本套書(shū)由美術(shù)教育繪本研究課題組主編，中央美院師生及中國(guó)優(yōu)秀畫(huà)家創(chuàng)作，取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，配合精美的繪本圖文，讓孩子們了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。這套圖書(shū)在插畫(huà)、文字以及設(shè)計(jì)上保留傳統(tǒng)精髓的同時(shí)，加入易于孩子理解的創(chuàng)新元素。本套書(shū)為國(guó)家“十一五”課題項(xiàng)目。內(nèi)容包括：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
1、大幅圖片，美院風(fēng)采，色彩鮮艷，造型溫馨可愛(ài)，讓孩子領(lǐng)略與初探藝術(shù)之美。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，情節(jié)引人入勝，適于幼兒閱讀。
3、內(nèi)容取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，一個(gè)個(gè)主題，將中國(guó)傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的輻射，來(lái)發(fā)現(xiàn) “只有中國(guó)才有的 文化美” 。
4、每一個(gè)節(jié)日故事，都附一組中華民俗知識(shí)點(diǎn)，富有知識(shí)性、教育性和啟發(fā)性，潛移默化地將中華傳統(tǒng)文化啟蒙根植于孩子內(nèi)心。
5、納入國(guó)家“十一五”課題項(xiàng)目，在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)審美。
專家顧問(wèn)：中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)藝術(shù)家鼎力推薦
這套書(shū)是中央美術(shù)學(xué)院致力于高等美術(shù)教育研究同時(shí)又關(guān)注多元文化背景下兒童、青少年藝術(shù)成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律等研究的重要體現(xiàn)，是以中央美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)家們?yōu)橹鞯睦L本團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給孩子們的禮物。
鄭勤硯 美術(shù)學(xué)博士，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)系，少兒藝術(shù)教育工作室負(fù)責(zé)人
繪本中的繪畫(huà)前后呼應(yīng)，有連貫性，具有“說(shuō)”故事的效果。其文字具有文學(xué)性，具備朗朗上口、生動(dòng)、簡(jiǎn)練等要素，與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)。
顧明遠(yuǎn) 中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
一個(gè)個(gè)主題，將中國(guó)傳統(tǒng)文化分解成一個(gè)個(gè)點(diǎn)，通過(guò)這些有趣的點(diǎn)的輻射，來(lái)發(fā)現(xiàn)中國(guó)特有的文化美。讓孩子們?cè)诹私庵袊?guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，獲得美的享受和潛在能力的拓展。
潘公凱 中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員
元宵節(jié)的習(xí)俗
吃元宵
元宵節(jié)這天，人們都會(huì)吃元宵。元宵的外皮是用糯米做成的，元宵有很多種口味，白糖、豆沙、棗泥等都可以作為餡料。元宵圓圓的，象征著團(tuán)圓和美滿。
猜燈謎
小朋友們都喜歡猜謎語(yǔ)，元宵節(jié)的時(shí)候也有猜謎游戲。人們把謎語(yǔ)貼在五顏六色的彩燈上，供大家猜謎，這樣的活動(dòng)叫做“猜燈謎”，是元宵節(jié)的重要節(jié)目。
耍龍燈
也叫“舞龍”或“龍燈舞”，是人們?cè)谠?jié)表達(dá)祝愿、祈求平安的一種形式。耍龍燈時(shí)用的“龍”，是用竹子、布等材料扎制而成的。
劃旱船
旱船不是真的船，而是用薄板做成的假船。姑娘們把旱船套在身上，就像坐在船里一樣。她們拿著船槳，做著劃槳的姿勢(shì)，一邊跑一邊唱歌，這就是劃旱船。
