這本書從藝術(shù)鑒賞角度出發(fā)，作品涉及從文藝復(fù)興到20世紀(jì)偉大藝術(shù)家的32幅作品，以講故事的形式給小朋友展開了美術(shù)史長(zhǎng)卷，每一幅作品都是一個(gè)故事、每一幅作品都闡釋了藝術(shù)之美。美術(shù)鑒賞給我們一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，自有梵高筆下《向日葵》之美，又有畢德哥拉斯數(shù)字之“美”，我們發(fā)現(xiàn)了自然界萬(wàn)物之“美”。小朋友們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)奇妙而有趣的創(chuàng)造力原來就在我們的身邊、隨處可見。人類璀璨的藝術(shù)之美無(wú)疑是啟發(fā)思維、增長(zhǎng)知識(shí)非常好的途徑，但更重要的是能對(duì)孩子的感知力、想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行思維拓展，從而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供更多靈感。從某種程度上說，科學(xué)與藝術(shù)的對(duì)話是人類發(fā)展的終極目標(biāo)，而這本書，就是向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)一大步的階梯。
這本書將會(huì)給家長(zhǎng)提供一些新思路、新方法，為孩子全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書中還有一些操作性強(qiáng)的動(dòng)手活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以完全投入其中來體會(huì)這種創(chuàng)造的快樂。
引領(lǐng)孩子開啟美的旅程，帶給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
讓孩子通過美術(shù)欣賞，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺，開拓他們的視野，使他們對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺的喜愛，對(duì)生活產(chǎn)生美好的感受。
☆ Usborne出版社知名兒童藝術(shù)書
☆中央美術(shù)學(xué)院推薦讀物
☆ 國(guó)內(nèi)眾多藝術(shù)名家力薦，18人強(qiáng)大專家顧問團(tuán)隊(duì)
☆全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
☆中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系鄭勤硯博士推薦
☆ 美國(guó)哈佛大學(xué)教授，美術(shù)教育系主任斯蒂文?賽迪推薦
這是一本非常有新意、創(chuàng)想的繪畫書，結(jié)合鑒賞與動(dòng)手制作，益智游戲與創(chuàng)意思考，為家長(zhǎng)和老師提供了具體的指導(dǎo)方法，對(duì)國(guó)內(nèi)的少兒美術(shù)教育有很大的啟發(fā)，是一本值得讀的好書。
——鄭勤硯 美術(shù)學(xué)博士 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系，少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人
名畫欣賞活動(dòng)在構(gòu)建兒童審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨(dú)特性，得到了驗(yàn)證和肯定，這本書在這方面起到積極的意義。
——顧明遠(yuǎn) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
審美感知為出發(fā)點(diǎn)，以情感為動(dòng)力，在不斷挖掘幼兒創(chuàng)作潛力的同時(shí)，使幼兒內(nèi)在心靈在美的節(jié)奏中和諧發(fā)展，這是名畫欣賞活動(dòng)給少兒教育帶來的啟示。
——潘公凱 中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員
這本書極大的拓展了孩子們的視野，讓我們看到創(chuàng)造力是藝術(shù)的源泉，也是藝術(shù)思維和創(chuàng)造的基本要素，在兒童教育中難能可貴。
——徐冰 中央美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，國(guó)際知名藝術(shù)家
以經(jīng)典美術(shù)作品開擴(kuò)兒童藝術(shù)視野，提升兒童人生品位，啟迪他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的智慧。并以淺顯易于操作的形式提高兒童的美術(shù)興趣。是一套具有教育性、藝術(shù)性、可動(dòng)手操作的藝術(shù)啟蒙學(xué)教材。
——楊景芝 首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，國(guó)家教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員
這本書極富創(chuàng)意色彩，它不僅會(huì)給中國(guó)孩子帶來啟發(fā)，也適合全世界的孩子學(xué)習(xí)和參考。
——斯蒂文·賽迪 美國(guó)哈佛大學(xué)教授，美術(shù)教育系主任，“零點(diǎn)項(xiàng)目”藝術(shù)組主任
家長(zhǎng)眼中的藝術(shù)書：
我想很多家長(zhǎng)都會(huì)像我一樣找一本這樣的書，藝術(shù)啟蒙在中國(guó)已經(jīng)做了很多年，但是藝術(shù)這種東西不是模仿出來，而是領(lǐng)悟了它之后有所創(chuàng)造，而很多時(shí)候，我們對(duì)孩子的藝術(shù)教育都是淺嘗輒止，停留在表面，無(wú)非就是告訴孩子名畫的名稱，名畫的國(guó)家，可是這些東西離孩子的生活那么遠(yuǎn)，跟他們的生活背景又不相融。那么好的作品到底該讓孩子怎么理解，怎么去表現(xiàn)呢？《我的第一本藝術(shù)書》好像就是為家長(zhǎng)和孩子量身定做的，深入淺出的講解、好玩、細(xì)致的藝術(shù)游戲?qū)⑽覀兣c藝術(shù)拉近。當(dāng)我們用水果、蔬菜也拼貼出一個(gè)人臉的時(shí)候，兒子笑得非常開心，一本好的書，帶給孩子的不止是知識(shí)的積累，還有創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這本書我的親子時(shí)代帶來了太多的快樂。 ——煦森媽媽
自從生命存在于這個(gè)美麗的星球，教育就存在于生活的每一個(gè)角落。這是一個(gè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)與完善的過程，雖然我們都為之努力并渴望著我們的后代在某一天超越自己，但培養(yǎng)與啟發(fā)孩子的成長(zhǎng)需要順其自然與耐心。在這個(gè)漫長(zhǎng)而愉快的階段中，我們所需要做的就是合理伴隨，將最重要的與最正確的知識(shí)傳遞給一顆純真而稚嫩的心，切勿灌輸與強(qiáng)制，也無(wú)需面面俱到，我們更應(yīng)該給孩子留下自己去想象的空間，那樣的想象來自孩子的智慧與時(shí)代的特征，那樣的空間很可能成為孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀。藝術(shù)書給我們?cè)趩l(fā)孩子的過程中得到新的啟示，來吧，讓我們與寶貝一起，同心同行！
——家長(zhǎng)劉鯤
