小男孩正也是一年級(jí)的大個(gè)子，但膽子很小，愛哭鼻子。小女孩秋代是二年級(jí)的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了許多好玩的故事。為了去找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行道很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他害怕、猶豫，甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺自己一下子長大了許多……作品童趣盎然，生動(dòng)細(xì)膩的刻畫了兒童特有的心理和情感，描述了友情戰(zhàn)勝懦弱，堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝恐懼的心路歷程，帶給無數(shù)讀者自信與激勵(lì)。
再版近200次，日本家喻戶曉的百萬暢銷經(jīng)典童書
專門寫給小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生自己看的“幼年小說”
多省教委推薦，“親近母語”強(qiáng)力推薦
著名閱讀推廣人、著名兒童文學(xué)作家、名校校長聯(lián)合推薦
彭懿老師新作《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》專文推薦
本版本特別增加漢語拼音，更適合學(xué)習(xí)拼音的低年級(jí)學(xué)生閱讀
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故事一點(diǎn)兒都不復(fù)雜，但卻極其準(zhǔn)確地刻畫了孩子急于長大的心理。 故事一點(diǎn)兒都不復(fù)雜，但卻極其準(zhǔn)確地刻畫了孩子急于長大的心理。
——本書譯者著名兒童文學(xué)作家彭懿
推薦二年級(jí)閱讀的經(jīng)典名作。
——兒童閱讀推廣機(jī)構(gòu)親近母語
書中所吐露的孩童心情，帶給孩童的思考廣度，是跨越文化隔閡，并穿透時(shí)間、歷久彌新的。
——兒童文學(xué)作家周姚萍
人類美好的情愫在這本書中閃著光，好希望女兒能體會(huì)的到。
——家長“泥土”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論
這是第一本我和女兒共讀的書，女兒快七歲了，而我，則快三十七歲了。在沒有讀這本書之前，我可能固執(zhí)地認(rèn)為，小學(xué)一二年級(jí)，恐怕是沒有適宜他們閱讀的童話外的小說的。但這是一部真正的小說，一本成長的書。到書的最后，紫斑風(fēng)鈴花地上出現(xiàn)了彩虹，我的腦海里一下子顯出黑澤明電影《夢》第一部的最后一個(gè)鏡頭，那樣美，那樣瑰麗，那樣催人淚下。
——家長“干國祥”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論
很貼近現(xiàn)實(shí)生活，小孩看了找到了共同的感覺！
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
4歲多的孩子，聽我一口氣念了半本。實(shí)在太適合孩子了！希望能再版古田足日另外幾本小說。
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
積極向上,孩子心理刻畫真實(shí)感人。兒子開學(xué)二年級(jí)，一口氣兒讀完了，不肯休息。我也讀了一遍，好像寫出了自己的童年。
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
內(nèi)容很平常，可是意義很深刻，是一本關(guān)于成長的故事。我和孩子還做了一張讀書卡，當(dāng)做暑假作業(yè)交了上去。對(duì)孩子的激勵(lì)是潛移默化的，沒有豪言壯語，沒有大道理，也沒有驚心動(dòng)魄，可是孩子挺喜歡，還記住了紫斑風(fēng)鈴草，這真是很難得。
