小鼴鼠住在地下的小房子里。他最喜歡喝著蒲公英茶，品嘗美味的點(diǎn)心。有一天，他正在散步，遇到了一只挖地道的小昆蟲(chóng)，原來(lái)是迷路的蟬寶寶，蟬寶寶已經(jīng)餓得頭昏目脹了。小鼴鼠熱情地邀請(qǐng)蟬寶寶回家吃了一頓大餐，并且住在了一起，成為好朋友，一起賞花做甜薯派……
他們真想永遠(yuǎn)這么幸福地生活下去，可是，分別的一天還是到了……
孩子們總會(huì)對(duì)地下世界充滿了好奇心，對(duì)生活在土壤里的螞蟻啊，蚯蚓等生物有著無(wú)限的求知欲。經(jīng)典童話《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里面就是因?yàn)橐粋€(gè)兔子洞打開(kāi)了神奇的地下世界的大門(mén)。在這本繪本里，作者選用了一個(gè)很有趣的角度來(lái)描繪地下生物小鼴鼠的生活圖景。既滿足了孩子的好奇心，也讓孩子了解到鼴鼠和蟬的生活習(xí)性，感受季節(jié)變化中自然環(huán)境的演化場(chǎng)景。用春夏秋冬的不同畫(huà)面展現(xiàn)了一派優(yōu)美動(dòng)人的自然風(fēng)景，色調(diào)和諧而優(yōu)美。
除了優(yōu)美的畫(huà)面，故事本身更令人動(dòng)容。小鼴鼠和蟬寶寶一起度過(guò)美好的一年。可是蟬終究還得回到樹(shù)上生活，在蟬寶寶要脫殼的緊張時(shí)刻，小鼴鼠及時(shí)把蟬寶寶帶回了地面。讓蟬寶寶安全完成了生命中最重要的一次蛻變。即使以后蟬寶寶再也無(wú)法生活在地下，小鼴鼠還是蟬寶寶的好朋友。距離并不能成為這段友誼的障礙。
畫(huà)面中除了小鼴鼠和蟬這兩種動(dòng)物，還有狐貍，松鼠，小鳥(niǎo)，蟾蜍，貓頭鷹，蝴蝶……這些動(dòng)物。生機(jī)勃勃的畫(huà)面中，作者對(duì)大自然和小動(dòng)物的熱愛(ài)躍然紙上。
帶著你的寶貝，帶上這本繪本去感受四季的變化吧！說(shuō)不定還能在樹(shù)上找到蟬寶寶褪去的透明的殼呢！
響亮的蟬鳴，傳頌一曲大愛(ài)之歌
耕林童書(shū)館編輯 楊芳香/文
一只小鼴鼠，住在地下，每天喝著自己喜歡的蒲公英茶，喝完茶，再悠閑地去散步。
他的生活就這樣日復(fù)一日地過(guò)著，平靜而簡(jiǎn)單。直到有一天，一只迷路而饑餓的蟬寶寶闖進(jìn)了他的生活。
小鼴鼠為蟬寶寶準(zhǔn)備了蒲公英茶，還有剛烤好的、熱乎乎的南瓜面包。
蟬寶寶狼吞虎咽地大吃了一頓后，對(duì)小鼴鼠說(shuō)：“美味的點(diǎn)心，漂亮的房子。小鼴鼠，你家真好呀。”
“你要喜歡，可以一直住在這里哦。”小鼴鼠說(shuō)。
就這樣，兩個(gè)小家伙住在了一起。
享受了小鼴鼠的熱情招待后，蟬寶寶毫無(wú)掩飾地表達(dá)了自己的贊美。小鼴鼠的回答，很平淡，但很真誠(chéng)：只要你喜歡，便可以留下。
兩人的對(duì)話，體現(xiàn)出了孩童般的天真直率，沒(méi)有絲毫扭捏與做作。一個(gè)有關(guān)收留與被收留的橋段，本該是煽情的、充滿著戲劇沖突的，但是作者把它處理的那么平淡，就似在談?wù)摻裉斓奶鞖馊绾伟阕匀弧?br>因?yàn)閷?duì)方的加入，小鼴鼠和蟬寶寶的地下生活，變得更加美妙與生氣盎然：大雪紛飛的寒冬，在枯葉中相擁而眠；百花齊放的春天，在蒲公英根的后面玩捉迷藏；烈日炎炎的夏季，趴在地下泉水邊研究彼此的倒影，既然得出了彼此長(zhǎng)得很像的結(jié)論；碩果累累的秋季，一起做各種美味的點(diǎn)心，就著蒲公英茶，享受最甜美的生活。
如果他們的生活，一直這樣繼續(xù)下去，就如同我們看過(guò)的很多童話故事那般：“王子和公主幸福地生活在一起了！”“他們一家人，又開(kāi)心地生活在一起了！”將是皆大歡喜。
只是，蟬寶寶的生命特點(diǎn)，注定了，他們必須面對(duì)分離。
蟬的生命，包括三個(gè)階段：第一階段是雌蟬產(chǎn)在樹(shù)枝上的卵，第二階段是卵掉到地里變成蟬寶寶，第三階段是蟬寶寶從地里爬回樹(shù)上變成蟬。
