本書涵蓋多種文學(xué)樣式，貼合兒童審美心理，使用兒童常用字詞，采用中文基本句型，語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。童話的滋潤，大自然的召喚，能否讓受傷的戴勝鳥重新飛上藍(lán)天？能否讓失聲的小櫻桃重新開口
這套書的目標(biāo)讀者是5～8歲的兒童，橋梁書是介于圖畫書和純文字書之間的一種銜接圖書類型。它具有針對兒童不同閱讀水平的顯著指向性，每個故事在用字遣詞上都有細(xì)致周全的考慮，主題會自覺貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，采取幽默有趣的童話故事形式，幫助適應(yīng)了親子共讀的孩子漸漸脫離父母的閱讀攙扶，逐步適應(yīng)字?jǐn)?shù)增多、篇幅加長、內(nèi)容增量的文字書閱讀。*后實(shí)現(xiàn)由“親子共讀”向“獨(dú)立閱讀”、由“圖畫書閱讀”向“純文字閱讀”的轉(zhuǎn)換。此外，它還分別采用了詩歌、小劇本、故事、童話等多種文學(xué)樣式，營造了一個個富于情趣的文學(xué)世界，展示了對于生活多彩的描繪，表達(dá)了對于愛與美的不懈追求。豐富的表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了孩子的理解力；多元的文體，增進(jìn)了孩子的閱讀能力。
春節(jié)仿佛被放錯了日子，一個月后，春天才姍姍到來。這才是一個真正的春天的節(jié)日呢！小草鋪展成一張張柔軟的綠毯，大樹裝扮成一扇扇嶄新的屏風(fēng)，陽光溫暖明亮地照耀著大地，這樣的日子正適合一個小姑娘唱歌跳舞。的確，在以前的春天里，小櫻桃總是在這兒唱歌跳舞。可是現(xiàn)在，小櫻桃靜靜地坐在小木屋里，手捧著伯父送給她的那本書。《野天鵝》這篇童話，小櫻桃就要讀完了，一幅美麗的畫卷在她的心中展開了：鳥兒成群結(jié)隊(duì)地飛來，伴隨艾麗莎回到王宮…… “戴勝鳥要在暖氣管道里做巢 “篤！篤篤！＂一個奇怪的聲音在小木屋外面響了起來，小櫻桃睜大眼睛，心想：也許是野天鵝從書中飛出來，落在小木屋上了吧？ 小櫻桃打開窗戶，溫暖柔和的三月陽光照射進(jìn)來，但是對于長久待在屋里的小櫻桃來說，這樣的陽光還是過于炫目了。她瞇起眼睛，過了好一會兒，才看清外面的世界。只見暖氣管道上，正落著一對鳥兒！它們個頭像鴿子一樣大，卻比鴿子輕巧美麗。脖頸上那栗色的羽毛，就像是童話中仙子的一條漂亮圍巾。而翅膀和尾巴上那長長的黑白相間的羽毛，讓鳥兒看起來比仙子還要輕盈美麗。它們在剛剛發(fā)芽的薔薇花深處，用那長長的尖尖的嘴兒，輕輕地啄著包裹暖氣管道的棉絮。了！”伯父說。 小櫻桃動了動嘴唇，可是她感到舌頭像是打了結(jié)，只好靜靜地站在窗前，睜大眼睛看著小鳥。