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
文字樸實(shí)，孩子容易理解，而且很容易融入。我家寶再開學(xué)就是個(gè)二年級(jí)的小個(gè)子，這書給了他很大幫助。
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
——本書譯者著名兒童文學(xué)作家彭懿
推薦二年級(jí)閱讀的經(jīng)典名作。
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——兒童文學(xué)作家周姚萍
人類美好的情愫在這本書中閃著光，好希望女兒能體會(huì)的到。
——家長“泥土”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論
這是第一本我和女兒共讀的書，女兒快七歲了，而我，則快三十七歲了。在沒有讀這本書之前，我可能固執(zhí)地認(rèn)為，小學(xué)一二年級(jí)，恐怕是沒有適宜他們閱讀的童話外的小說的。但這是一部真正的小說，一本成長的書。到書的最后，紫斑風(fēng)鈴花地上出現(xiàn)了彩虹，我的腦海里一下子顯出黑澤明電影《夢》第一部的最后一個(gè)鏡頭，那樣美，那樣瑰麗，那樣催人淚下。
——家長“干國祥”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論
很貼近現(xiàn)實(shí)生活，小孩看了找到了共同的感覺！
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——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
文字樸實(shí)，孩子容易理解，而且很容易融入。我家寶再開學(xué)就是個(gè)二年級(jí)的小個(gè)子，這書給了他很大幫助。
——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)友評(píng)論
寫在前面的話
看了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這個(gè)書名，你們會(huì)想到什么呢？
哎，我好像聽到有誰說話的聲音。
“一年級(jí)是小個(gè)子，二年級(jí)是大個(gè)子，這本書的書名，不是錯(cuò)了吧？”
是嗎？到底怎樣呢？
好吧，請(qǐng)你先讀一讀這本書吧！
古田足日
１．一年級(jí)的學(xué)生也高過頭了
四月。是新學(xué)年開學(xué)那天下午的事情。
東京遠(yuǎn)郊某一個(gè)小鎮(zhèn)的原野里，兩個(gè)女孩正在玩著。一個(gè)叫水村秋代，一個(gè)叫藤岡真理子。
兩個(gè)人都是二年級(jí)的學(xué)生。不過，因?yàn)閭€(gè)子矮，看上去只有幼兒園的孩子一般大。不用說，是二年級(jí)里最矮的孩子了。
而且，兩個(gè)人當(dāng)中，真理子又比秋代稍稍高出一點(diǎn)點(diǎn)，指頭寬度的一半吧。也就是說，秋代是整個(gè)二年級(jí)學(xué)生里面?zhèn)€頭最矮的一個(gè)。
秋代一邊把一種天藍(lán)色的、名叫“阿拉伯婆婆納”的花丟進(jìn)玩過家家游戲的碗里，一邊說：
“我好失望呀。以為到了二年級(jí)，個(gè)子就會(huì)長高了，可是，一點(diǎn)兒都沒長高。”
“不久就會(huì)長高的啊。”
真理子一邊慢騰騰地回答著，一邊把寶蓋草那深桃紅色的花扔進(jìn)了自己玩過家家游戲的碗里。
秋代把想對(duì)真理子說的話憋了回去。秋代本想讓同樣是個(gè)矮個(gè)子的真理子也覺得失望，可是真理子卻一點(diǎn)也不覺得失望。
兩人站起來，去采集更多過家家游戲的花了。
秋代想對(duì)真理子說的是：昨天晚上、今天早上，她量過兩次身高。
