統(tǒng)。每單冊(cè)圖書(shū)均著力于文化的某一方面，系統(tǒng)展開(kāi)，來(lái)源、發(fā)展、現(xiàn)狀、經(jīng)典內(nèi)容等均有詳述；非市面上常見(jiàn)的“填鴨式”傳統(tǒng)文化讀本。
(三) 可讀性強(qiáng)。內(nèi)文語(yǔ)言符合兒童理解能力，不掉書(shū)袋，通俗好讀。更有難字注音，符合目標(biāo)年齡段特點(diǎn)。同時(shí)，每對(duì)頁(yè)分多個(gè)條目，每條目自成知識(shí)點(diǎn)，條例清楚，便于兒童理解和利用碎片化時(shí)間閱讀，保證每次閱讀均有收獲。
(四) 藝術(shù)化表現(xiàn)。大開(kāi)本，1：1圖文比，配合高質(zhì)量中國(guó)風(fēng)插圖，審美高雅，意境優(yōu)美，閱讀的同時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行審美熏陶。
(五) 啟發(fā)式思維。隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)答內(nèi)容給小讀者思考的機(jī)會(huì)。問(wèn)題拒絕教科書(shū)化，開(kāi)放式更具人文關(guān)懷和歷史眼光。引導(dǎo)兒童建立帶著疑問(wèn)閱讀的良好習(xí)慣。
兒童閱讀傳統(tǒng)文化類(lèi)圖書(shū)十分必要，怎樣選書(shū)就成了家長(zhǎng)們的難題?！读瞬黄鸬闹腥A文明》是專(zhuān)業(yè)性、可讀性、藝術(shù)性兼具的優(yōu)秀圖書(shū)。強(qiáng)烈推薦給家長(zhǎng)和孩子們?！钏牧?br>
這套書(shū)里面的畫(huà)太漂亮了，文字不多，適合小孩子看，壓力不是很大。講得很通俗，很容易讓孩子們理解，比看起來(lái)厚厚的大部頭親切得多。——多咪媽媽
十分好看，十分大氣，十分有品位！既能講解傳統(tǒng)文化，又有美學(xué)熏陶，何樂(lè)而不為！——sd段彩志德
看到這套《了不起的中華文明》，就想給家里的孩子、親戚朋友的孩子統(tǒng)統(tǒng)來(lái)一套。我向來(lái)反對(duì)傳統(tǒng)文化教育，覺(jué)得干枯、過(guò)時(shí)，但這套書(shū)里，你完全感覺(jué)不到老書(shū)的朽味，而是活力十足，充滿(mǎn)現(xiàn)代意識(shí)，是去粗去精，古為今用的好書(shū)?！兹顼w蓬
