一項項激動人心的發(fā)明，一段段趣味科學(xué)的講述，一個個精彩直觀的立體模型……讓這本趣味模型立體書帶你走進人類的發(fā)明歷史，在那些重要時刻停留、思考、探索。書中還有可翻動的翻頁、可打開的小冊子和可拉動的機關(guān)，眾多不可思議的發(fā)明將生動地展現(xiàn)在讀者面前。
一起來了解人類歷史上那些偉大的發(fā)明，了解從古至今人類的創(chuàng)造性發(fā)明，探索充滿創(chuàng)造力的智慧結(jié)晶！并發(fā)現(xiàn)它們背后的神奇！看看里面那些開創(chuàng)性的發(fā)明—立體的蒸汽機、印刷機、熱氣球、留聲機……見證科學(xué)的奇跡！通過本書，你會了解到很多偉大的發(fā)明：火的起源、火柴的發(fā)明、車輛的發(fā)展、我們常用到的家電以及種種醫(yī)學(xué)奇跡等，幾千年來它們一直都以這樣或那樣的方式改變著世界。
★如果問孩子，是喜歡去博物館了解人類偉大的發(fā)明還是愿意通過閱讀來獲取知識，孩子一定會說愿意去博物館。因為在博物館里，人類的偉大發(fā)明都以具體互動的形式為孩子展出。孩子可以通過觸碰博物館中的實物，更好的觀察，了解各項發(fā)明內(nèi)部的科學(xué)知識。而知識也正是因為這份互動而讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，我們?yōu)樽尯⒆釉诩抑校陂喿x過程中，能夠與科學(xué)互動，能夠擁有可以隨時翻閱的“科學(xué)博物館”。我們?yōu)楹⒆油扑]這部引進自英國的經(jīng)典互動立體科普書《改變世界的發(fā)明》。它以互動，立體的科普內(nèi)容讓孩子觀察人類偉大的發(fā)明。奇妙的立體、翻翻、電影紙藝的設(shè)計讓孩子觸碰科學(xué)，了解豐富的知識
★孩子們在看書的同時，那些特別的立體設(shè)計，需要孩子們自己動手參與其中發(fā)現(xiàn)書中的奧秘，互動的閱讀方式增強了閱讀的參與性和主動性，讓孩子成為閱讀的主導(dǎo)者，而不是被動的跟隨書本。
★書中設(shè)計的互動問題，要孩子們開動腦筋思考問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)散思維的能力，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。
記錄
人類是什么時候開始記錄事物的？許多人認為，書寫約始于一萬年前文明開始的時代。那時人們開始互相貿(mào)易，買賣東西，他們需要記錄下來他們所買進和所賣出的，所賺的錢和所繳的稅等等。我們所知道的世界上最早的文字可能是美索不達米亞地區(qū)的楔形文字。這種文字是用有尖頭的棍子在泥版上壓出的標(biāo)記，它有五千多年的歷史了。很久很久以后，在距今一百多年前，人類才發(fā)明出了記錄聲音和圖像的方法。
紙張的足跡
在泥版上寫東西很容易，但卻難以攜帶。第一種輕便的書寫材質(zhì)是由古埃及人在5000多年前發(fā)明的。古埃及人把一種叫做紙莎草的植物的葉片截成片段，浸泡搗碎，然后用石塊擠壓，晾曬后成為紙草。用來在這種紙草上寫字的刷子也是用紙莎草做的。如同許多偉大的發(fā)明一樣，紙最先是在中國制造出來的。早在公元一世紀的時候，中國人就把樹皮、破布和稻草等用水混合到一起，搗成紙漿，經(jīng)過加工后的紙漿鋪開曬干，就形成了薄薄的紙。