為什么要這么做呢？因?yàn)橐郧埃?dāng)秋代還是個(gè)一年級(jí)學(xué)生時(shí)，早上在操場集合時(shí)，看見排在二年級(jí)隊(duì)伍里最最矮的人，也要比秋代高出好多。所以呀，秋代就想，等她上了二年級(jí)的時(shí)候，一定也會(huì)有那么高了。
——上二年級(jí)的前一天夜里，我睡著的時(shí)候，個(gè)子就會(huì)噌噌噌地躥上去的。
秋代這樣想。
然后，就到了今天早上，她的心怦怦地跳著，去量身高。太可惜了，門柱上的記號(hào)，和昨天晚上的一樣。
看見秋代一臉的失望，媽媽笑著說：
“秋代，個(gè)子呀，是不會(huì)突然一下子長高的呀。每一天、每一天，長那么一點(diǎn)點(diǎn)，眼睛是看不出來的。”
“可是——”
秋代撅起了嘴巴。
秋代不喜歡自己是個(gè)小矮個(gè)子。當(dāng)然了，鉆個(gè)柵欄啦、鉆個(gè)狗舍啦，小個(gè)子倒是方便。不過，不管什么時(shí)候，排隊(duì)總是排在頭一名，教室里也總是坐在最前面，真是沒勁透了。至少，秋代也要成為順數(shù)第三名吧。
最最討厭的，是和男孩子們吵架的時(shí)候了。吵架的時(shí)候，男孩子肯定會(huì)說：“怎么？這個(gè)矬子！”或是說：“你一個(gè)矮丫頭，神氣什么？”
所以，秋代才想長高，才一個(gè)勁地去量身高，可媽媽卻還笑她。
秋代想對(duì)真理子說的，就是這件事。
“不喜歡，不喜歡，媽媽，不喜歡。小個(gè)子，不喜歡。”
不知從什么時(shí)候起，秋代一邊唱起了《不喜歡》的歌，一邊采起了花來。
可是，在秋代她們采花的原野對(duì)面，是一片麥田；麥田的對(duì)面，是一片羊胡子草田；羊胡子草田的對(duì)面，是一片蔥田；它的對(duì)面，是排成一排的三座房子。
住在正當(dāng)中房子里的孩子，是個(gè)秋代她們不認(rèn)識(shí)的男孩，名叫小川正也。
當(dāng)秋代她們采花的時(shí)候，正也抓著媽媽的手，正從土崖之間的一條坡道上朝家里走回來。
正也剛剛上一年級(jí)，這是參加完開學(xué)典禮才回來。從好些年前起，正也和秋代的學(xué)校就有了這樣一個(gè)規(guī)矩：上午是開學(xué)典禮，下午是入學(xué)儀式。
正也是個(gè)子也高、塊頭也大的孩子。上一次，他跟媽媽一起去買東西時(shí)，碰到了一位阿姨。那位阿姨甚至問了他一句：“你上幾年級(jí)了？是三年級(jí)吧？”
就是那個(gè)被誤認(rèn)為是三年級(jí)的大個(gè)子正也，這會(huì)兒正緊緊地抓住媽媽，從坡道上往下走著。
是這么一回事。
正也、秋代他們的小學(xué)，是在一座高高的土崗子上面。那座高崗上，有一片住宅區(qū)，和秋代一起玩的藤岡真理子，就住在那片住宅區(qū)里。小學(xué)就在它的最前面。
而從正也的家到學(xué)校或是住宅區(qū)，有兩條路。一條，是汽車來來往往的寬闊的坡路。還有一條，就是正也正在走著的、土崖之間的坡道。
去參加開學(xué)典禮的時(shí)候，正也和媽媽走的是大路。但是，在開學(xué)典禮之后，老師說：
“那條車水馬龍的大路，太危險(xiǎn)了。上學(xué)的路，最好是走土崖之間的那條路。”
所以，回來的時(shí)候，媽媽說：
“正也，這次我們走土崖之間的路吧！”
“我不！我不想走那條路。”
聽正也這么一說，媽媽沉下臉，說：
“正也已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，個(gè)頭又大得被人錯(cuò)當(dāng)成是三年級(jí)的學(xué)生，所以必須要走那條路。老師不是說過了嗎？上學(xué)的路，是那條路。”
媽媽用力扯過正也的手。正也撇著嘴都快要哭出來了，被媽媽硬拖上來。
就這樣，正也才走上土崖小路。不過，正也所以要緊緊地抓住媽媽，是因?yàn)檫@條路，太叫他害怕了。
路窄不說，還陰森森的。路兩邊聳立著紅黏土的土崖，土崖上，是一片濃密的樹林。林子里，有幾棵從正也家就能望得見的巨大的松樹，時(shí)不時(shí)地，樹頂上會(huì)傳出烏鴉“呱——呱——”的叫聲。
