剛進小學(xué)的孩子還不適應(yīng)學(xué)校生活，做事容易磨蹭拖延：寫作業(yè)慢慢吞吞、寫寫玩玩，不愛整理自己的東西，做什么事都要家長跟在屁股后頭催……就跟故事里的蘇小懶一樣，根本不把自己的拖延當回事。一天，媽媽忍無可忍，把蘇小懶發(fā)配到了拖拖拉拉國。顧名思義，這是個凡事都拖拖拉拉的國家，蘇小懶在這里體驗了各種被拖延的滋味。終于，蘇小懶為自己的拖延和磨蹭付出了“代價”。這則童話在精彩的故事中讓小朋友感受到，拖拉磨蹭是個壞習(xí)慣，在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會克服自己的惰性。
上課注意力不集中，不認真聽講？
遇事總喜歡找借口，碰到問題就放棄？
做作業(yè)馬馬虎虎、粗心大意，老犯低級錯誤？
總羨慕別人如何如何，不懂發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點和長處？
做事拖拖拉拉，總要人催促，東西總是放得亂七八糟？
有困惑和問題總是藏著掖著，不會或者不敢直接表達？……
當孩子進入小學(xué)之后，他所面對的環(huán)境、規(guī)則都會發(fā)生質(zhì)的變化。因此，需要家長幫助孩子在各個方面做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。孩子進入小學(xué)后會面對以下幾個變化：規(guī)則和紀律的變化、集體生活環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容的變化、人際關(guān)系的變化。孩子如果不能適應(yīng)這些新變化，往往容易產(chǎn)生注意力不集中、做事拖沓、粗心大意、自卑自棄等問題，嚴重的甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。
如何讓孩子在應(yīng)試體系下既能跟上學(xué)校教育的要求，又能保持自由天性？
如何讓孩子既能適應(yīng)集體生活的基本要求，又能保持獨特個性？
如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力？
如何讓孩子正確處理與他人的關(guān)系，提升社會交往能力？
這套《學(xué)會管自己——歪歪兔獨立成長童話》系統(tǒng)地對這些主題進行了富有文學(xué)性的表現(xiàn)，是冰心文學(xué)獎、信誼圖畫書獎、臺灣兒童文學(xué)牧笛獎首獎獲得者陳夢敏，繼數(shù)套“當當網(wǎng)終身五星書”之后的童話力作，語言優(yōu)美，故事精彩，想象奇特。該書既有為學(xué)齡前和小學(xué)中低年級孩子提升入學(xué)適應(yīng)能力的功用，又是基礎(chǔ)閱讀和文學(xué)啟蒙的上選之作。