有一天，蟬寶寶的后背裂開(kāi)了一道縫。
蟬寶寶從里面爬出來(lái)，身體好像長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒。
小鼴鼠嚇了一跳，趕緊問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？”
“沒(méi)事兒。我們每年都要蛻一次皮，這樣才能長(zhǎng)大。等明年再蛻一次皮，我就能變成蟬了。”蟬寶寶回答說(shuō)。
“你變成蟬，就要飛走了。” 小鼴鼠說(shuō)。
蟬寶寶想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我喜歡這兒。所以，我會(huì)一直待在土里的。”
這段話，配上小鼴鼠那個(gè)大大的憂傷的背影，讓人莫名地傷感。
其實(shí)，從一開(kāi)始，他們就知道最終會(huì)分別的。蟬寶寶知道自己蛻幾次皮以后，就會(huì)變成蟬。小鼴鼠也知道，蟬是不能在地下生活的，必須飛走。因?yàn)樽约旱牟簧幔惨驗(yàn)榭炊诵↓B鼠不舍的眼神，蟬寶寶對(duì)小鼴鼠說(shuō)自己會(huì)一直待在土里。這句話是在安慰小鼴鼠，也是在安慰蟬寶寶自己。只是，誰(shuí)也無(wú)法違背生命的自然成長(zhǎng)規(guī)律。還好，溫厚的大自然，再賞賜給了他們一年美好的相處時(shí)光。雖然這一年的時(shí)光，作者并沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái)描寫(xiě)他們是如何珍惜、如何度過(guò)的，只是畫(huà)了五個(gè)小圖，設(shè)計(jì)在一個(gè)跨頁(yè)上，再配上簡(jiǎn)單的白描語(yǔ)言：秋天來(lái)了，冬天來(lái)了，春天來(lái)了，夏天來(lái)了。但每一個(gè)讀者，都會(huì)在心里默默念叨：時(shí)光啊時(shí)光，請(qǐng)你放慢腳步吧！
大家都知道，蟬鳴是在夏天響起的。
在這個(gè)夏天的某一天，小鼴鼠看著暈厥過(guò)去的蟬寶寶，他知道，蟬寶寶很快就要變成蟬了，再也不能在地下生活了。雖然萬(wàn)分不舍，但他毅然決然地把蟬寶寶帶到了地面。默默地守護(hù)著自己的好朋友，看著他蛻掉皮，變成一只透明的蟬。
“如果一只蟬在雙翼展開(kāi)的過(guò)程中受到了干擾，這只蟬將終生殘廢，也許根本無(wú)法飛行，并且無(wú)法發(fā)聲。”我查閱資料，看到關(guān)于蟬蛻變時(shí)的這一特點(diǎn)時(shí)，似乎明白了，為什么小鼴鼠把蟬寶寶帶到地面后，要一直守護(hù)到天亮。
蟬寶寶成功地走到了生命的第三段歷程中。小鼴鼠依舊回到了地下，過(guò)著偶遇蟬寶寶之前的簡(jiǎn)單生活。
當(dāng)“知了、知了、知了”的蟬鳴聲穿透地面，傳到小鼴鼠的耳中時(shí)，他的心，會(huì)變得無(wú)限溫柔。因?yàn)椋@樣的蟬鳴，緣于他們共度的兩年，變得意義非凡。
蟬寶寶的鳴叫聲，之于地下的小鼴鼠，讓我想起了《小王子》里的那只狐貍所說(shuō)的“我還有麥田的顏色。”
這樣一個(gè)關(guān)于兩個(gè)小動(dòng)物的故事，我們可以解讀成友情故事，也可以解讀成親子養(yǎng)育故事，或者其他。
無(wú)論從哪個(gè)方面去解讀，讓我們深深感動(dòng)的情節(jié)，都聚集在小鼴鼠最后那一刻的成全與放手。
因?yàn)樾↓B鼠懂得蟬寶寶誕生于樹(shù)上，再?gòu)臉?shù)上掉落到地下，在地下生活幾年，積蓄各種能量，就是為了化成蟬的那一刻，能重新回到樹(shù)上去。蟬寶寶用幾年甚至十幾年的地下生活，換來(lái)樹(shù)枝上那60多天的蟬鳴。
因?yàn)槎茫苑攀郑?br>蟬寶寶的每一聲響亮的鳴叫，既是對(duì)自己漫長(zhǎng)地下生活的交待，也是對(duì)那份真摯友情的熱誠(chéng)歌頌！