這條土崖小路，正也只走過一次。那是正也還在上幼兒園的時(shí)候，當(dāng)然了，也是被媽媽領(lǐng)去的。去住宅區(qū)的商場買東西，土崖小路是條近路。
那時(shí)候剛剛下過一場雨，路上濕濕的，正也滑倒了，成了一個(gè)紅黏土人。正也哭了。
“所以，我說了我不喜歡這條路的呀。”
本來只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過來，樹密密的一大片，還有烏鴉叫，就夠嚇人的了，又被媽媽硬扯著，這才滑了一跤。那時(shí)候正也想。
從那以后直到今天，正也是第一次從這里走過。
正也全身的力氣都使出來了。
他怕得不行，胸膛里心撲通撲通地跳個(gè)不停，腿抖個(gè)不停。烏鴉“呱——”地叫一聲，正也的臉就會(huì)變得慘白。
正也恨起把這條路定為“上學(xué)的路”的學(xué)校來了。
媽媽總算說話了：
“啊哈，正也。看見我們的家了吧？”
坡道是一條筆直筆直的路。筆直筆直的路兩邊的樹林，途中一下子斷開了，對(duì)面是一片廣闊的田野。田野的對(duì)面，看得見正也的家了。
“嗯。”
正也把緊緊捏住的媽媽的手，捏得更緊了。
“上幼兒園的時(shí)候，不走也就算了，都一年級(jí)了，總可以走了吧？從明天起，正也就要背上書包，上學(xué)去了呀！”
正也高興起來。土崖小路，也馬上就要走到頭了。
回到家里，正也跑到了屋子外面。附近沒看見有小伙伴，但他心里很想沖大家自豪地叫上一聲：“我是一年級(jí)學(xué)生啦——”
正也朝蔥田的對(duì)面、對(duì)面的再對(duì)面的原野走去。就算沒有炫耀的對(duì)象，在原野里跑一圈也挺好的啊。
到了原野一看，兩個(gè)女孩正在玩過家家游戲。正也不認(rèn)識(shí)她們兩個(gè)，其實(shí)她們就是秋代和真理子。
正也走上去，在那里轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去。
“你少來搗亂，一邊去！”秋代說。
要是在平常，被這樣一說，正也早就逃掉了，可今天不同了。已經(jīng)是一名一年級(jí)學(xué)生了，可怕的土崖小路也走過來了。
“我可是一年級(jí)的學(xué)生哦！”
正也對(duì)這兩個(gè)看上去像是幼兒園的女孩子們說。聽他這么一說，真理子用一種慢騰騰的口氣說：
“我們是二年級(jí)的學(xué)生呀！”
“壞啦！”正也這樣想著的時(shí)候，緊接著，秋代仰起臉來說道：
“一年級(jí)的學(xué)生？一年級(jí)的學(xué)生，個(gè)子也高過頭啦！”
正也心中的好心情，就因?yàn)榍锎@么一句話，噗的一聲，消失得一干二凈。
正也的眼睛里，滾出了大滴的淚水。
正也一轉(zhuǎn)身，朝后面跑去。
秋代說：
“一個(gè)怪孩子。”
真理子說：
“說實(shí)話，是我們矮過頭啦。”
正也沒有聽到她們的笑聲。
這還不算，還有更慘的事情呢！正也回到家里，媽媽不光沒有注意到他一臉哭相，反而說道：
“正也！你從明天開始，要一個(gè)人從那條土崖小路去上學(xué)了。今天，已經(jīng)和媽媽一起走過一遍了，所以，明天一個(gè)人自己走吧！”
“我不走！媽媽不和我一起走，我不走！”
正也躺到了地上，腳吧嗒吧嗒地蹬著，哭開了。
2．大個(gè)子被小個(gè)子拉著手
第二天的早上，正也背著閃閃發(fā)亮的書包，在大門口還把腳跺得劈劈啪啪響。正也不想去上學(xué)。
不，上學(xué)是想的，只是不想走那條土崖小路。
“真是沒有辦法啊，你這孩子！好吧，今天我陪你一起去，明天可要一個(gè)人去喲！”
“不要！明天你也必須領(lǐng)我一起去，不要讓我一個(gè)人走。”
正也正這么說著，外面響起了一個(gè)聲音：
“小川同學(xué)。”
是個(gè)女孩子的聲音。
“誰呢？”
媽媽納悶地說著，打開門。
正也躲在了媽媽的身子后面，看不見外面。門外是四個(gè)孩子，兩個(gè)男孩，兩個(gè)女孩。媽媽開門的時(shí)候，那個(gè)小個(gè)子女孩正在喊：
