《特別的孩子》系列繪本聚焦于有特殊教育需要（Special Educational Needs，SEN）的孩子身上的積極特質(zhì)。書(shū)中4位小主角雖然有各自的困難，但是他們?cè)谄渌矫嬗谐５拿翡J度，當(dāng)交給他們適合的任務(wù)時(shí)，他們也可以大展身手，成為故事中閃閃發(fā)光的小英雄。 這4個(gè)故事可以幫助家長(zhǎng)、老師和小朋友們認(rèn)識(shí)焦慮和焦慮癥、多動(dòng)癥（ADHD）、孤獨(dú)癥、閱讀障礙，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我、理解他人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人不一樣的“超能力”！
據(jù)研究，中國(guó)青少年兒童孤獨(dú)癥患病率約為1%，多動(dòng)癥患病率約為6%，閱讀障礙患病率為5%—10%，焦慮癥患病率高達(dá)10%—20%。然而孩子們卻常常面臨著這樣的障礙：“有需要”卻看不出來(lái)或者不被理解和接受。《特別的孩子》系列繪本幫助所有父母、老師和孩子都能了解這些問(wèn)題，進(jìn)而了解如何面對(duì)和改善。一看就懂，充分理解“小問(wèn)題兒童”的特殊教育需要 露比在講臺(tái)上說(shuō)不出話，薩米眼中的文字在跳舞，查理用“小火車特倫斯”來(lái)表達(dá)自己，伊茲忍不住爬到桌子上，因?yàn)樗X(jué)得這樣可以想得更清楚……書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)明扼要、富于情感的故事和清新可愛(ài)的插畫(huà)，展現(xiàn)不同兒童的行為和心理，讓讀者深入其境，大人、小孩都能輕松理解。 權(quán)威方法，幫助面對(duì)普遍入學(xué)問(wèn)題，害怕在全班同學(xué)面前演講？無(wú)法集中注意力聽(tīng)課？讀寫(xiě)很吃力？不擅長(zhǎng)與人相處？很多孩子都會(huì)遇到這樣的情況。只是對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，這些困難比其他人更難克服。作者提供了基于研究的權(quán)威見(jiàn)解和實(shí)用技巧，幫助孩子緩解焦慮、集中注意力、提高記憶力和學(xué)習(xí)能力。顛覆視角，認(rèn)識(shí)每個(gè)人的獨(dú)特潛能。
