《丁丁上學(xué)記》是一套優(yōu)秀的小學(xué)生學(xué)習(xí)方法原創(chuàng)故事集，它以小學(xué)生丁丁為主人公，記錄了他在學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)個(gè)有趣的故事，其中貫穿了優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和高效學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
這本《丁丁上學(xué)記•小學(xué)生*有趣的作文魔法書(shū)4》針對(duì)看圖、寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、想象等作文提供創(chuàng)意方法。
作文有聲還有色，創(chuàng)新真的很快樂(lè)！
看圖作文：細(xì)觀察，多聯(lián)想，看圖作文不一樣。
寫(xiě)人作文：抓特征，展想象，千萬(wàn)不要“四不像”。
敘事作文：有意義，有思想，精彩故事我來(lái)講。
寫(xiě)景作文：眼耳鼻，身心腦，全面觀察才算好。
想象作文：修辭妙，技法巧，錦囊妙計(jì)隨你挑
第一章 當(dāng)好圖畫(huà)的“上帝” ——看圖寫(xiě)作文樂(lè)趣多
01一個(gè)流竄作案的雞蛋
——抓住四要素，寫(xiě)好看圖作文／ 002
02激怒媽媽的“無(wú)字天書(shū)”
——按順序觀察才能表達(dá)有序／ 006
03助人為樂(lè)的艷艷
——對(duì)圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)／ 010
04互換魚(yú)缸的金魚(yú)
——對(duì)比前后圖的不同之處／ 014
05“求救”的小樹(shù)
——合理想象能豐富作文語(yǔ)言／ 018
06我的爸爸是手機(jī)控
——讓多幅圖作文更精彩的技巧／ 022
第二章 百變大咖秀 ——人物形象要突出
07孫老師的千種樣子
——外貌描寫(xiě)讓人物形象更豐滿(mǎn)／ 028
08急人所急的姥爺
——語(yǔ)言描寫(xiě)能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)／ 032
09小小金庸夢(mèng)
——讓人物在動(dòng)作描寫(xiě)中“站”起來(lái)／ 036
10“陰謀”敗露記
——心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段／ 040
11故伎重演的丁丁
——細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以寫(xiě)“活”人物／ 044
12被“謀殺”的爺爺
——抓住典型事例能突出人物個(gè)性／ 048
第三章 最會(huì)講故事的人 ——敘事作文抓細(xì)節(jié)
13第一次包餃子
——敘事作文要有完備的六要素／ 054
14都是貪心惹的禍
——圍繞作文的中心選擇事件／ 058
15一堂妙趣橫生的作文課
——用倒敘法讓敘述的事件曲折生動(dòng)／ 062
16發(fā)生在丁丁家的“風(fēng)波”
——敘事時(shí)學(xué)會(huì)用多種方式來(lái)表達(dá)／ 066
17寬容是一種美德
——善于找出所選事件的閃光點(diǎn)／ 070
18“破碎”的友誼
——敘事作文中的主要部分要具體／ 074
第四章 拿著彩筆畫(huà)世界 ——描繪景色細(xì)觀察
19“丟失”的丁丁
——調(diào)動(dòng)五官，細(xì)致觀察／ 080
20春天的校園
——抓住特征寫(xiě)景物／ 084
21我跟云彩有個(gè)“約會(huì)”
——描寫(xiě)景物，講究層次／ 088
22家鄉(xiāng)的秋天
——合理想象，巧用修辭／ 092
23美麗的神仙湖
——巧用資料能豐富作文內(nèi)容／ 096
24我想當(dāng)將軍
——寫(xiě)景是手段，抒情才是目的／ 100
第五章 作文王國(guó)里的功夫熊貓 ——修辭手法十八般武藝
25二十九個(gè)同學(xué)的“神仙妹妹”
——巧用比喻讓作文更加生動(dòng)形象／ 106
26丁丁的“心愿”
——排比句讓作文更出彩／ 110
27假博士和大馬虎
——借代讓人物形象更鮮明／ 114
28丁丁“復(fù)仇”記
——擬人手法讓作文更有趣／ 118
29一個(gè)被精心設(shè)計(jì)的“圈套”
——設(shè)問(wèn)能增強(qiáng)作文的吸引力／ 122
30孫老師第一次“吹牛”
——夸張修辭讓作文充滿(mǎn)情趣／ 126
參考答案 ／ 131