“小川同學(xué)。”
那女孩接著說：
“我們是來找他的。我們要帶一年級(jí)的孩子去上學(xué)的呀。”
“謝謝啦！你叫什么名字？”
“水村秋代，二年級(jí)的學(xué)生。”
“我們家孩子的名字叫……”
“知道呀，是小川正也同學(xué)呀。老師告訴我們了。”
“是嗎？你雖然才是二年級(jí)，可好能干啊！我們家那個(gè)孩子，個(gè)頭倒是挺大，卻是個(gè)膽小鬼呢。那就拜托了。來，正也，過來。水村秋代他們帶你去上學(xué)。”
門縫一直被媽媽堵著，媽媽的身體一移開，正也這才看見了水村秋代的臉。
“啊，你！”
那女孩叫起來。
“噢，噢。”
正也哼哼起來。昨天說他“一年級(jí)的學(xué)生，個(gè)子也高過頭啦”的那個(gè)小個(gè)子女孩，現(xiàn)在正站在他的眼前。
“哎呀，你們認(rèn)識(shí)？太好啦，正也。”
媽媽笑嘻嘻地說。
虧得她笑了，不然，秋代就會(huì)吼起來了：“我們才不帶你去呢！”但媽媽這么一笑，秋代連忙把已經(jīng)到了嗓子眼兒的話，咽了回去，說出這樣的話來：
“走吧，正也。”
“嗯。”
正也走到門外。正也覺得，這個(gè)小個(gè)子的二年級(jí)學(xué)生，比媽媽還要可怕。不過，倒是有一種非常值得依賴的感覺。
秋代打頭，五個(gè)孩子走在田野中的路上。走路的這段工夫，正也知道了各種各樣的事情。從正也家里望出去，原野的對(duì)面坐落著十多座房子，這些孩子全住在那里。
一聲不吭的男孩，是四年級(jí)的學(xué)生。另一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，是三年級(jí)的學(xué)生。
“其實(shí)呀，還有一個(gè)上六年級(jí)的。不過，那孩子一個(gè)人先走掉了。”
秋代像男孩子似的說。
走了沒一會(huì)兒，就到了土崖小路的跟前。正也咽了一口唾沫。林子里陰森森的，正當(dāng)中張開了一個(gè)大嘴巴，后面是紅黏土的坡道。在正也眼里，它看上去就像是一個(gè)兇惡的巨人的嘴巴。
看到正也落到了最后面，秋代馬上站住了。
“拉手吧，正也。”
正也這下松了口氣，緊緊地拉住了秋代的手。
那天放學(xué)，秋代上完課，剛走到操場上，背著書包的正也就從樹下面走了出來。秋代吃了一驚，一年級(jí)的學(xué)生早就都回家了呀。
“怎么啦？”
不管秋代怎么問，正也只是羞羞地笑，就是不回答。
兩個(gè)人肩并肩地走著。走到土崖小路的時(shí)候，正也向秋代伸出了手。
“明白了，你怕這條路？”
“嗯。”
正也點(diǎn)點(diǎn)頭，秋代像早上一樣，和正也拉起了手。一邊從坡道上往下走，秋代一邊斜過眼睛，抬頭看著正也，心想：
——我雖然個(gè)子小，卻比這個(gè)孩子要大呢！
就這樣，從那天以后，這個(gè)一年級(jí)的大個(gè)子男孩，每天，都要拉著比自己矮得多的二年級(jí)的小個(gè)子女孩的手，走上土崖小路，再走下來。
秋代和正也相識(shí)的第十天，學(xué)校開了一年級(jí)新生的歡迎會(huì)。
秋代他們學(xué)校，是在操場上開歡迎會(huì)的。從二年級(jí)的學(xué)生到六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)面對(duì)面排成兩列，在操場上排成了一個(gè)大大的圈。
當(dāng)一年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)這個(gè)大大的、圓圓的隧道里面的時(shí)候，排隊(duì)的孩子就會(huì)從兩邊撒下彩色的紙屑。
那彩色的紙屑好看極了，紅的、藍(lán)的、金的，各種各樣的顏色。小小的紙屑，輕輕地飄落在一年級(jí)學(xué)生的身上。去年，秋代身上也落滿了彩色的紙屑。
接下來，高年級(jí)的學(xué)生把自己制作的手工藝品、自己畫的畫，作為禮物贈(zèng)送給一年級(jí)的學(xué)生。去年，六年級(jí)的學(xué)生把一個(gè)用紙做的大花環(huán)，套到了秋代的脖子上，秋代興奮得都有點(diǎn)發(fā)抖了。所以，這回輪到秋代向一年級(jí)學(xué)生贈(zèng)送禮物的時(shí)候，她也做了一個(gè)花環(huán)。
