在“屏幕書寫”時代，很多人已提筆忘字。如何引導孩子學習漢字，愛上漢字，通過漢字了解中國傳統(tǒng)文化？《有故事的漢字》是專門為孩子們創(chuàng)作的一套“兒童版《說文解字》”。《有故事的漢字》（第二輯）沿襲了第一輯的創(chuàng)作思路和方法，在第一輯的基礎(chǔ)上，又選取了小學生應(yīng)該學習和掌握的300余個漢字，對每個漢字講解其造字本義及演變過程，讓小讀者徹底弄清楚這個字的前世今生，輕輕松松學好漢字。
《有故事的漢字》系列選取了小學生應(yīng)該識記和掌握的300余個漢字，以生動有趣的筆調(diào)敘述了每個漢字的產(chǎn)生、發(fā)展和演變的歷史。內(nèi)容主要分為三部分：正文主要闡釋該字的造字本源和演變過程，讓孩子真正理解這個字的“童年”和”“成長歷程”；欄目“字里字外”是對改字的拓展延伸，選取了與該字相關(guān)的一些成語、詩詞、傳說故事、科普知識等趣味知識，讓小讀者做到學以致用；最后一部分是該字的演變圖例，將該字在甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等字體中的不同寫法進行標注、說明。
識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提。《小學語文新課程標準》中明確指出小學一、二年級，要求認識1600—1800個常用漢字。
在漢字學習過程中，老師和家長往往只注重怎么寫，怎么讀，讓學生死記硬背，至于為什么這樣寫，字的來源是什么，則涉及很少，這會讓學習者失去興趣，覺得漢字枯燥無味。從漢字產(chǎn)生的源頭講解漢字的造字本義，以及演化過程，這是一種有效的漢字學習方法，也是現(xiàn)代識字教育應(yīng)當借鑒的一種教學方法。
《有故事的漢字》就是這樣一套重在探尋漢字造字本義和演變過程的書。這套書思路獨特，角度新穎，用簡單明了的語言講述漢字背后的故事，了解漢字的前世今生，輕輕松松學習漢字，并由此了解漢字背后的文化內(nèi)涵。
《有故事的漢字》，是真真正正針對“字”的故事。它有圖有文，用孩子能理解的語言簡單描述了每個漢字的歷史變遷，這對于孩子們加深字的記憶和興趣，都很有幫助。
——《南方都市報》
《有故事的漢字》這套書思路非常好，通過講漢字的來源以及演變過程讓孩子明白這個字為什么這么寫，為什么是這種形態(tài)，組成漢字筆畫的意義等，這比簡單、直接地一遍遍機械式的復寫更能讓孩子記住漢字，更重要的是孩子可以透過漢字了解背后的文化內(nèi)涵。
——《新華書目報》
