放學(xué)了，媽媽還沒有來接小象，哎呀，要等好久，該怎樣度過這段等媽媽的時光呢？小象充分發(fā)揮自己的想象力，他想象自己很勇敢，獨(dú)自走過危險的鱷魚池，幫忙送快遞；他想象自己很勤勞，幫雜貨店把雞蛋送給雞蛋糕叔叔；他想象自己玩游戲，和貓咪比賽爬樹抓魚；他想象自己去探險，在一個無人的小島住了8個禮拜……終于，媽媽來了，小象欣喜若狂，可以回家啦！
★2020年意大利博洛尼亞插畫展入圍作品！ ★鼓勵孩子用想象力緩解分離焦慮，幫助孩子疏導(dǎo)情緒。 ★從孩子身邊的常見事物和場景出發(fā)，培養(yǎng)孩子的想象力。 ★可愛的手繪、拼貼造型，柔和的色彩，給予孩子溫馨又療愈的閱讀時光。 ★符合孩子語言特點(diǎn)的故事，邊讀邊學(xué)數(shù)數(shù)。 開學(xué)季的幼兒園門口，我們總能看到哭鬧著要回家的孩子，一遍遍安慰孩子但效果不佳的爸爸媽媽。如何緩解孩子的分離焦慮，是爸爸媽媽們在養(yǎng)育過程中不可避免會遇到的難題。認(rèn)同孩子的焦慮情緒是步，但我們也需要啟發(fā)孩子思考，解決問題。 這本繪本以一只藍(lán)色小象為主人公，描繪放學(xué)后，小象如何用自己無窮的想象力緩解等媽媽時的焦慮和擔(dān)心，度過一段充實(shí)有趣的等待時光。想象力讓小象的思維不受時空限制，盡情遨游。他想象自己很勇敢，獨(dú)自走過危險的鱷魚池，幫忙送快遞；他想象自己很勤勞，幫雜貨店把雞蛋送給雞蛋糕叔叔；他想象自己玩游戲，和貓咪比賽爬樹抓魚；他想象自己去探險，在一個無人的小島住了8個禮拜…… 故事從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，可以讓他們很自然地認(rèn)同小象的處境。小象充分發(fā)揮自己的想象力度過了一段等待媽媽的時間，為孩子提供了一種應(yīng)對分離焦慮的可能性，他們會因此聯(lián)想到自己與爸爸媽媽分開時如何去做。在閱讀時，家長可以嘗試問問孩子：“小象在等媽媽來的時候是怎樣的心情？你在等爸爸媽媽的時候呢？”進(jìn)而慢慢讓孩子學(xué)會表達(dá)和管理自己的情緒。 另外，故事中小象的想象全是基于身邊的實(shí)際事物，這也能啟發(fā)孩子去思考，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)豐富的想象力，比如：小象發(fā)現(xiàn)一個長得好像爺爺?shù)臇|西，會是什么呢？啊，原來是一個消防栓！孩子能夠?qū)W著從身邊常見事物中找到好玩兒的去舒緩情緒，也是很棒的能力呀！