歡迎會(huì)那天，上學(xué)的路上，秋代讓正也看了那個(gè)花環(huán)，正也眼睛都放光了：
“我想要這個(gè)喲！”
“這可難了，不知道會(huì)落到誰的頭上。”
滿身彩色紙屑的一年級(jí)學(xué)生，不一定停在哪個(gè)班級(jí)前面接受禮物。不到那一刻，根本就不可能知道誰會(huì)站在誰的面前。
——讓我得到秋代的花環(huán)吧！
正也這樣祈求著。正也覺得，如果他得到了這個(gè)花環(huán)，他和秋代就會(huì)更要好了。
正也他們到了學(xué)校，歡迎會(huì)開始了。
“一年級(jí)的學(xué)生，祝賀你們！”
“一年級(jí)的學(xué)生，加油！”
“一年級(jí)的學(xué)生，要是裝蒜，可要挨揍的啊！”
高年級(jí)的學(xué)生嚷嚷著，一年級(jí)學(xué)生在飄然落下的彩色紙屑中，走了進(jìn)來。
老師的哨聲一響，一年級(jí)的學(xué)生停了下來。
怎么樣呢？正也面對(duì)著的，正是秋代。
其實(shí)，這也沒有什么不可思議的。一年級(jí)一班的人正巧多了出來，結(jié)果，排在最后面的正也，就恰好站到了排在二年級(jí)二班最前面的秋代面前。
正也興奮得臉都歪了，嘴都閉不上了。秋代笑著，像個(gè)男孩子似的說：
“正也同學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)起來啊！”
秋代蹺起了腳尖，把身子蹺得高高的，把花環(huán)套到了正也的脖子上。
“謝謝。”
正也樂得身子都抖起來了。
見正也的臉都紅了，秋代喜歡起這個(gè)一年級(jí)的大個(gè)子來了。
3．我肚子餓啦
這天，來找正也上學(xué)的孩子里面，不見了秋代。
“秋代感冒了，發(fā)燒了。”
三年級(jí)的男孩說。
正也突然想起那條土崖小路來了。要是被陰森森的林子里那條張開大嘴的小路吸進(jìn)去，烏鴉再一叫，那可怎么辦呢？這么一想，正也的頭一下子就痛了起來。
“媽媽，我也發(fā)燒了喲。”正也說。
“我知道，是因?yàn)榍锎辉诎桑靠偸请x不開秋代，那可不行。再說，正也不是要比秋代高出一大截嗎？好了，跟大伙一起去吧！”
媽媽沉下臉來。
正也氣呼呼地撅起了嘴，走了出去，跟在大伙的后面，上學(xué)去了。
沒過多久，就看見土崖小路了。巨人大張著的嘴巴。今天，土崖上的林子看上去比平日里更加陰森了。
而且，從兩邊的林子里伸出來的松樹，不知為什么，有點(diǎn)怪怪的。
——啊，看上去就像是巨人的角。
正也這么一想，突然轉(zhuǎn)過身子，朝家里跑去。
“正也，你怎么啦？”
聽到大家在喊他，但正也還是頭也不回地跑了。
回到家是回到家里了，正也卻沒有進(jìn)去。媽媽肯定會(huì)訓(xùn)他：“為什么回來了？”
正也圍著屋子轉(zhuǎn)起圈來了。門開了，媽媽走出來，手里拿著掃院子的掃帚。
“呀，正也?選怎么了？”
“嗯，嗯，我發(fā)燒了。”
媽媽伸手去摸正也的額頭，然后，讓正也進(jìn)到屋里，幫他放下書包，量起他的體溫來了。看了一眼溫度計(jì)，媽媽啪啪啪地在他屁股上打了三下。
“哪里發(fā)燒了？你是害怕走那條路，才跑回來的吧？好，來吧！”
媽媽又幫正也背上書包，一出屋，就粗暴地一把拽住了正也的手，朝那條土崖小路走去。
一邊走，媽媽一邊說：
“正也你真是讓我討厭了。都這么大了，還怕走這條路？”
正也一直強(qiáng)忍著，才沒有哭。他想：
——和秋代走，要比和媽媽走好多了。秋代從來沒有這樣狠命地拽過自己。
他把脖子縮了起來，讓自己看上去盡量小一點(diǎn)。
這天放學(xué)，正也是從汽車大路回的家。晚上到了睡覺的時(shí)候，他發(fā)愁了：
——要是明天秋代還不來，可怎么辦呢？
但是，第二天的早上，叫“正也”的，正是秋代。正也高興起來，沖到了屋外。這天，正也幾乎是拖著秋代，爬上了土崖小路。
然后又過了兩三天。
