這套書依內(nèi)容可分為五大類：
數(shù)與計(jì)算——是介紹數(shù)的概念，比如奇數(shù)、偶數(shù)；個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)；眾數(shù)、中位數(shù)、算術(shù)平均數(shù)；二進(jìn)制數(shù)、五進(jìn)制數(shù)；羅馬數(shù)字等，還有數(shù)的加減乘除的計(jì)算原理，以及函數(shù)。
量與實(shí)測——是介紹長度、重量、體積、面積、容量、時(shí)間等大小多寡，以及如何測量這些數(shù)量。
幾何與空間——是介紹平面與立體的概念，比如一維空間、二維空間、三維空間；直線、線段、多邊形；圓、橢圓；對稱以及螺線、拓?fù)涞取?br> 統(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)是處理大量資料時(shí)所使用的方法，比如要計(jì)算全國總?cè)丝冢覀兙筒荒苡谩皵?shù)與計(jì)算”來一個(gè)個(gè)數(shù)，必須運(yùn)用統(tǒng)計(jì)來做整體的計(jì)算。預(yù)測是數(shù)學(xué)的另一種功用，有時(shí)它是通過概率得以實(shí)現(xiàn)的，概率是講或然率的問題，通過它可以計(jì)算中獎(jiǎng)率大小、計(jì)算明天出大太陽的機(jī)會(huì)等。
集合與證明——集合是講元素與集合的關(guān)系，是數(shù)學(xué)中最簡單的邏輯要素。而證明則是確定從一個(gè)事實(shí)到另一個(gè)事實(shí)的途徑，也是幫助孩子建立數(shù)學(xué)邏輯的一種途徑。
這四十一個(gè)單本的內(nèi)容，提供孩子一種不同于教科書的角度來看數(shù)學(xué)，給數(shù)學(xué)賦予新意，以及新的生命。而且，孩子還能透徹地了解數(shù)學(xué)概念，厘清思路，運(yùn)算上想不通的結(jié)能立刻迎刃而解。就這樣，孩子不再是數(shù)學(xué)答案的機(jī)器，也會(huì)自然而然地喜歡數(shù)學(xué)。
歷經(jīng)近十年的版權(quán)洽談，終于落地中國大陸！
這是一套與眾不同的兒童數(shù)學(xué)圖畫書。它以幫助孩子建構(gòu)基本的數(shù)學(xué)理論、培養(yǎng)孩子邏輯思考能力為宗旨，補(bǔ)充了現(xiàn)行數(shù)學(xué)教育的許多不足，是已經(jīng)開始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的孩子不可或缺的數(shù)學(xué)課外書籍。這套書的內(nèi)容具有相當(dāng)多的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是眾多數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)課外書籍所不具備的：
重視數(shù)學(xué)概念——這套圖畫書是以闡述概念和想法為主，不重繁瑣的技術(shù)層面。雖然概念加上技術(shù)才等于解題，但是，技術(shù)只是枝微末節(jié)，隨時(shí)都可以補(bǔ)足。這就好比說，概念是骨，技術(shù)是肉，只要骨架建構(gòu)得好，肉隨時(shí)可以加上。在升學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的今天，重視概念遂成為這套書最大的特點(diǎn)。通常，老師在教導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)時(shí)，往往著重在如何解題解得又快又巧，因而忽略了很多概念性的東西，使得孩子無法把各個(gè)概念銜接起來，而變成了數(shù)學(xué)答案機(jī)器。漸漸地，孩子會(huì)感覺數(shù)學(xué)遙不可及，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼之心。
如果孩子在課堂上無法得到的東西，能夠在數(shù)學(xué)課外書籍中得到補(bǔ)充的話，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況也許能改善。但是一般的數(shù)學(xué)課外書籍也常被寫成技術(shù)性的題庫，告訴孩子如何解題，如何找答案，概念上的闡述更是被忽略掉了。老師的這種教學(xué)方法、數(shù)學(xué)課外書籍的寫法，或許對孩子的數(shù)學(xué)成績、升學(xué)有直接的幫助，可是技術(shù)性的數(shù)學(xué)只是機(jī)械式的個(gè)人技巧訓(xùn)練活動(dòng)，如果數(shù)學(xué)只停留在這一層面，那么，就顯得沒有人性、狹隘而無意義了。
真正的數(shù)學(xué)教育是傳授孩子概念性的數(shù)學(xué)，讓這些數(shù)學(xué)概念在孩子腦里培植、發(fā)育、成長，發(fā)展出一些自己的想法；即是讓孩子以自我建構(gòu)理念的方法，來達(dá)到認(rèn)知的目的、培養(yǎng)出思考的能力。這樣學(xué)習(xí)而來的數(shù)學(xué)才能根深蒂固，也才是有人性的。
內(nèi)容生活化，圖像趣味化——這一整套書的寫法非常特殊，是以寫故事的方式來貫穿，把冰冷的數(shù)學(xué)符號(hào)、抽象的數(shù)學(xué)概念，深入淺出地變成生活里好玩又有趣的事。通過這種手法，孩子會(huì)對這套書產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力，心甘情愿地拿起書本，像看故事書一樣，有興味地一字一句看下去。而且，由于這是數(shù)學(xué)故事書，孩子一遍看不懂，他會(huì)一看再看，無形中養(yǎng)成孩子自學(xué)的習(xí)慣。這一點(diǎn)是非常重要的，因?yàn)椋粋€(gè)人能否自學(xué)，往往是資優(yōu)不資優(yōu)，成功不成功的關(guān)鍵。
書中所搭配的圖畫也相當(dāng)精彩，不但色彩鮮明、線條有童趣，而且插圖極為幽默、合宜，輔助了文字的功能，使孩子能更容易接受、了解書中所要傳達(dá)的旨意。
全套書是采用螺旋式的編輯方式——螺旋式的編輯方式是以一個(gè)主題作為中心，然后整本書繞著主題描述，把主題衍生出來的闡述和理念，一一呈現(xiàn)給讀者。這種編輯方式除了能加強(qiáng)孩子對每個(gè)主題透徹認(rèn)識(shí)以外，還能使孩子跟著書中的引導(dǎo)，訓(xùn)練邏輯能力和思考能力。
