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怎樣立家規(guī)，孩子才樂于接受并能嚴(yán)格執(zhí)行？哪些是家長必須給孩子確立的原則和底線？營造良好的家風(fēng)有哪些方法和技巧？ ……
本書是《特別狠心特別愛》作者沙拉的最新作品。在書中，她與讀者們分享了她營造良好家風(fēng)獲得成功的教子經(jīng)歷。沙拉不僅吸取了猶太家風(fēng)的精華，如培養(yǎng)契約精神、模擬家境、“富養(yǎng)”女孩、培養(yǎng)讀書傳統(tǒng)等，同時也創(chuàng)造性地把中國傳統(tǒng)文化的理念用于教育，如“育兒如烹飪”、巧妙地培養(yǎng)敬畏之心、用孩子的優(yōu)點戰(zhàn)勝孩子的叛逆等。沙拉還在教子方法中融入了現(xiàn)代科學(xué)家教理念，給讀者生動地講述了她如何在逆境中成功培養(yǎng)出億萬富翁的故事。
沙拉以家風(fēng)化人的理念，以家風(fēng)育人的方法，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
作者簡介
沙拉，上海社會科學(xué)院特聘研究員、上海市虹口區(qū)政協(xié)委員。她出生在中國上海，也是目前所知唯一還留在上海的猶太后裔，育有兩子一女。中以建交后，在“回歸故土”的召喚下，也為了讓孩子們能夠在不同的環(huán)境下體會磨難、學(xué)會堅強(qiáng)、領(lǐng)會人生，沙拉放棄了上海的優(yōu)越生活，帶著三個孩子來到了戰(zhàn)火紛飛的以色列，開始了一段跨國教育的特殊經(jīng)歷。
她通過借鑒中國教育和猶太教育的精華，自創(chuàng)“特別狠心特別愛”的教育方法，創(chuàng)造性地通過延遲滿足、家風(fēng)育人等理念，讓原本衣來伸手、飯來張口的兩個兒子不到三十歲就實現(xiàn)了世界富豪夢。
沙拉曾受到以色列總理拉賓的接見，拉賓對她說：猶太人愛子女，跟中國人一樣，也是全世界有名的。如今，沙拉的傳奇教子故事已經(jīng)吸引了中央電視臺《讀書》欄目、《魯豫有約》等三百多家媒體紛紛報道。
嚴(yán)家風(fēng)，遲滿足，慢教養(yǎng)
上海猶太母親沙拉潛心四年推出的教子秘笈
★ 融合中國傳統(tǒng)和猶太民族教育精華的家風(fēng)傳承
★ 中華民族和猶太在文化碰撞中的家庭教育反思及啟示錄
★ 國際象棋世界冠軍、教育學(xué)博士后謝軍重磅推薦！
★ 中央電視臺《讀書》欄目、魯豫有約等三百多家媒體紛紛報道
家庭教育無時無刻不在滋養(yǎng)著孩子的身心，影響孩子的成長。合格的家長懂得如何學(xué)習(xí)、傾聽和言傳身教做示范，營造寬松向上具有良好習(xí)慣的家風(fēng)家規(guī)。家庭教育是一個潤物細(xì)無聲的過程，本書作者將不同民族文化教育思想進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，她的家庭教育風(fēng)格和理念值得更多中國家長參考借鑒。 ——國際象棋世界冠軍、教育學(xué)博士后 謝軍
沙拉教導(dǎo)孩子要做個謙虛、不張揚(yáng)的人，要“學(xué)會在逆境中生存”。她還經(jīng)常在爆炸間歇帶自己的孩子觀看爆炸現(xiàn)場，教育孩子女在戰(zhàn)爭中成長，在磨難中砥礪人生?！獓H先驅(qū)導(dǎo)報
為了讓孩子盡早獨(dú)立，沙拉要求孩子們知道，謀生是一項艱苦的工作，每一分錢都來之不易。——新華網(wǎng)
“我一直要求自己做一個人品端正的人，這個要求激勵了我半個人生。我也要求自己的孩子和我一樣，講道德文明，把中國人的面貌展示給同胞看?！鄙忱缡钦f?！旅裢韴?br>
目錄
序言 愛本身就是一種教育
一、好家風(fēng)源自好父母
成人比成才更重要
真正的輸贏在彎道
孩子的公德心就是家長的公德心
我很高興媽媽你一直在學(xué)習(xí)
帶孩子做志愿者
每個人挑一個有問題的梨
給孩子留自己畫的空間
洗車的意義
二、好家規(guī)成就好教養(yǎng)
猶太人這樣立家規(guī)
難產(chǎn)的蛋糕
怎樣教孩子抵制誘惑
以生命的重量壓制孩子碰毒
猶太人的契約精神
六小時后再吃冰激凌
儀態(tài)修養(yǎng)是最好的裝飾品
敬畏之心不可丟，感恩之心不可少
寬容是一種力量
繼父喜歡住我家
三、逆境磨出好家風(fēng)
“模擬家境”，讓孩子體驗吃苦
培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
有償教育≠用錢培養(yǎng)孩子
孩子不是你的附屬品
及時給孩子精神“斷奶”
隔代教育危害大
尊重而不放縱的淑女教育
狠心，也要適時伸援手
四、營造好家風(fēng)的十大技巧
育兒如烹飪，要因材施教
用孩子的亮點打垮他的叛逆
讓孩子了解家庭，融入家庭
以色列父母怎樣“富養(yǎng)”女孩
父母是孩子的社交訓(xùn)練師
單親家庭的幸福秘籍
親子關(guān)系比教育更重要
發(fā)現(xiàn)孩子的興奮點
將心比心，溝通無礙
金玉良言是父母最好的禮物
附錄