正也前一天晚上，因?yàn)榭绰嬁吹锰砹耍缟纤^了頭。
所以，剛要喝牛奶，就聽到了秋代的喊聲：“正也！”面包還一口沒吃呢。
“讓他們先走，行嗎？”
媽媽一說，正也站了起來：
“我和秋代一起走。”
正也只喝了一半牛奶，就上學(xué)去了。
第一節(jié)課，才上了沒一會(huì)兒，正也的肚子就咕咕地叫喚起來了。
正也拼命地忍著。但是，偏偏這種時(shí)候，時(shí)間過得特別慢。正也甚至想，是不是學(xué)校的鈴發(fā)生故障了，響不了啦！
第一節(jié)課總算是結(jié)束了，開始上第二節(jié)課。
正也肚子餓得已經(jīng)挺不住了。老師說的，一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去。
正也悲傷起來。今天早上的面包，又浮現(xiàn)在腦海里。桌子上面除了奶酪，還有橘子果醬和別的果醬，還有西紅柿和黃瓜。紅色的西紅柿看上去好吃極了……
正也一次又一次地咽著口水。但是，最終還是忍不住了。
吧嗒，淚水從正也的眼眶里滾了出來。
一流眼淚，聲音也就出來了。正也的喉嚨里發(fā)出了嗚嗚的聲音。
大家朝正也看去。
“怎么了，正也同學(xué)？”老師問。
給這么一問，正也更加傷心了，一下子答不上話來了。
“我知道了，又是阿綠吧？”
老師看著同桌的阿綠。雖然阿綠是個(gè)女孩子，卻常常用拳頭打正也的肚子，把正也打哭。
被老師一說，阿綠瞪圓了眼睛：
“不是我。”
“阿綠，阿綠……”
正也想說“不是阿綠”，可嗓子眼兒卻被堵住了，變成了哭聲。
于是，老師說：
“你看，正也也在說是阿綠了吧？”
正也費(fèi)了好大的勁兒，才控制住了嗓子眼兒里的抽泣，發(fā)出了聲音：
“不是阿綠喲！”
“那么，怎么啦？”
“我，我肚子餓啦！”
班上的同學(xué)都哇的一下笑開了。老師也笑了。
“肚子餓了，可沒辦法呀。”
下課時(shí)，老師把正也叫了過去，給了他點(diǎn)心吃。
這件事，秋代一點(diǎn)也不知道。
不過，第二天，秋代正和藤岡真理子在操場上玩的時(shí)候，好朋友彌生跑了過來。
彌生朝沙坑那邊一指，說：
“喂，喂，秋代，你很熟悉那個(gè)孩子是吧？哎呀，就是傻站著的那個(gè)孩子。”
一年級(jí)的學(xué)生正在沙坑里做游戲。而在沙坑邊上，卻像彌生說的那樣，正也一聲不吭地站在那里。
“嗯。”秋代應(yīng)道。
“我也認(rèn)識(shí)啊！”真理子也說。
“就因?yàn)樗覀兗业陌⒕G，昨天被老師訓(xùn)了一頓喲。”
與正也同桌的阿綠，是彌生的妹妹。
彌生把正也哭著說“我肚子餓啦”的事，詳詳細(xì)細(xì)地告訴了秋代她們。
“所以，我妹妹說，和那個(gè)孩子坐在一起，太虧了。”
“沒有那種事！”
秋代回嘴說。彌生臉上是吃驚的表情。
真理子慢騰騰地說：
“那孩子，不是也有好的地方嗎？不是拼命在說‘阿綠，阿綠，不是阿綠’的嘛！”
“哼！因?yàn)槟銈兪秋笞樱攀悄切∽拥耐铮 ?br> “你說什么呀！你個(gè)子那么大，為什么不是那孩子的同伙？”
秋代大聲地說。
“秋代，不要吵架啊。”
真理子又慢慢地說。
趁這個(gè)空子，彌生溜走了。
這天放學(xué)，當(dāng)?shù)戎锎恼玻瑥臉潢幭屡艹鰜頃r(shí)，秋代仰起頭來說：
“正也，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)啊！在學(xué)校里說‘我肚子餓啦’就哭了，可不行。”
正也的臉一下就紅了。然后，忸忸怩怩地問：
“嗯，嗯，你怎么知道的？”
“怎么知道的？！”
秋代生氣了。就因?yàn)檎蔡粓?jiān)強(qiáng)了，秋代才差一點(diǎn)和彌生吵起架來。可是，正也卻只在乎“你怎么知道的”。
秋代氣呼呼地說：
“如果正也再不堅(jiān)強(qiáng)起來，我就再不和你一起上學(xué)了！”
正也吃了一驚。如果非得自己一個(gè)人走這條坡道不可，那可太可怕了。正也捏住秋代的手，說：
“我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來的！”
秋代高興了。
……
