1. 讓我怕呀
教育孩子做好自己該做的事，就很了不起。
2. 特魯尤和芳法羅
教育孩子不要懷疑自己，你比自己想象的還要棒。
3. 加魯怕狼
教育孩子要自信，沒有什么可以打敗你，除了你自己。
4. 如果有人說……
教育孩子不到陌生人家里去，不吃陌生人給的東西。
5. 噩夢連連
教育孩子要冷靜，尤其遇到危險的時候，不要慌，找機會逃跑。
6. 加佐和挨餓的狐貍
教育孩子要多動腦，會動腦子的人，能打敗會用力氣的人。
7. 帽子底下的雅各
教育孩子要積極主動，不要把自己封閉起來，多與人交往，才會有安全感。
8. 魔鬼千里眼
教育孩子要勇敢，只要有勇氣，小女孩也可以打敗惡魔。
9. 長大了嗎？
教育孩子要平靜地面對自己身體的變化，不要害怕長大，長大會更美好。
10.晚上的貓都是灰色的
教育孩子不怕挫折，經歷挫敗才能取得成功。
吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，因為我有一位讀書給我聽的媽媽。”親子閱讀能培養寶寶的學習興趣，還能提高口語表達能力，拓展思維。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。
現在越來越多的年輕家庭開始認識到親子閱讀給孩子帶來的各種好處。寶寶在閱讀中學會思考，在潛移默化中學會為人處世。但是這種絕佳的溝通機會，僅有10%的家庭父母共同參與，不足5%的家庭可以做到全家總動員，因為可以繪聲繪色講故事的人永遠只有媽媽一個。在親子圖書館里，在微信的朋友圈里，甚至在幼兒園或者早教中心里，能講故事的爸爸少之又少。為此好多繪本開始以爸爸、爺爺為主人公，希望親子閱讀的時候可以由爸爸來講述這些故事。
介于男性教育方式與女性教育方式的不一樣，我們更希望爸爸把男性性格中自立、喜歡冒險、愛好運動、動手能力強、探索精神強的特點傳達給孩子，所以在這套《手腦總動員 親子游戲繪本》的叢書中，我們特意劃分出五本適于爸爸給孩子講述的故事。希望由爸爸賦予故事主人公新的靈魂，從而引領寶寶彌補媽媽性格特點中缺失的那一部分。在孩子的心中細致入微的媽媽就像水一樣，而且獨立堅實的爸爸就是山，山水相依，缺一不可。
建議爸爸可以自己先閱讀故事，參考導讀手冊中每個故事提煉的功能性特點，就算做不到像媽媽講故事時那么繪聲繪色，也可以在不同動物說話時切換不同語調，做到抑揚頓挫即可。另外，如果這套法國繪本中的用詞孩子的詞匯量還沒有觸及，爸爸也可以按自己的理解講述故事，只要給孩子傳遞每個故事提煉的精華且不以生澀的語氣讀給孩子，他都會很高興這次換爸爸給講故事的。請用心體會每次以閱讀來和孩子溝通的時間，畢竟成長不可逆，也許今天短暫的十分鐘，會是暮年念念不忘的美好瞬間。
