該書出自于瑞典最受喜愛、獲得林格倫兒童文學(xué)獎(jiǎng)的插畫大師愛娃·艾瑞克松筆下，曾創(chuàng)作過暢銷經(jīng)典繪本《我的爸爸叫焦尼》《爺爺變成了幽靈》，飽受好評(píng)。這是一本形式非常特別的繪本，從正面讀是一個(gè)故事，從反面讀又是另一個(gè)故事，圍繞生活中的“幸與不幸”的話題展開。故事描繪了小女孩阿曼達(dá)一天所見所聞的經(jīng)歷。從正面讀下去，阿曼達(dá)似乎是一個(gè)幸運(yùn)的女孩，因?yàn)樗氵^了可能砸下來的花盆，遠(yuǎn)離了“惡狗”出沒的街道，在天黑之前平安地到達(dá)了家。所以，這是幸運(yùn)的一天！不過，從封底往前讀，阿曼達(dá)的一天變成了另一個(gè)摸樣：為了繞開有花盆的窗臺(tái)，她錯(cuò)過了一個(gè)免費(fèi)獲得紅氣球的機(jī)會(huì)；為了遠(yuǎn)離一只假想中的兇狗，她錯(cuò)過了一只可愛乖巧的小家伙；為了在天黑前到家，她錯(cuò)過了黑夜最燦爛的星空……所以，這是可惜的一天！
看似簡單的故事卻又彌漫著淡淡的生活啟示和哲思，究竟“幸”與“不幸”是一組反義詞，還是隨時(shí)可能相互轉(zhuǎn)換的變量？相信每個(gè)人都有自己的答案。
幸”與“不幸”取決于你看到了生活的哪一面。
這句話在我看完這本書后，立馬鉆進(jìn)我的腦海。
我很驚喜于這種特殊形式的繪本，一本書，原來還能讀出兩個(gè)故事！
有趣！當(dāng)然潛藏在這種趣味形式下的，還是作者某種意味和思想的傳達(dá)。
說“幸”是好的，是有福的，大家都可以理解，但是說“不幸”也是福，這就奇怪了，“不幸”怎麼會(huì)是福呢？
沒錯(cuò)，“不幸”也是福，而且它還是比“幸”更大的福，只是不幸的人總是“身在福中不知福”。很疑惑是嗎？會(huì)疑惑是正常的。當(dāng)我們不了解某件事情的原委，不明白整件事的來龍去脈，當(dāng)然會(huì)覺得困惑。
讀這個(gè)故事，讓我想起了每個(gè)中國孩子都不會(huì)陌生的一個(gè)傳統(tǒng)故事——“塞翁失馬”：
靠近北方邊塞有一戶人家，有一天，他家的馬無緣無故跑到塞外胡地了，鄰居都來安慰他，老頭說：“怎么知道這不是件好事呢？”過了幾個(gè)月后，他家的馬從胡地回來了，還領(lǐng)回來一匹驍駿的“對(duì)象”，胡馬比內(nèi)陸之馬強(qiáng)多了，鄰居都來賀喜，老頭說：“怎么知道這不是一件壞事呢？”后來他兒子騎著那匹桀驁不馴的胡馬去野外打獵，結(jié)果被掀下來而跌斷了大腿，鄰居又都來安慰，老頭說：“這也未必不是一件好事。”一年后胡人大舉入侵，青壯都被征去打仗，近塞的人們十死八九，這家兒子由于瘸腿而不能從軍，父子得以活命。
老子所言：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”可見禍福轉(zhuǎn)化，如日月相推，晝夜交替，禍不足悲，福不必樂，失之不憂，得之不喜，“故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。”
原來智慧的理念，全世界都是共通的。
家長也不必再掙扎如何向孩子傳達(dá)如此有“深意”的哲學(xué)理念，聰明的作者和繪者早就用屬于孩子們的理解方式為他們奉上了一桌美味營養(yǎng)的價(jià)值觀大餐。
世界只有一個(gè)，而我們卻可以活出兩個(gè)完全不同的世界。
幸運(yùn)的惠顧
——《真幸運(yùn)，真可惜》導(dǎo)讀
徐榕（童書評(píng)論人）
這本書獻(xiàn)給孩子，即使是給大人看的書，孩子也能懂。
這本書獻(xiàn)給大人，即使是給孩子看的書，大人也能懂。
——故事只是假設(shè)，為了讓世界看見我們，無限可能。
可惜之事，總是煩擾大人，因?yàn)榇笕俗钊菀鬃詫馈Ｊ切疫\(yùn)？還是可惜？都是大人們的得失憂患，不知道哪一次的雨后會(huì)有彩虹，不知道在哪個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)遇到摯愛，不可預(yù)知的獲得，不可預(yù)知的失落……簡單的故事在豐富的閱歷面前，呈現(xiàn)出無限深意，在童心里漫游，最終都需要“回轉(zhuǎn)”到對(duì)現(xiàn)實(shí)的積極構(gòu)建。一個(gè)充滿童趣的故事，可以打破成人自我施加的局限，讓自己變回自由兒童，不受羈絆，隨時(shí)準(zhǔn)備好去接納、去改變，并對(duì)所有的可能性敞開，在自我和世界之間達(dá)成一種進(jìn)退有度的關(guān)系。
