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卡爾•威特是19世紀(jì)德國著名天才。他的成長得益于他的父親老卡爾•威特教育有方。從出生開始，老卡爾就給了小卡爾以及時(shí)和適當(dāng)?shù)慕逃＠峡柊堰@些珍貴的方法整理成了此書。
200年前的教育方法如何與今天的家庭教育結(jié)合起來？今天中國的父母如何體會(huì)200年前老卡爾的教育理念的精髓？這就是兩位導(dǎo)讀者所要解決的問題。
本書導(dǎo)讀結(jié)合當(dāng)今中國的現(xiàn)實(shí)，利用近代以來教育學(xué)和心理學(xué)的成果，很好地梳理了老卡爾的教育思想和教育方法，讓老卡爾的教子智慧更適合中國的父母。
跨越三個(gè)世紀(jì)，暢銷全球的教育經(jīng)典!
哈佛大學(xué)館藏秘笈
200多年來成就西方天才無數(shù)
中國兩所頂尖大學(xué)教育學(xué)博導(dǎo)解讀老卡爾教子密語
天才的孩子從書里跳出來！
1，小卡爾成為19世紀(jì)德國著名的天才，完全是因?yàn)樗母赣H教育有方。本書就是方法和理念的集大成。
2，為了使中國的讀者更容易了解此書，著名教育學(xué)專家，華師大博導(dǎo)唐玉光和北師大博導(dǎo)肖川給本書每章都做了導(dǎo)讀。
珍藏于哈佛大學(xué)的孤本（代序）
天才兒子是我教育的結(jié)果（原書說明）
第一章 愿上帝保佑我的孩子
我選擇了一個(gè)合格的女人為妻
小小的過失：妊娠期與寵物為伴
上帝是不會(huì)辜負(fù)
從改造兒子的母親開始
專家導(dǎo)讀
第二章 生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境 兒子的天生稟賦與后天教育
天才的失敗來自于父母的極度催逼
人如同瓷器，幼兒時(shí)期好比制造瓷器的粘土
我的教育理想就在于使兒童的潛能開發(fā)到十成 兒童潛能的遞減法則 從兒子出生那天就開始教育 專家導(dǎo)讀
第三章 我抓住了兒子智力發(fā)展的最佳時(shí)期
孩子愛吃的食物才是最好的食物 保持兒子健康的心情
從小讓兒子體會(huì)到乞求不可能得到歡樂
從訓(xùn)練他的五官開始
從兒子15天大就開始向他灌輸詞匯
為了盡早開發(fā)兒子的記憶力、想象力和創(chuàng)造力 專家導(dǎo)讀
第四章 正確教育孩子的方法
用游戲的方式進(jìn)行教育
如何教兒子學(xué)外國語
抓住兒子模仿我用筆時(shí)教他寫字
我如何培養(yǎng)兒子多方面的興趣
怎樣喚起孩子的興趣和讓孩子提出問題
我絕不使用填鴨式的教育
我堅(jiān)持與兒子的地位平等
羅森布魯姆教授的數(shù)學(xué)教導(dǎo)方法
再用功也不會(huì)損害神經(jīng)
在對(duì)兒子的施教上，我一直深信“百聞不如一見”
玩出兒子的各種能力
專家導(dǎo)讀
第五章 怎樣培養(yǎng)兒子對(duì)事物的辨別能力
兒子，你應(yīng)該看清楚周圍的一切
陽光之下還有陰影
“他不值得你幫助！”
不讓兒子陶醉在虛假的幻覺之中
專家導(dǎo)讀
第六章 我教兒子另一種智慧
不要輕信任何人
有利于孩子未來人生的一種智慧
“不要隱藏你的感激之情！”
我教兒子如何爭(zhēng)取應(yīng)得利益
我鼓勵(lì)兒子，也教兒子表揚(yáng)他人
專家導(dǎo)讀
第七章 我只是想把兒子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才
是不是神童并不重要
讓兒子具有同情心
我認(rèn)為，性格就是能力
我從來都不想把兒子培養(yǎng)成所謂的學(xué)者
專家導(dǎo)讀
第八章 千萬不要小看他
讓美好的東西在兒子身上形成本性和自覺
不要以為孩子太小就不懂得道理
以身作則先尊重兒子
等他長大后就不會(huì)聽你那一套了
對(duì)待兒子，行就是行，不行就是不行
自己的事自己解決
專家導(dǎo)讀
第九章 什么樣的教育才不會(huì)損害孩子
我對(duì)兒子的嚴(yán)格完全取決于道理
不蒙蔽孩子的理性，不損壞孩子的判斷力
不能錯(cuò)誤地批評(píng)孩子
絕不能傷害孩子的自尊心
專家導(dǎo)讀
第十章 我如何教兒子玩和選擇朋友
第十一章 我時(shí)刻注意夸獎(jiǎng)兒子的妙處
第十二章 在培養(yǎng)兒子的善行上下功夫
第十三章 我如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣
第十四章 我如何防止兒子“自滿”
第十五章 我不讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣
第十六章 教兒子具備良好的心理素質(zhì)
第十七章 我教兒子與人相處
第十八章 我的教育理想
第十九章 比任何一個(gè)兒童都要幸福
后記 獻(xiàn)給我的朋友們
