本書是《培養(yǎng)孩子從畫畫開始——走進(jìn)孩子的涂鴉世界》的姊妹篇，是日本著名教育家鳥居昭關(guān)的另一部教育經(jīng)典力作。
本書更加系統(tǒng)地論述了孩子從出生到九歲這個階段涂鴉和繪畫的特點，從教育理論和實踐兩個角度深入講述如何保護(hù)孩子的天性和尊重孩子個性發(fā)展，如何通過正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力等。在書中，作者詳細(xì)對比分析了孩子在不同教育環(huán)境下的繪畫作品，深刻揭示環(huán)境和教育者的態(tài)度對孩子創(chuàng)作的影響，并指出如何針對孩子不同的年齡段特征，幫助孩子通過畫畫來發(fā)展各個方面的能力。
本書尤其適合幼兒教育工作者、小學(xué)教師、美術(shù)教育工作者以及。到九歲孩子的父母閱讀。
暢銷二十余年的劃時代育兒經(jīng)典，涂鴉早教引領(lǐng)孩子全面成長。
媽媽們影印手抄最多的育兒經(jīng)典，口碑相傳二十余載，成就孩子一生受益。
·創(chuàng)造力對于人類來說是一種不可或缺的根本能力。創(chuàng)造力的枯萎意味著自發(fā)性、自主性，甚至是自制力的衰退。而孩子在幼兒期及少兒期的繪畫活動，正是培養(yǎng)一個人創(chuàng)造力的最關(guān)鍵手段。
·我們成人想要畫畫的時候，即使買齊了各種畫畫用具也往往怎么也拿不起畫筆。但令人既羨慕又嫉妒的是，孩子們卻不是這樣，他們在創(chuàng)造性的生活中每天都能獲得感動，他們能夠隨時暢快自由地開始藝術(shù)創(chuàng)造活動。如果教育方式不當(dāng)使得這時的孩子變成了不會畫畫的孩子，那就意味著，在孩子最應(yīng)爆發(fā)旺盛創(chuàng)造力的時期反而扼殺了孩子的創(chuàng)造力。這對于～個孩子來說，是多么遺憾的事情啊！
在人的品格形成過程中，最早發(fā)展的是情感能力，情感是人類行動的動力源泉，它左右著人類的行為方式和性格。情感能力的成熟，是每個孩子品格形成的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)齡前階段的情感教育。作為情感教育之一的藝術(shù)教育，對于幼兒有著特別重大的意義。
·兒童就像藝術(shù)家樣，每天都會進(jìn)行繪畫游戲。和成人藝術(shù)家不同的是，兒童在繪畫過程中保持著完全的自由，他們因快樂而畫畫，保持著藝術(shù)的純粹。正因為如此，孩子的畫能夠成為他們整個人格的純真反映。繪畫活動是孩子身心發(fā)展過程中不可或缺的文化生活，如果扭曲他們的繪畫作品，就如同扭曲他們的人性發(fā)展，會造成沉重打擊。孩子畫畫的本質(zhì)是表達(dá)內(nèi)心的感動，這是人類最好的教育形式。理解孩子的畫，就是通過繪畫去讀懂孩子的心，通過人與人之間產(chǎn)生的共鳴和交流，在孩子內(nèi)心銘刻與建立對自己和他人的尊重意識。
——（日）鳥居昭美
第一章 孩子的成長及繪畫的作用
1.1 成人的畫和孩子的畫有何不同
孩子畫不出畫的原因
成人教授孩子畫畫，會出現(xiàn)什么樣的后果呢?如果是兩三歲的孩子，成人一旦教過孩子怎么畫畫，孩子雖然一見到成人畫的東西就非常喜歡，但是到了孩子應(yīng)該獨立畫畫的階段，就只能模仿以前成人教授過的東西，而不能自由地畫出用來表達(dá)自己感受的作品了。
孩子自己的感受，被先入為主的成人所教授的繪畫形式阻礙，不能夠自由地表達(dá)出來。也就是說，孩子已經(jīng)不可能忘我享受自由表達(dá)的樂趣。這樣的孩子，由于畫不出自己的畫，只能復(fù)制成人教授過的東西，在成長的過程中始終無法體會自由表達(dá)的喜悅。因此，無法畫出有創(chuàng)造性的作品，也就容易變成不喜歡繪畫的孩子。
事情還不僅如此。本應(yīng)借助繪畫活動來培養(yǎng)人類的創(chuàng)造性和情操的發(fā)展，也因此受到了阻礙。
在我漫長的教師生涯和美術(shù)教育的研究活動中，遇到很多不會畫畫的孩子，即不會創(chuàng)造性地自由畫畫的孩子，其中絕大多數(shù)并不是孩子的原因，而是成人的原因。其中，有些是因為父母把繪畫和文字(書面語言)的發(fā)展順序打亂了，有些是因為成人從很小就開始教孩子畫畫。
在以前，九到十歲的孩子中才會出現(xiàn)畫不出來畫的孩子，或是討厭畫畫的孩子。而最近，在四五歲的孩子中，這種現(xiàn)象就開始出現(xiàn)了。這對于孩子的人生和我們的社會來說將意味著什么呀!
眾所周知，繪畫被稱為美術(shù)活動或藝術(shù)活動，另一方面也被稱為表達(dá)活動或創(chuàng)造活動。繪畫是依賴人類的創(chuàng)造力產(chǎn)生的一種活動，由此而培養(yǎng)出來的能力就是表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。關(guān)于表現(xiàn)力我們在以后會詳細(xì)講述，在此我們集中分析人類的創(chuàng)造性。
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